精選我們班的班主任作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我們班的班主任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的班主任作文 篇1
我們的班主任是教我們語文的周老師，周老師長得白白凈凈的，扎著一個馬尾辮，周老師話不多，看上去很溫和的樣子，第一次見周老師我們都在想：我們班這么多調皮搗蛋的孩子，這個老師能管得住嗎？但很快我們就見識到了周老師的嚴厲。
有一次上語文課，老師還沒有來，班里鬧哄哄的，這時，周老師來了，她一句話都沒說，一道嚴厲的目光直射過來，教室里立刻靜悄悄的，大家都坐端正了。還有一次，同學們都表現的很好，老師并沒有夸獎我們，可從她祥和的眼神中，我們看到了一絲笑意，看到了老師贊許的目光。原來，我們周老師有一雙會說話的眼睛。
有時候我作業寫得很馬虎，可一想到老師嚴厲的目光，馬上認真起來。在家里復習功課時，一想到老師期待的目光，我就會更加用功，我喜歡老師用贊許的目光看著我。
這就是我們的.班主任周老師，周老師似乎能猜得透我們的心思，用她的眼睛指揮著我們的行動。
我們班的班主任作文 篇2
我們的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我說說這位班主任的兩大特點吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說了什么？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說。
這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的.動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。
嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。
我們班的班主任作文 篇3
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個班級的好壞大多數取決于這個班的班主任的整頓和管理。但是我認為，我們班的班主任卻與眾不同。
他姓張，有的老師和同學直接稱他為級長，張老師已經是一個在管理方面的一個經驗好手，不過主要是他很嚴肅，可是他的嚴肅中也帶著像陽光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長表揚別人，他大多數不是在和班干部講事情，就是在批評某些學生。可是我卻十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學生上，自己卻擔心的少，他是我見過最有責任心的一位老師。
他有原則，不會因為學生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個同學犯了錯誤，但那位同學求得張老師的`原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動搖，堅持自己的原則，公開批評了那位同學，他可謂是一個具有堅定信念的良師。
他遵從上級，他身為一個級長，沒有為自己有權利，而濫用職權，而是管理好這一個年級的所有事情，做好自己分內的事情，他堅持在星期二下午為整個年級展開會議，小結上周所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議，讓每個班級帶給整個年級良好的風氣。
我有時會疑惑，為什么老師在不同場合會有不同的性格態度，張老師下課批評了一個同學后再上課，同一天同一時間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學共同學習，共進退。老師其實是一個幽默風趣的人，他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作，而且我也不同意老師說自己口才不好，上課講的津津有味，開會演講時語言清晰，這樣的語言能力，談什么口才不好呢？
老師在我心中，唯一缺點就是不擅長表揚，但是嚴師出高徒，我相信，我們班的同學都會像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續跟老師學習，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。
我們班的班主任作文 篇4
新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。
剛到班，不一會兒，有一個身著運動裝渾身透著氣質的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹說，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衛生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的老師。
老師還說了一句“紀律是學習和成績的保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。
噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說“三閑”。是不能說閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閑”，加了一個上課不能看閑書。
總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的'。希望在她的引領下，我的學習成績能蒸蒸日上。
我們班的班主任作文 篇5
我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來講講我們的英語張老師。
張老師是一位非常敬業的老師，我們上她的英語課，從來不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說的.題目的時候，張老師就會翹起大拇指，對我們說：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個同學受傷了，張老師發現了，就會緊張起來，立刻把我們送進醫務室，傷口實在很嚴重的同學，老師便會立刻打120救護車；有的同學感到不舒服，張老師就會走到他身邊，摸摸他的頭。問問有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長，送同學到校門口；如果同學有什么不會做的題目，張老師定會站在他的旁邊，直到同學會了為止。每當她帶著清香的氣息離去時，我們都恍惚了，好久才能清醒過來。
老師，感謝您四年以來對我們的細心呵護，讓我們從一個個剛從幼兒園來到這里的娃娃變成一個個懂事的大孩子，如果沒有您，我們就沒有那么好的成績。最后，我想對您說：“老師，我愛您！祝您教師節快樂，永遠健健康康，平平安安！”
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