好習慣作文

時間：2024-12-07 13:15:23 習慣我要投稿

實用的好習慣作文（精選）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的好習慣作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的好習慣作文（精選）

好習慣作文篇1

　　我有一個好習慣，就是專心。說起專心，我以前可不這么專心的，總是三心二意，一副心不在焉的樣子，因為這，我犯過的毛病也不少呢！

　　有一次，老師讓第二天帶上實驗工具，我聽得很認真，想著一回家就準備好，可是一聽到電視里少兒頻道的動畫片開了，就什么都給忘掉九霄云外了。后來看到姥爺在玩平板，又去湊熱鬧，早想不起帶工具的事了。第二天老師狠狠的收拾了我一頓。

　　還有一次，媽媽很忙，讓我去燒水，我很不情愿的'去打水，水接到一半，我就沒耐心等了，于是拿上本書去看，一下子就投入進去了，根本忘了水龍頭還開著這事。后來還去玩了會玩具，后來我覺得有什么事沒有做，啊，不好，水！可是已經(jīng)過去好久了，水浪費了好多！哎，最后媽媽沒有打罵我，但是語重心長的和我說：“無論什么事，就怕專心，你這樣總三心二意，以后會吃大虧的。”看著媽媽溫柔又無奈的眼神，我下決心要改掉這個毛病。

　　從那以后，我就處處注意，做事努力一心一意，不分心，慢慢的就養(yǎng)成了專心的習慣了。

好習慣作文篇2

　　我到許多學校參觀，發(fā)現(xiàn)學生上操、下操，一般比較混亂，沒有規(guī)矩。你看，廣播操的音樂一聽，各班走個班的，個人跑個人的，沒有章法。我想長期以往，就會養(yǎng)成孩子自由、散漫、打鬧、亂跑的壞習慣。

　　我們要養(yǎng)成孩子良好的生活習慣，不能是空乏的、空洞的，而是從一舉一動、一招一式開始，讓孩子站有站相、左右坐姿、走有走樣，該放開的讓孩子盡情游戲，該收起的讓孩子規(guī)矩從事，知道什么時間、什么地點該做什么，不該做什么。

　　我們學校上操和下操，以級部為單元，隨著廣播里傳出的古典節(jié)奏，排著整齊的隊伍，踏著統(tǒng)一的步伐，形成整齊劃一。今年我們學校組織了一次會操，來檢閱各級部的操練情況。那天，天氣雖然炎熱，但同學們邁著矯健的步伐，或長隊、或方隊、或三角、或扇形，隊形整齊，非常認真的完成了會操任務。

　　我們看到部隊的戰(zhàn)士，經(jīng)常訓練，其中走路、跑步是一些經(jīng)常而枯燥的項目。戰(zhàn)士的'服從意識、拼搏精神不正是在這樣平常的走路中形成的嗎？長期堅持不懈的鍛煉，才形成部隊的戰(zhàn)斗力。

　　增根在《人生論論習慣》中告誡人們：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

　　最好的教育是良好生活習慣養(yǎng)成的教育，而好習慣的養(yǎng)成從孩子的走路開始。

好習慣作文篇3

　　習慣，每個人都有自己的習慣，而且都各有其特點，大致也就好與壞之分吧！每個好習慣都會使人受益終生，而每個壞習慣卻會使人誤入歧途，甚至走上犯罪道路。

　　過去的我總是一副無所謂的樣子，學習上總是在中等生左右徘徊，生活習慣也不是很好，值得初中時上了私立住校，經(jīng)過軍訓后才把我的那些壞的生活習慣漸漸改掉，又經(jīng)過一個學期的校正，才又把我的一些不好的學習習慣改掉。

　　在小學5年級前，手邊的修正帶可真是數(shù)以萬計，什么樣的都有，完全就是一家當鋪，當然這也練就了我一身本領——用之技巧，修修正帶……到了后來老師下令禁修正帶，我可發(fā)了愁，該咋辦？只得聽令，但總也忍不住偷用幾下，習慣，不好改啊！只好用膠帶，但每次都粘出個大洞。到了初中，連膠帶都不讓用了，真是不讓人活了啊！被沒收幾次膠帶后，終于改掉了這個壞習慣，擁有了好習慣，讓我無形中提高了效率，在后面人生的旅途中受益無窮。

　　我愛你，好習慣！

　　在上段老師的課前我就是一個粗心鬼，到處因為粗心扣分，尤其是數(shù)學i，一次測驗中我考了99。5分，錯題令人哭笑不得，“xx三角形”應填“銳角”，我填了個“銳”，好可惡，要不全班那唯一滿分者非本人莫屬，想想都后悔，現(xiàn)在粗心成了我最大的'問題，常因這問題而落后5、6名。在上了段老師的課后，我基本可以克服粗心，運算不粗心了，這個好習慣真是令我一身受一益。這下我有信心在下次的考試中突破自己了。

　　我愛你，好習慣！

　　好習慣在人生中扮演著一個非常重要的角色，擁有它一身受益，拋棄它后悔終身，我對此深有體會，所以我定將它發(fā)揚下去讓更多的人擁有好習慣。

　　我愛你，好習慣！

好習慣作文篇4

　　因為教室里有六十多個孩子，所以衛(wèi)生問題一直以來都是個不大不小、牽扯精力最多的一個常規(guī)問題。只要每個人不小心掉一張小紙片，那么教室地面上便會有至少61張小紙片，合起來大概會有一撮子那么多。何況每天還不止一人掉一張，而且還有其他的垃圾產(chǎn)生，于是每當課間，地面上臟的簡直可以與什么什么的窩相媲美。等到了中午，就更是沒法睜眼了，好容易打掃干凈的地面等到了傍晚更是臟的可以！常常為班級的衛(wèi)生問題困擾，也在不斷的嘗試各種方法提高班級的衛(wèi)生指標――懲罰、激勵、樹立榜樣、監(jiān)督檢查、責任到人……每種方法都是治標不治本的，好使的時間如曇花一現(xiàn)。好的習慣真的是靠老師和學生持之以恒地不斷努力啊！

　　在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的.干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

　　那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創(chuàng)造物質文明的重要使命，更擔負著創(chuàng)造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標兵吧！

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