班主任作文

有關(guān)班主任作文合集七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的班主任作文8篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　俺班的班主任，姓鄭，名玥瑛。她有一張圓圓的臉，端正的五官。別看她看起來(lái)和藹可親，可她是個(gè)嚴(yán)厲的急性子。每天她都會(huì)說(shuō)“快點(diǎn)”這個(gè)詞。現(xiàn)在由我來(lái)爆料一些五（5）班同學(xué)和班主任鄭老師之間的一些小秘密吧！

　　鏡頭一：早讀

　　早晨，我懷著一個(gè)愉快的.心情來(lái)到學(xué)校，踏進(jìn)校門，在將要進(jìn)入教室時(shí)老遠(yuǎn)就聽(tīng)鄭老師在催我們那些慢的同學(xué)：“快點(diǎn)抄，彭志輝！快點(diǎn)聶子昂，抄完了快點(diǎn)背！”我的心情一下子從十分跌倒了八分。但我們?cè)卩嵗蠋煹拇叽傧拢�很快地抄完了，背完了還在中午的默寫(xiě)測(cè)試中得了100分。嗨，這個(gè)‘快點(diǎn)’班主任還好像有點(diǎn)魔力哦！

　　鏡頭二：吃飯

　　上午，我們上完第四節(jié)課，準(zhǔn)備去吃飯。我們還在慢悠慢悠地收拾東西，鄭老師突然站在門口嚴(yán)肅地說(shuō)：“快點(diǎn)收拾東西去吃飯，不然就要在食堂門口色瑟瑟發(fā)抖地喝西北風(fēng)了！”聽(tīng)了老師的命令，我們好像安裝了一個(gè)迅雷加速器，把速度從五分提高到了十分，迅速排好隊(duì)伍，馬上浩浩蕩蕩地向食堂“進(jìn)發(fā)”。果真，我們是第一個(gè)吃飯的。

　　鏡頭三：收作業(yè)

　　下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，這節(jié)課我們有很多任務(wù)，許多人都沒(méi)有在下課前完成任務(wù)（包括我）。鄭老師又要發(fā)功了，她運(yùn)足了氣，板著臉說(shuō)：“你們都是些什么速度？都趕上蝸牛！——蘧佳煒你看我干什么，還不快點(diǎn)寫(xiě)！”在老師一陣接一陣‘快點(diǎn)寫(xiě)’的催促聲中，我們都在放學(xué)前完成了作業(yè)。看來(lái)這個(gè)‘快點(diǎn)’班主任還挺厲害的嘛！

　　每天，我們都是在‘快點(diǎn)’聲中度過(guò)的。雖然有時(shí)很煩，但是我們深知，鄭老師是對(duì)我們好，‘快點(diǎn)’聲是對(duì)我們深深的愛(ài)。校有‘快點(diǎn)’班主任，有苦也有甜！

班主任作文 篇2

　　她，中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語(yǔ)文老師——伍維勤，同時(shí)也是我們的班主任，從一年級(jí)到現(xiàn)在，三年多的時(shí)光里她一路陪伴我們成長(zhǎng)。

　　伍老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真地批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　伍老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì)用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)坐好，要認(rèn)真聽(tīng)講哦!”每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，老師又會(huì)用她那溫柔的目光注視著我們，好像在說(shuō)：“不錯(cuò)哦，再接再厲!”

　　伍老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也無(wú)處不在。記得那是一年級(jí)的'一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊(duì)練習(xí)，我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。伍老師發(fā)現(xiàn)后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問(wèn)我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時(shí)，我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起這件事情，我的心里都會(huì)覺(jué)得非常溫暖。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛(ài)的伍老師，感謝您一直以來(lái)默默無(wú)聞的付出，教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)臨之際，我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福!”

班主任作文 篇3

　　對(duì)不起，班主任，我不應(yīng)該犯同樣的錯(cuò)誤了。因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)您不再被扣分，可是在上周星期五午休時(shí)間，我又跟別人吵架、打鬧了。本來(lái)不應(yīng)該發(fā)生這種事的，就是在午休時(shí)間，上床的韋榮同學(xué)總愛(ài)搖床鋪，與他同床的同學(xué)不敢說(shuō)他，我和五（3）班覃遠(yuǎn)富在他的下床睡。覃遠(yuǎn)富也不敢吭聲。在忍無(wú)可忍的情況下，我就出口了。

　　老師，您都觀察到了，連續(xù)幾周來(lái)，午、晚睡我都睡得好好的，我盡量控制自己不去講話，即使是悄悄話，我也沒(méi)說(shuō)過(guò)半句，我實(shí)在不想給班級(jí)抹黑。也許可以說(shuō)我當(dāng)時(shí)煩透了，或許當(dāng)時(shí)我放松了自己，所以我就跟韋榮吵起嘴來(lái)，他罵我一句，我也還他一句，一個(gè)不讓一個(gè)，最后還鬧起架來(lái)。最后造成班級(jí)被嚴(yán)重扣分。

　　老師，我真的對(duì)不起您，也對(duì)不起全班同學(xué)，我答應(yīng)你的事我沒(méi)做到，我說(shuō)過(guò)的話不算數(shù)，我知道我犯的錯(cuò)誤太多太多，你所對(duì)我說(shuō)的好多話，讓我明白了很多道理，平時(shí)我不用功讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又這樣的違反紀(jì)律，給您增添麻煩。因?yàn)槲遥�您曾�?jīng)被通知到辦公室談話。對(duì)此，我也悔恨過(guò)，內(nèi)疚過(guò)，我真的不想這樣做。

　　老師，您知道我所說(shuō)的這些話都是真話，我知道您信任我，關(guān)心我，我更知道您很會(huì)包容人，您容忍了其他老師所不能容忍的學(xué)生缺點(diǎn)。班主任，您也說(shuō)過(guò)人無(wú)完人，金無(wú)足赤。謝謝您在我們犯錯(cuò)誤的'時(shí)候，給予我們改正的機(jī)會(huì)。您為了我，不知下了多少功夫，耗費(fèi)多少心血，我已經(jīng)深深地體會(huì)到您的用心良苦。您再三地包容我。現(xiàn)在我真的知錯(cuò)了，請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)，好嗎？我一定會(huì)好好珍惜的。

　　班主任，這是我在星期六夜晚睡不著時(shí)，所給您說(shuō)的心里話。您知道我手腳不靈便，所以我當(dāng)晚寫(xiě)著寫(xiě)著，寫(xiě)到了后半夜，也不知道什么時(shí)候就睡著了。不管在學(xué)習(xí)上還是在寫(xiě)字上，我從來(lái)沒(méi)這么認(rèn)真過(guò)，我多么希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中能以此為動(dòng)力，在您的支持和鼓勵(lì)下，好好做人，努力學(xué)習(xí)。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的培育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

　　老師，請(qǐng)相信我，我會(huì)管好自己，好好照顧自己。

班主任作文 篇4

　　我們班有個(gè)厲害班主任，這個(gè)班主任就是我們的新班主任郭班主任。

　　郭班主任體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著金光，雙臂修長(zhǎng)，樣子很像電視里的杜拉拉。

　　郭班主任是一位神奇的班主任。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的`日光燈打碎了。郭班主任立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭班主任正對(duì)林夏威進(jìn)行N句心理指導(dǎo)。我以為郭班主任的心理指導(dǎo)對(duì)林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒(méi)想到的是郭班主任還沒(méi)說(shuō)完教導(dǎo)，林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對(duì)不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。

　　郭班主任還是一位嚴(yán)格的班主任。上次啊，我們正興高采烈玩著“機(jī)甲”玩具，突然，一句話使我們都愣住了，說(shuō)出這句話的人是郭班主任。她說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具，凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒(méi)收”。一句話把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎！還真是一位嚴(yán)格的班主任呀！

　　郭班主任更是一位心靈手巧的班主任。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。

　　郭班主任我喜歡你。

班主任作文 篇5

　　“起立，老師好。”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”

　　和藹可親的聲音從前臺(tái)傳來(lái)，一個(gè)高高瘦瘦的身影站在講臺(tái)上，齊耳短發(fā)中夾雜著少許白發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛關(guān)注著每個(gè)孩子，她就是我的班主任——史老師。

　　每天在課上，她都會(huì)認(rèn)真地講解每一篇課文和生字詞語(yǔ)。她還仔細(xì)地查看我們每一個(gè)孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成以及課文背誦情況。有的'同學(xué)作業(yè)不過(guò)關(guān)，老師會(huì)耐心地指導(dǎo)講解，就是在暑假期間，老師都要在班級(jí)群里面指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)背誦古詩(shī)。她是一位課上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課下對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我和同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講課。

　　記的有一年冬天，由于雪天路滑，老師在來(lái)學(xué)校的路上不小心摔倒了，把腳傷了。但老師還堅(jiān)持給我們上課，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師從未休息過(guò)一天。

　　她熱愛(ài)自己的教育工作，更愛(ài)每一個(gè)孩子，我們要懂得珍惜感恩，她就像一盞指路的明燈。

班主任作文 篇6

　　“叮鈴”……一陣清脆的鈴聲從耳邊響過(guò)，上課了，“劉老師怎么還沒(méi)來(lái)？”

　　大家心里都覺(jué)得很奇怪，以前劉教師總是在七點(diǎn)半左右就來(lái)到班級(jí)，領(lǐng)著同學(xué)們做早自習(xí)，或指導(dǎo)同學(xué)們讀課文，今天怎么都上課了還沒(méi)有來(lái)？

　　開(kāi)始同學(xué)們都很安靜，怕老師進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話，可時(shí)間一分分地過(guò)去了，有的同學(xué)坐不住，開(kāi)始說(shuō)話、疊飛機(jī)。肖昆走到走廊里探聽(tīng)消息。“嗖”門開(kāi)了，大家立刻坐好。“咳，是肖昆。”“你們咋都沒(méi)電了？”“哈哈”大家都笑了起來(lái)。說(shuō)話的繼續(xù)說(shuō)話，搞小動(dòng)作的繼續(xù)搞小動(dòng)作。不知又是誰(shuí)通報(bào)了一聲，“劉老師來(lái)了！”大家立刻坐到了自己的`位置上，傾聽(tīng)劉老師走步的聲音“唰唰”她的腳步聲仿佛沒(méi)有往日那么輕脆有力。

　　吱地一聲，門開(kāi)了，劉老師走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她臉色蠟黃，兩腿好像支撐不住身子。劉老師看到同學(xué)們都坐得這么好，欣慰地笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)在黑板上寫(xiě)下了“加法的運(yùn)算定律”幾個(gè)大字。然后她用嘶啞的聲音對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們開(kāi)始上課……”突然，只見(jiàn)劉老師臉色蒼白，不斷地咳嗽，一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒，她趴在講桌上，同學(xué)們這下可慌了，王丹陽(yáng)從暖壺里倒了一杯熱水遞給了劉老師，劉老師用顫抖的手從兜里掏出了一個(gè)白色塑料瓶，倒出了幾粒藍(lán)色藥片，用水服了下去。她又跌跌撞撞地站起來(lái)繼續(xù)給同學(xué)們講課。

　　“老師，您回家休息吧！”有位同學(xué)說(shuō)了聲。“是呀，是呀！”同學(xué)們也有些激動(dòng)了。“不。我不要緊。”劉老師的聲音仿佛更加嘶啞了。可她依然給我們講課……此時(shí)，我覺(jué)得劉老師的聲音比往日都要柔和動(dòng)聽(tīng)。

班主任作文 篇7

　　我的班主任姓曹，已經(jīng)帶我們?nèi)�年的語(yǔ)文了。她頭發(fā)卷卷的，前面還剪了一個(gè)齊劉海，一雙水汪汪的大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的`同學(xué)都很喜歡她。

　　曹老師平時(shí)講課很生動(dòng)，朗讀課文時(shí)，讀得非常有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹老師親切的叫我先朗誦給她聽(tīng)聽(tīng)，我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感情。老師細(xì)心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語(yǔ)速，哪些句子該放慢語(yǔ)速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時(shí)，還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。慢慢地，我就朗誦得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候，我都按照曹老師教我的方法，有感情、生動(dòng)的朗讀，媽媽經(jīng)常夸我課文讀得好，我心里甭提有多高興了，不過(guò)這都?xì)w功于曹老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。

　　曹老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，老師就會(huì)很著急，問(wèn)問(wèn)他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長(zhǎng)打電話，叫他們帶孩子去檢查。

　　這就是我心中美麗、細(xì)心、體貼的好班主任——曹老師。

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