【推薦】讀后感的作文600字匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀后感的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
《夏洛的網(wǎng)》這本書寫的是：在朱克曼家的谷長(zhǎng)倉(cāng)里，生活著一群快樂的小動(dòng)物。在這群小動(dòng)物中，小豬威爾伯和蜘蛛夏落成了好朋友。
然而一個(gè)最壞的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，威爾伯將會(huì)變成熏肉火腿。就在威爾伯絕望時(shí)，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你！”這句話使威爾伯重新?lián)P起了生命的楓帆。夏洛在威爾伯的豬欄上織出了被人們視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。并為這一切付出了生命……讀到這里，眼淚不知不覺地在我眼眶里打轉(zhuǎn)。多么善良的蜘蛛�。榕笥训拿\(yùn)而付出了自己的生命。多么知恩圖報(bào)的威爾伯�。∷肋h(yuǎn)都沒有忘記夏洛。它熱愛夏洛的子孫，曾子孫，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可擬比的。這時(shí)，感動(dòng)的眼淚流了下來(lái)。我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯能記住夏洛，并且熱愛夏洛的后代而感動(dòng)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該像小豬威爾伯一樣知恩圖報(bào)，更應(yīng)該像蜘蛛夏洛一樣可以為朋友付出一切。書中令人印象最深的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情。這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛與生命中純粹的友誼。友誼是光，永恒的光，不滅的光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。友誼是一根絲綢，能把兩個(gè)人的手牽在一起，心連在一起。朋友是水，在你憤怒時(shí)，它能澆滅你心中的怒火。朋友是一塊毛巾，再你傷心時(shí)幫你擦去眼角的淚水。
朋友是一片創(chuàng)可貼，在你的心受傷時(shí)，它默默地為你解去傷痛。請(qǐng)大家珍惜身邊的朋友，友誼也是來(lái)之不易的啊！這本書會(huì)讓每個(gè)孩子的心里埋下友誼的種子，讓這張用愛和溫情的網(wǎng)撒滿世界！
讀后感的作文600字 篇2
《烏塔》這篇課文講的是：一個(gè)年僅14歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。從文中我們發(fā)現(xiàn)為了旅行，她不但自己掙路費(fèi)，還閱讀了大量的書籍。她在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼。從她做的每件事我們不僅看到了烏塔思想上的獨(dú)立，更重要的是她做事有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)怎會(huì)不放心?
再看看我們中國(guó)的孩子，上學(xué)路上，家長(zhǎng)手拿肩背地拿著孩子的書包、水杯和用具;早餐點(diǎn)上，爸爸左手端豆?jié){，媽媽右手喂包子;書桌前，一會(huì)兒送杯水，一會(huì)兒拿個(gè)水果……這樣的孩子，會(huì)走出家門遠(yuǎn)游嗎。即使孩子有這樣的想法，我們的家長(zhǎng)會(huì)放手嗎?敢放手嗎?
同樣是家里的寶貝，同樣獲得父母的愛，但做法卻是如此的不同。這令烏塔想不明白，作為中國(guó)家長(zhǎng)我們是否明白呢?
有一次我看到一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)禮的節(jié)目，為了磨練自己的孩子，有些家長(zhǎng)把他們送到了戈壁沙漠進(jìn)行戈壁行走。面對(duì)在戈壁中幾十公里的路途，剛開始他們恐懼、害怕，繼而怯懦、找理由不愿前行，最后到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，有埋怨，也有喜悅。給我印象最深的是一個(gè)女孩子撲倒在爸爸懷里，拽著爸爸，聲嘶力竭著要回家。還有一個(gè)9歲的孩子，完成了全程，雙腳布滿了水泡，但孩子沒有流淚，挑破水泡時(shí)眼睛里也是堅(jiān)毅。一步一步的戈壁行走，讓孩子們的臉上感受風(fēng)沙，讓他們?cè)谌松忻恳粋�(gè)艱難的時(shí)刻，都能回想這次行走，都能夠想起：堅(jiān)持和勇氣。
現(xiàn)在的孩子不太做家務(wù)，習(xí)慣了父母的呵護(hù)與照顧。但只要我們放手和教給他們方法，我想我們溫室里的花朵同樣也會(huì)做得很好。讓我們的孩子離開溫室大棚吧，經(jīng)歷過風(fēng)雨的花朵才會(huì)更燦爛鮮艷。
讀后感的作文600字 篇3
合上書本，我做了一次深呼吸，想放松一下心中理不清的情感。我抬頭看看天，云遮住了陽(yáng)光，有些陰暗。攤開書桌前的世界地圖，我在尋找心中的阿富汗。
這本書，是文學(xué)，但我從書中看到了真實(shí)的生活。故事與生活融為一體，沒有濃妝，只有淡抹。故事就像殘忍而美麗的生活，讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)中的生活，體會(huì)到生活中的文學(xué)。
童年時(shí)的一個(gè)風(fēng)箏，影響了人生。我的腦海中，對(duì)這本書的內(nèi)容凝結(jié)成這樣一句話。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是這本書的靈魂。這個(gè)聲音在我腦中不斷回響。
有兩個(gè)人情同手足。一個(gè)是仆人，一個(gè)是貴族公子。一個(gè)真誠(chéng)，一個(gè)……童年的時(shí)光，那個(gè)真誠(chéng)的仆人承受了一切屈辱。二十年后，他的主人竭盡全力，彌補(bǔ)了這一切。風(fēng)箏，在我的情感中，在書中，讓我看到了那一段純真歲月的友情，也讓我看到了那段友情的珍貴。
回到生活，沒有風(fēng)箏。但卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的友情�！盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”那是一個(gè)人的真誠(chéng)，但有人對(duì)你說(shuō)出這句話時(shí)你是否會(huì)拒絕和懷疑呢？真誠(chéng)是一生中最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)友情的風(fēng)箏起飛時(shí)，你是否會(huì)凝視它，祝愿它在藍(lán)天下自由翱翔。當(dāng)風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)時(shí)，你是否在原地做一個(gè)默默的路人，還是會(huì)去追逐？
我追，因?yàn)槲艺湎б欢斡颜x的存在；我追，因?yàn)槲也幌胧ヒ环菁冋娴那楦�，留下一份遺憾；我追，因?yàn)槲也幌胗梦业囊簧鷣?lái)彌補(bǔ)這份遺憾。友誼，背叛與救贖。阿米爾童年犯下的錯(cuò)，窮盡一生來(lái)償還。當(dāng)風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，離開你的視線，你會(huì)懷念，但風(fēng)箏卻永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。風(fēng)箏若還在，請(qǐng)現(xiàn)在的珍惜；風(fēng)箏若已隨風(fēng)而去，那是你的抉擇，任風(fēng)飛翔的風(fēng)箏將帶走你的一片記憶，唯有追上。犯下的錯(cuò)，是心中的愧疚，是畢生的追尋。
我追。
迎風(fēng)奔跑，任意翱翔，找尋曾經(jīng)失去的那只“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的風(fēng)箏。
讀后感的作文600字 篇4
《你是我的寶貝》是黃蓓佳的`一篇短篇小說(shuō)，主人公的名字叫貝貝，他是一名殘障兒童，在他兩歲時(shí)，他的爸爸在野外考察時(shí)，不幸遇難了，貝貝的媽媽難以承受這種生活的打擊，也離家出走了。慈愛、寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝長(zhǎng)成為一個(gè)干凈、乖順、淳樸、善良、熱愛大自然的孩子。十歲那年，奶奶因心臟病去世，貝貝被送往福利院。
奶奶去世后，貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)的水電維修工李大勇。大勇是個(gè)很有個(gè)性的80后，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻被貝貝的單純、透明深深吸引、深深打動(dòng)了，因此他一直非常關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。貝貝在福利院住了一段時(shí)間后，舅舅、舅媽帶著兒子小胖從農(nóng)村來(lái)到城里，成為了貝貝的監(jiān)護(hù)人。兩個(gè)大人，兩小孩子，外加一條叫“妹妹”的大狗從此生活在一起，彼此之間發(fā)生了許多令人感動(dòng)也令人難忘的故事。在貝貝純潔心靈的映照下，舅舅和舅媽的小小私心逐漸得到洗禮，而熱心的年輕修理工大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)懂得了生活中的真愛和責(zé)任，逐漸成熟起來(lái)……
小說(shuō)中的貝貝，特別單純，猶如一個(gè)潔白的天使，把生活中種種骯臟和丑陋照得原形畢露。
看完這本書之后，我想：“如果這個(gè)地球上，人與人的關(guān)系都簡(jiǎn)化成貝貝那樣，世界該是什么樣子呢？如果每一個(gè)人都有貝貝的那份天真可愛，世界又該是什么樣子呢？”
讀了這本書，我懂得了人間需要真愛，愛能使灰暗的心靈重現(xiàn)光明，愛能使犯罪的心靈得到洗禮，愛能使人變得更加高尚，愛能使社會(huì)變得更加和諧，愛可以引領(lǐng)人生的旅程。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，人間將會(huì)變得更美好。
讓我們都獻(xiàn)出一份愛吧！
讀后感的作文600字 篇5
記得電影《火燒圓明園》中有一段話：有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨，《圓明園的毀滅》讀后感200字。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著這空拳，眼睜睜看著這萬(wàn)園之園化為一片灰燼……
在我國(guó)首都曾經(jīng)有過一個(gè)美麗的地方————圓明園。它是一個(gè)世界聞名的皇家園林。園內(nèi)不僅建筑宏偉，而且還收藏著各種各樣奇珍異寶。但是，這被稱為“萬(wàn)園之園”的圓明園卻在1860年被殘忍的八國(guó)聯(lián)軍搶走了里面所有寶貝。就連他們抬不動(dòng)的，也被全部毀掉。最后，為了銷毀證據(jù)，侵略者在園內(nèi)放了火，將園明園化為一片灰燼……殿堂沒了，亭臺(tái)沒了，整個(gè)園明園都沒了！留下的，只有一片廢墟。
讀完這篇課文，我無(wú)比氣憤。園明園全園面積占地5200余畝，是我國(guó)花了一百五十多年建造的。當(dāng)時(shí)花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，而八國(guó)聯(lián)軍卻在幾天之內(nèi)將它毀于一旦。我也很氣憤清朝政府的腐敗無(wú)能。他們整天花錢如流水，供自己吃喝玩樂，在軍隊(duì)在卻舍不得花錢。這才導(dǎo)致當(dāng)時(shí)中國(guó)力量非常弱小，八國(guó)聯(lián)軍才敢來(lái)侵略我們。
這時(shí)，我想起了一位老人盧長(zhǎng)青曾回憶：日本鬼子打罵中國(guó)人簡(jiǎn)直就是家常便飯，日本人規(guī)定中國(guó)百姓不準(zhǔn)做馬車，否則就要遭到毒打。中國(guó)老百姓種稻子卻不準(zhǔn)吃米飯，只能吃橡子面和苞米面。日本鬼子還養(yǎng)著幾十條狼狗，抗日戰(zhàn)士和“不聽話”的人就丟到圈里喂狗。
日本侵略者是多么殘暴呀！他們占領(lǐng)中國(guó)時(shí)，就殺害了大約1000萬(wàn)中國(guó)人。如今，我們的國(guó)家已經(jīng)是一個(gè)非常強(qiáng)大的國(guó)家了，不再是“東亞病夫”了。但我們不能忘記國(guó)恥，不能忘記中華民族受盡恥辱的年代，要記住“為中華之崛起而讀書”，長(zhǎng)大后好為祖國(guó)的強(qiáng)大出一份力，決不能再讓別人欺負(fù)我們的國(guó)家和人民！
讀后感的作文600字 篇6
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的但他們身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)父母師長(zhǎng)朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛師生之情朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。這本書用樸實(shí)平凡的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事:掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)東西--愛!
這本書中不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個(gè)個(gè)小故事不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)老師校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患医o我慰藉給我榮耀!"先生的這些話讓所有的學(xué)生都信服與他，也讓我對(duì)這群學(xué)生十分羨慕。
讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
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