實(shí)用的想象作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
自從我讀過(guò)《神筆馬良》這個(gè)故事，我心中就一直有一個(gè)愿望，那就是想讓神仙送我一只馬良那樣的神筆。
假如我有一支馬良那樣的神筆，我就會(huì)跑到醫(yī)院給每一個(gè)病人都畫(huà)上一粒仙丹這樣就可以治好病人的所有病痛了，他們就永遠(yuǎn)不用在遭受到病痛的折磨了！
假如我有一支馬良那樣的神筆我就會(huì)在假期用我那神筆畫(huà)出一架能自動(dòng)，還可以變大變小的飛機(jī)，帶上我們班上的所有同學(xué)和我們（4）班的所有老師一起去祖國(guó)的各地游玩。如果有同學(xué)問(wèn)：“餓了怎么辦？”那我就告訴他餓這個(gè)問(wèn)題就交給機(jī)器手吧。你只需要按一下扶手上的紅色按鈕并在心里默默的想著你想吃的食物，機(jī)器手就會(huì)把你想吃的東西從頭頂或身邊送給你。如果我們飛到了荒涼的沙漠上空，我就會(huì)用我的神筆把沙漠變成適合人們生活的'綠洲，并在上面畫(huà)出一顆顆大樹(shù)、一棟棟大樓......如果飛到了長(zhǎng)江、黃河上空，我就會(huì)用我的神筆在上面建上一座座水電站......這樣人們的餓生活該多美好啊！
我想：世上的神筆還是要我們自己來(lái)創(chuàng)造，現(xiàn)在我們只要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，以后用科學(xué)知識(shí)就可以真正的將我們手中的筆變成馬良的神筆了！
想象作文 篇2
昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我心中神奇的教室。神奇的教室里有什么呢？
神奇的教室里有幾位神奇的老師。分別是數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師把數(shù)學(xué)魔法交給了我們讓我們把小小的數(shù)字變得靈活運(yùn)用。語(yǔ)文老師把語(yǔ)文知識(shí)教給了我們。讓我們變成了語(yǔ)言匯通表達(dá)的小精靈。英語(yǔ)老師把外國(guó)的語(yǔ)言教給了我們。讓我們以后走上社會(huì)和外語(yǔ)朋友談吐自如。
神奇的教室有許多神奇的文具。考試的時(shí)候只要你不會(huì)，你只要對(duì)著字典說(shuō)不會(huì)，字典就會(huì)給你答案。還有神奇的鉛筆，你只要筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，筆尖就會(huì)縮回去，還會(huì)把正確的.筆畫(huà)顯現(xiàn)在本子上面。還有神奇的課桌和椅子。如果你上課打瞌睡，課桌上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拍子拍你一下，讓你從瞌睡蟲(chóng)的魔爪下逃脫。你如果上課有小動(dòng)作，坐姿不正，椅子會(huì)往后移，讓你撲通一聲坐在地上，只要你上課不認(rèn)真聽(tīng)講。書(shū)就像點(diǎn)讀機(jī)一樣，讓你所學(xué)的知識(shí)在你腦海里面過(guò)一遍，還有神奇的本子，如果你寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，它就會(huì)合起來(lái)，你想寫(xiě)字也不讓你寫(xiě)。
神奇的教室里還有神奇的黑板。它似乎與老師的思想相互貫通，老師說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)出現(xiàn)在黑板上。這就是我夢(mèng)中的神奇教室。
好了，我介紹完了，你們喜歡未來(lái)的這個(gè)神奇教室嗎？
想象作文 篇3
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，白云變成了烏云，在烏云之間劃過(guò)一道道閃電，這時(shí)，我的驚人發(fā)明——“時(shí)空穿梭機(jī)”問(wèn)世了！
第二天，我迫不及待地叫醒爸爸媽媽?zhuān)阉麄兝M(jìn)我的時(shí)空穿梭機(jī)。我立馬把穿梭時(shí)間設(shè)置成20xx年，緊接著，一串串不可思議的事情就發(fā)生了。
我是一個(gè)小粗心，由于沒(méi)有設(shè)置好降落地點(diǎn)，就來(lái)到了一戶人家的庭院里，迎接我們的.是一位老伯伯。
“oh，my god！”我不由得叫起了這個(gè)經(jīng)典的口頭禪。此時(shí)映入眼簾的是一番奇怪的景象，從外形上看，這房子完全是純金打造的。我問(wèn)老伯伯：為什么這房子是純金打造的？老伯伯說(shuō)：“這不是純金，這是記憶金屬，當(dāng)它因震動(dòng)受損之后，頃刻就會(huì)還原得跟原來(lái)一模一樣，如果發(fā)生7級(jí)以上的地震的這房子就保不住嘍！”
我們恍然大悟。
老伯伯把我們領(lǐng)進(jìn)了家里，家里的景象又讓我們大吃一驚，就連家具也都是用的這種記憶金屬打造的。
老伯伯從我們的眼神里看出我們想借宿，他就讓我們免費(fèi)住了一宿。晚上我躺在床上，設(shè)想第二天的奇遇，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我們告別老伯伯，來(lái)到了繁華的大街。
“哎，媽呀！”我又叫起了一聲經(jīng)典的口頭禪。眼前的房屋全是閃亮閃亮的，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)才知道這些建筑都是用超級(jí)記憶金屬建造的，可防8級(jí)以上的地震。車(chē)子沒(méi)有在地上行走了，而是在離地一米高的空中飛行，速度快了很多很多，而且也沒(méi)有了煙囪。我們還了解到，這種車(chē)超級(jí)環(huán)保，不排放二氧化碳。
這時(shí)，一個(gè)小朋友腳下踏著超級(jí)滑板沖了過(guò)來(lái)，“屁股”后面還冒火呢，我嚇著了，一下從床上跳了起來(lái)，這時(shí)我才明白，這是一場(chǎng)夢(mèng)。
但愿20年后，也就是20xx年，世界能夠變得和我夢(mèng)中一樣。
想象作文 篇4
一天，一個(gè)農(nóng)夫的小驢子一不小心掉進(jìn)了枯井里。農(nóng)夫絞盡腦汁，想把小驢子救出來(lái)。但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想，這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)的。
于是，農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)了左鄰右舍，幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。
當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后，哭得很凄慘，但是一會(huì)兒后，這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭一看，出現(xiàn)在眼前的j景象令他大吃一驚；當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的.背部時(shí)，驢子將大家鏟在它身上的泥土全部都落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到了井口，然后在眾人的驚訝之下快步跑開(kāi)了。
想象作文 篇5
學(xué)習(xí)，是人一生中必不可少的成分。早在古代，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”可見(jiàn)學(xué)習(xí)是有多么的重要！但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法也同樣重要。所以，隨著時(shí)代的變遷，教育的方式也在逐步改善。現(xiàn)代化教育變得越來(lái)越智能，方便，高效。
轉(zhuǎn)眼間，到了20xx年。我的孩子已經(jīng)上了六年級(jí)。可他的書(shū)包卻一點(diǎn)也不沉，因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)包已成為了一個(gè)學(xué)習(xí)iPad。它里面存儲(chǔ)了小學(xué)到高中的所有課本，并且老師上課會(huì)讓同學(xué)們用它來(lái)答題。最棒的是這種iPad對(duì)孩子們的視力沒(méi)有影響。想想我那時(shí)候，天天都要背著沉甸甸的書(shū)包，班里有近一半的人都近視，差距真大啊！
現(xiàn)在的孩子們的'學(xué)校也都已經(jīng)被智能化所覆蓋。在校門(mén)口，站著一個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人，它能識(shí)別出全校師生的面容，只要你朝他微笑一下，就可以進(jìn)入校園。進(jìn)入校園后，學(xué)生們可到教學(xué)樓一層的選課處選課，除了有幾門(mén)主課是固定外，剩下的課程都是學(xué)生們根據(jù)自己的情況選的。網(wǎng)絡(luò)教室里都有一個(gè)大大的電子屏幕，是一種可變化為4D或5D的屏幕。地理課上老師講到了南極洲，大屏幕變成了4D模式，整個(gè)教室瞬間像下起了鵝毛大雪，同學(xué)們身邊還出現(xiàn)了許多小企鵝，正一搖一擺地嬉戲呢！老師趁機(jī)開(kāi)始講解關(guān)于南極洲的知識(shí)，大家身臨其境，自然聽(tīng)得非常認(rèn)真。語(yǔ)文課上老師講到了《賣(mài)火柴的小女孩》這一篇課文，屏幕變成了5D模式，同學(xué)們仿佛來(lái)到了寒冷的大街上，眼前一個(gè)小女孩正用她那微弱的聲音喊著：“火柴，賣(mài)火柴啦！”小女孩實(shí)在惹人憐愛(ài)。大家都這對(duì)貧富懸殊社會(huì)表示強(qiáng)烈不滿……。每節(jié)課都會(huì)有錄播，以方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。老師會(huì)發(fā)課后作業(yè)到每個(gè)學(xué)生的iPad上，而測(cè)試的成績(jī)和試卷錯(cuò)題分析也都會(huì)很快地發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)。這樣學(xué)生可以更有目的地去學(xué)習(xí)，而我們家長(zhǎng)也可以更加及時(shí)全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以更有針對(duì)性的去教學(xué)。
怎么樣同學(xué)們，你們是不是也對(duì)未來(lái)充滿了向往？那就讓我們好好學(xué)習(xí)，為我國(guó)未來(lái)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
想象作文 篇6
我做過(guò)許許多多的好夢(mèng)，但有一個(gè)夢(mèng)我終生也不會(huì)忘。我做的夢(mèng)是世界上到處都有電腦學(xué)校。
當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校門(mén)口，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。如果是未曾登記的話，門(mén)就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的報(bào)警聲。
當(dāng)我們走進(jìn)校園，就會(huì)想起輕快的音樂(lè)。一陣陣花香撲入你的鼻子里。在校園里你會(huì)一下子覺(jué)得很暖和，就像立馬進(jìn)入了春天的世界。
我們聞著花香，聽(tīng)著音樂(lè)，走進(jìn)了教室門(mén)口。門(mén)口有一個(gè)輸入機(jī)，門(mén)設(shè)定了一個(gè)密碼，個(gè)班自己設(shè)定密碼，不統(tǒng)一，如果您輸入正確，門(mén)還不會(huì)打開(kāi)，可不是那么簡(jiǎn)單呢！門(mén)還會(huì)問(wèn)你一句格言或者諺語(yǔ)，老師一天定一次。如果你答錯(cuò)了，你的外貌，你的特征……都會(huì)發(fā)到老師的多媒體上還有校長(zhǎng)的`電腦上。
進(jìn)入教室，回到自己的座位上，你必須立馬開(kāi)始讀書(shū)，如果你不讀書(shū)，可是要被老師發(fā)現(xiàn)了呦！當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)，老師不用往你那兒跑，你也不用排隊(duì)，直接電腦幫你改。你如果寫(xiě)不成字了，每個(gè)人的桌上有臺(tái)電腦，電腦旁邊有個(gè)話筒，你可以說(shuō)答案，本上面立馬會(huì)出現(xiàn)你說(shuō)的字。如果老師不讓用時(shí)，你使用這個(gè)，你的這個(gè)功能從此以后不能再用，如果你有什么榮譽(yù)，你還可以再次使用。
當(dāng)你下課時(shí)，你的肚子餓了，你隨口一叫，電腦一預(yù)覽，看你這個(gè)時(shí)候能不能吃或者不營(yíng)養(yǎng)，如果都合格的話，東西才回來(lái)。
這只是夢(mèng)，必須靠我們好好學(xué)習(xí)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。作文
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