作文選材的方法寫作指導
題目審好后，第二步就是確定選材的問題，也就是寫什么的問題，即文章的內(nèi)容。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請記住選材的口訣：
選材熟悉最重要，材料真實才可靠；典型事例有意義，新穎有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場作文時間緊，選材原則要記牢。
老師在閱卷時，對學生的習作常常會有似曾相識燕歸來的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎了。《快樂》——獲獎了，考好了，非常快樂。《苦惱》——成績不好，真苦惱。《苦難后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了。《難忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷。許多考生，選材沒有新意，就一個材料換湯不換藥。
有的考生，背優(yōu)秀習作，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。
同學們寫不出真實熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒貨，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。對于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。
選用材料的標準：
一．材料要以真實為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當?shù)倪M行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個人身上，來深化人物和主題。
二．選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學為災區(qū)捐獻300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不吭一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型
三．選材要新穎而生動做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：讓座是老掉了牙的材料，有一考生把讓座寫成謝座，使材料新穎了。有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩謝謝大哥哥，借孩子之口表達感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說謝謝大哥哥，大哥哥再見，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點好事，得到的回報是一謝再謝。
四。在選材時，我們要首選打動自己的材料，如果所選材料一提起來自己就很感動，虧他想得出來的事件，是寫出來一定能打動人，只有先打動自己，然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。
【選材導練】
文題一：以良師為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。
[點撥]
雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出良師即可。這道題開放度很大，為學生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應把握以下幾點。
1、多考生寫教學上認真生活上關(guān)心的良師這類第一構(gòu)思，選擇醫(yī)治心靈創(chuàng)傷等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個良醫(yī)式的良師形象。
2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多良師形象中選出若干最具美麗的場面，構(gòu)成良師群體，從不同角度表現(xiàn)主題。
3、打破以人為師的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現(xiàn)這些不開口的良師的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團結(jié)互助的大雁等等，應該注意的是，無論寫何物為良師，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。
4、你如果對良師的判斷標準有切身的體會，如果你對校內(nèi)外良師的個案材料比較熟悉，那么你不應該隨寫記敘文之大流，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為良師的獨特見解。
文題二：《還我課外天地》
現(xiàn)有三則材料可供選用——
①學生課業(yè)負擔過重，不能顧及課外天地。
②學校、家長卡得緊，不敢顧及課外天地。
你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會少一些，你便可淘汰①②而取③。
文題三：以心中的美麗為話題
[點撥]：可選文學作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風云之美，等等。
文題四：以感受青春為話題
[點撥]
本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風采。
文題五：以美在夏季為話題
[點撥]
本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等。
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