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小學作文細節描寫方法指導
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學作文細節描寫方法指導，僅供參考，歡迎大家閱讀。
簡介
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事物等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性形象。
小學生在作文中普遍存在的問題就是不能將事物說清楚，沒有圍繞中心把重點內容寫清楚寫具體，缺乏細節描寫。這樣作文，不生動，不吸引人。只有在寫作時，將事件中動人的細節描寫出來，才能夠表達真情實感，這樣的作文才充滿生機有靈性。
范例1
春天到了，柳樹的枝條，從冬日的凝重變得鮮亮了，暖風一吹，幾天的光景，柳樹就抽出嫩綠的枝條，長長的軟軟的，像歌謠，像琴曲。鵝黃的葉片從柳條凹處冒了出來，像面魚，像眉眼。那一厘米長的葉片上密布著細小的茸毛，散發著嬰兒般清新的氣息。臨水的枝條，垂入清清的河水里，與水波嬉戲與魚兒低語，頂端的枝條與風兒談心與鳥兒共喝……
這是描寫春天柳樹的一個片段。小作者抓住了柳枝和柳葉的變化，將自己看到的想到的進行細致描寫。抓住枝條的變化，由鮮亮變得嫩綠，葉子從枝條上冒了出來，葉片密布著“細小的茸毛”，這樣細致刻畫春天的柳樹，將柳樹的生命力活脫脫的表現出來，給人以耳目一新之感。
范例2
龍蝦有一對又細又長的觸角，不停地左右搖擺著，活像戲劇里的武將。眼睛圓溜溜的，黑的發亮，如果你用手一碰，它的眼睛馬上縮了回去，你拿開手它就又凸了出來。它的背一拱一拱的，活像一個馱背的老公公。尾巴有五片，打開時就像一把折扇，又像幾片紅色的花瓣，有時還聽到沙沙的聲響，如果遇到強敵，它就把尾巴一撅，迅速后退，逃之夭夭。
這一段小作者用細膩的筆觸描寫出長著又細又長的觸角，圓溜溜大眼睛，一個鮮活的大龍蝦捧在讀者面前。小作者在寫大龍蝦時，弄清楚了龍蝦與其它事物的區別，找到了龍蝦的鮮明特征，并按著一定的順序將自己獨有的體會和感受細致地表達出來。這個龍蝦才游在作文里。
大家都知道，任何事物都有自己獨有的特點，如畫豬就要畫出大耳朵，大肚子，畫狐就要畫出大尾巴，尖尖嘴。這樣欣賞的人一下子就知道畫的是什么。寫作文時也是這樣，抓住事物的特征，進行細致描述，這樣才能使讀者知道你寫的是什么，才喜歡看下去。如在描寫人物時，就要用自己的慧眼將人物獨有的特點描寫出來，這樣才能達到凸顯人物形象的目的。
范例3
我的爸爸是一個地地道道的農民，他個子不高，胖胖的，臉長得黑黑的但有些紫，一雙不大的眼睛，總是閃著亮光，眉毛散亂地橫在眼睛上，嘴皮厚厚的，上嘴唇有些向上翹，遇到生人總是嘿嘿的笑。媽 媽常說爸爸有些傻。
當我們看到這一段描寫時，一個憨厚勤勞的農民形象就浮現在腦海里，尤其是臉黑黑的還有些紫，嘴唇厚而翹著，遇到生人總是嘿嘿的笑更能將爸爸的老實忠厚的樣子淋漓盡致的展現出來，這就是對人物外貌細致描寫的結果。
范例4
小妹妹見沒有人理她，就一屁股坐在地上，搓著雙腳，雙手捂著眼睛，嗷嗷的哭了起來。我和媽 媽都假裝沒有看到，各顧自己的事。這時她將雙手指縫裂開從指縫里東瞅瞅西瞧瞧，見我們還是沒有理她，她的哭聲變低了，不時的還振振有詞：“壞姐姐，我再也不跟你好了，有好吃的我永遠也不會給你留了，都吃掉——都吃掉！”“嗚嗚……”
解釋
這段描寫真實的再現了一個頑皮有心計可愛的小妹妹，讀后一種喜愛之情油然而生。為什么會出現這種效果呢？我們不妨看出，小作者抓住小妹妹的個性在特定的環境下，結合小妹妹的動作語言等把她細致地表現出來，使讀者如聞其聲如見其人。但是千萬要注意：描寫人物要準確寫清楚人物的語言細致地刻畫好人物的動作神態，這些都是自然而成的，而不是將此割裂開來而敘述的。有些學生寫人物時總是這樣描寫：媽 媽說，爸爸說等等。沒有什么表情，更沒有什么動作，只是一味的說，這樣就呆板了。“于細微處見真情”。這段細節描寫，豐富了小妹的形象，使小妹妹有血有肉有靈魂，而且把小妹妹與眾不同的個性凸顯出來，從而使小妹形象更鮮活。
細節描寫對表現人物、記敘事件、再現環境都有著極其重要的作用。作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在于此。“不到西湖看山色，定應未可作詩人”大千世界千變萬化，在生活中，我們要細心觀察，在寫作中，要將自己看到的和獨有的感受細致地描寫出來，所描寫的對象才活靈活現，躍然紙上。
總之，細節雖小，但不可小視其作用。好的細節描寫能夠使人物性格鮮明，增強內容的真實性、生動性和感染力。細節描寫是場面中的一個個點，沒有它也就構不成精彩的場面；是情節中的一粒粒珠子，失去它情節就不會連貫起來。
如何寫好細節？
總結如下：在關鍵處駐足，“慢”說細微之處
細化動作，延長過程
運用修辭，畫其神韻
交換角度，增加層次
類比聯想，添其內涵
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