我的老師小學(xué)想象作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的老師小學(xué)想象作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)想象作文1
我的老師很忙很忙，你看她一眼，說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。
有一次，她去別的學(xué)校聽課，正好全校的班主任都要去。但是聽完了課，別的老師都去逛街了，而徐老師（我的老師）卻不顧一切，匆匆忙忙地趕了回來，當(dāng)她一下子出現(xiàn)在班上時，全班同學(xué)都為她的出現(xiàn)而感到大吃一驚，頓時，班上亂作一團(tuán)：有的在議論著，有的在歡呼著，還有的起哄呢！突然，有一位同學(xué)站了起來，對老師說：“徐老師，別的老師都逛街去了，您干嘛還要回來呢？”徐老師微笑著對那位同學(xué)說：“我趕回來給父講卷子呢！”說完，她把卷子發(fā)給每一位同學(xué)，然后認(rèn)真地開始講卷子。這時，我發(fā)現(xiàn)老師的耳邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任徐老師，這是一位多么有責(zé)任心的好老師呀！
我的老師小學(xué)想象作文2
我有一個另類的老師他姓韓，有兩件事體現(xiàn)出了他的另類。
第一件事：
第一堂課，他是這樣介紹自己的：“我姓韓，有兩個意思，一個是寒氣逼人，寒風(fēng)刺骨的寒，他說這話的語氣讓我們毛然刺骨。另一個是幽默，風(fēng)趣的韓。只要你們乖我就是那個幽默風(fēng)趣的韓老師，而你們不聽話時，我就是那個寒氣逼人，寒風(fēng)刺骨的寒老師。”
第二件事：
有一次有個句子要打引號，有些同學(xué)忘記打引號，韓老師為了引起大家注意，就風(fēng)趣地講了一個小故事。他說：“你要是不打引號，文章的原創(chuàng)作者就會半夜爬到你家陽臺上去喊：還我句子來……”小朋友們，你們知道為什么我要在上面的故事打引號了嗎？因為我怕韓老師半夜爬到我家陽臺上喊還我句子來，哈哈哈哈！
聽完了這兩件事你可能以為我們韓老師是個大帥哥，其實他長的一般，個子矮矮的，腦袋和身體都胖胖的，帶個圓圓的小眼鏡，我們大家都叫他韓冬瓜。
這就是外貌普通性格另類的韓老師。
我的老師小學(xué)想象作文3
告訴你們一個秘密，我們班的音樂老師會魔法，她帶著我們跳舞，跳著跳著，我們就和她一起飛起來了！還有一次她教我們唱歌，音符變成了好多小鳥，在教室里飛舞，漂亮極了！
我的老師會魔法，如果誰上課走神了，他就變變變，把走神的同學(xué)變成石膏像作為懲罰。如果有同學(xué)說謊了，他就變變變，把說謊的同學(xué)鼻子變長。如果誰幫助別人，他就變變變，讓做好事的同學(xué)變得光彩奪目，成為學(xué)校的焦點。
我過去不知道我的老師會魔法，昨天放學(xué)，我看到我的老師騎著掃帚飛回了家，我驚訝得眼睛都瞪出來了。
我的老師小學(xué)想象作文4
我的.志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。
如果我是老師，我會對學(xué)生軟硬兼施，讓他們在學(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學(xué)生的不同特質(zhì)來用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯，我會先判斷事情的嚴(yán)重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯的學(xué)生； 學(xué)生如果有不懂的問題，我會細(xì)心的教導(dǎo)他，直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)時，我會出面當(dāng)和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責(zé)任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強，這樣長大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！
【我的老師小學(xué)想象作文4篇】相關(guān)文章：
我想象的房間小學(xué)作文01-07
我的周末_小學(xué)想象作文09-06
如果我是老師想象作文(9篇)02-19
如果我是老師想象作文9篇02-19
漫畫我的老師小學(xué)作文02-24
我的老師小學(xué)英語作文05-18
小學(xué)想象的作文02-22
我的老師小學(xué)生作文02-23
我的老師作文500字小學(xué)02-21
我想象的月亮作文02-14