【精華】養(yǎng)成好習(xí)慣作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的養(yǎng)成好習(xí)慣作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1
在小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我有很多壞習(xí)慣。比如：上課不認(rèn)真聽老師講課；寫作業(yè)時(shí)粗心大意；不喜歡看課外書但最壞的是學(xué)習(xí)不自覺。
可是一個(gè)衣架卻改掉了我的壞習(xí)慣。事情是這樣的，我是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺的孩子，每天回家都要先玩夠了才寫作業(yè)，總是拖到很晚才完成。媽媽看見了都會很生氣，每年開學(xué)媽媽都會親切的對我說：孩子，你已經(jīng)長大了，要自覺學(xué)習(xí)，新的學(xué)期要有一個(gè)新的開始，記住了，別再像過去一樣要爸爸媽媽盯著，好嗎？我不假思索就回答：知道了！
新學(xué)期的第一天放學(xué)回家，我還是先玩累了再寫作業(yè)。媽媽下班回到家，看見我剛開始寫就生氣的對我說：雷喻晗，趕快寫作業(yè)！你已經(jīng)長大了還這樣不自覺。我就立刻去寫，可心里卻毫不在意。第二天，我還是老脾氣，媽媽看見了就怒氣沖沖的對我說：我不是給你說過了，你把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)了嗎？我又立刻去寫作業(yè)。心里還是滿不在乎，一點(diǎn)也沒認(rèn)真聽。又過了一天，我依然是先玩再寫，這時(shí)，媽媽火冒三丈的對我說：你簡直是個(gè)慣犯了，犯錯(cuò)只許有再一再二，不許有再三再四，沒見過你這樣不長記性的孩子！然后就氣沖沖的找來一個(gè)鐵衣架，使勁往我腿上抽了幾下，暴跳如雷的對我說：下次再這樣我就抽死你，不要你了！此時(shí)我真被嚇壞了，心想：我下次一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改了，不能再做一個(gè)不聽話的孩子，讓媽媽生氣。然后我輕輕的把衣架放在一個(gè)非常顯眼的地方，從此，我每天回家看到那個(gè)曾經(jīng)打過我的衣架，我就會趕快完成作業(yè)，不久我的學(xué)習(xí)成績直線上升，期末我就就是爸媽的乖孩子，得到了老師和父母的夸獎(jiǎng)，我很開心！
這就是我，從一個(gè)衣架讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我將和我的壞習(xí)慣說再見！
貴州省六枝特區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級：***
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”——高爾基。我們可以從一些好書里面，學(xué)到豐富多彩的知識。讀書是一種享受，是一種樂趣。
比如，看歷史書，可以看到古代人以前的生活。看童話書，可以看到一個(gè)個(gè)美麗的童話世界。看作文書，可以在里面看到一些好詞、好句、好段的作文。所以，讓我們與好書為伴，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3
自從孩子上了三四年級后，我發(fā)現(xiàn)越來越不好管了，自己的主意越來越多，父母老師的話不再全盤接受，都要經(jīng)過自己的思考判斷后再決定，還經(jīng)常反過來給我們講道理，理論一番，有了許多自己的小秘密。以前孩子剛上學(xué)時(shí)，我們還把當(dāng)成小孩子來看，對他沒有過多的約束和管教，想盡量給他一個(gè)較為寬松的環(huán)境，但，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了問題，一些原來不起眼的小毛病，現(xiàn)在已經(jīng)很大程度的影響了他學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，原本可以30分鐘就可以完成的作業(yè)，他竟然可以拖拉近2個(gè)小時(shí)，上課說話，紀(jì)律性差，以至于老師講的一些課堂內(nèi)容問他時(shí)一臉茫然，竟然說老師沒講過，做作業(yè)粗心大意，很簡單的題都能做錯(cuò)。我們感到問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，于是開始管教嚴(yán)格起來，但是效果甚微，反反復(fù)復(fù)多次后，我問自己，怎么辦？孩子的一天天在成長，原來的教育方法和認(rèn)識是不是還能適用，一直苦于找不到有效的方法，因此在教育孩子這件重要又緊急的事上，一直處在一種焦灼的狀態(tài)。
有一天，孩子拿回家一張紙，《28天習(xí)慣養(yǎng)成》，里面畫滿了格格，關(guān)于孩子在家在校，生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面的表現(xiàn)，每天隨時(shí)跟蹤記錄，用a,b,c,d,來對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評判，直覺告訴我這應(yīng)該是一個(gè)好方法好工具，孩子對這個(gè)新鮮的東西也很有興趣，于是我和孩子高興的'使用起來。為了更多的了解關(guān)于習(xí)慣的知識我還專門上網(wǎng)查看了關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的資料，發(fā)現(xiàn)28天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是有科學(xué)依據(jù)的。一件事堅(jiān)持一段時(shí)間后，人們就會做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅(jiān)持。同時(shí)我還了解到，在開始培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，計(jì)劃非常重要，事前計(jì)劃對改掉壞習(xí)慣很重要。培養(yǎng)好習(xí)慣固然重要，改掉壞習(xí)慣同樣重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠環(huán)境和計(jì)劃的影響，壞習(xí)慣對這二者同樣依賴。無論是培養(yǎng)好習(xí)慣還是改掉壞習(xí)慣，堅(jiān)持不懈都至關(guān)重要。
于是，我和孩子一起做了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天晚上8:30寫完所有作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)也要完成，8:30-9:10開始練琴，9:10-9:30邊聽英語邊洗漱準(zhǔn)備睡覺。剛開始幾天進(jìn)行的不錯(cuò)，孩子拿著表監(jiān)督自己。過了幾天，時(shí)間有點(diǎn)拖延了，但我告訴孩子，到點(diǎn)必須進(jìn)行下一項(xiàng)事情，不能一件事情沒完成而影響其他事情，沒有在規(guī)定時(shí)間完成的自己想辦法利用其他時(shí)間來做。到點(diǎn)我們就關(guān)燈睡覺，你自己想做就做，不做自己看著辦。孩子一看我們不再陪著他，行動也快了許多。完成一天所有的事情后，孩子開始填表，我發(fā)現(xiàn)，每天填表時(shí)都是孩子對自己一天表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)和反思，通過填寫，他對自己慢慢的有了一個(gè)清晰的認(rèn)識，對表現(xiàn)好的地方，他很興奮，充滿信心，對沒做好的，他也流露出慚愧的神情，我們就適時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)打氣，孩子表現(xiàn)的也比較有信心了。
當(dāng)然這個(gè)表格不是萬能的，但我相信，好的開始就是成功的一半，我一再告訴自己和孩子，好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣一事無成，剛開始我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來習(xí)慣造就我們。我們要成為自己的主人，而不是讓壞習(xí)慣支配我們。我相信通過我和孩子共同的努力，孩子一定會越來越好，家庭教育加上學(xué)校老師的辛苦的規(guī)范系統(tǒng)教育一定會讓孩子成為一個(gè)身心健康、自信樂觀的孩子。
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