他是位幽默的人作文
幽默，是生活的一種智慧結(jié)晶，閃耀著語言的光芒。幽默，像一朵含苞待放的花兒，既帶著美麗的外表又有迷人的芬芳。幽默的他，總是那么有魅力，讓我們?nèi)滩蛔∠牒退f說話，偷偷師。
幽默的他一：
他是我的同學(xué)，一個蠻幽默的人。
他的皮膚很黑，和他那潔白的牙齒相比較——哎!一個天，一個地。他染了頭發(fā)，似乎帶著點(diǎn)帥氣。可是，一個小矮子，帥得起來嗎?Sorry，說這話有點(diǎn)鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要問班上誰鼻子最大，沒人不說他。看著那標(biāo)志性的鼻子，難免多了些風(fēng)趣。
就拿昨天來說吧!午自習(xí)，好好地，他就唱道：“WangnaninBeijing，我留下許多情。”翻譯下：“王楠在北京，我留下許多情。”他不僅改了人家的歌，還侵犯了我的姓名權(quán)。他當(dāng)時的聲音很大，班上好多人都聽到了。盡管如此，我沒有怪他，因?yàn)樵缫蚜?xí)慣他的幽默。
每次下課，他都做一些稀奇古怪的動作。他的外形有點(diǎn)像猩猩，他握緊雙手不停錘自己的身體，超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子，不發(fā)聲音，但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步，扮的動物，裝的人，每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西，他會面不改色地對你講：“哦!我也沒帶，怎么辦，怎么辦?”其實(shí)他帶了，只是小小的幽默一下嘛!說完之后，他會大大方方地把你需要的東西借給你。
他加入了“搞怪分子”的行列。現(xiàn)在雖然不是初三，但氣氛卻比初三還緊張，學(xué)習(xí)之余，他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。
他就是這么一個人，我的同學(xué)——徐祥!多么幽默的人啊!他的朋友很多，這么一個易相處﹑又幽默的人，誰不想讓他當(dāng)自己的朋友呢?
嘻嘻……這就是我的同學(xué)，一個幽默的人!
幽默的他二：
我們班的顧老師辛辛苦苦的工作了大半輩子，現(xiàn)在已經(jīng)快退休了，可她好像還有著工作最初時的幽默。
今天，又有兩、三個同學(xué)沒交作業(yè)，顧老師說：“今天一早我們班就有同學(xué)去摩托羅拉小分隊(duì)了。小分隊(duì)隊(duì)員的責(zé)任是又‘摩’又‘拖’又‘拉’。”老師還沒說完，我們就哈哈大笑起來。可是大家都不要笑，老師的用意是讓我們做事不要拖拖拉拉。你可別認(rèn)為老師是在開玩笑，老師只不過是把別人不愛聽的批評轉(zhuǎn)化為簡單明了的語言罷了。
上午講課時，老師的幽默神經(jīng)又在跳躍了。“今天我們復(fù)習(xí)《飛奪瀘定橋》”老師一邊批改作業(yè)，一邊看著我們，突然，一聲嘻嘻的笑聲驚動了我們。原來，是顧老師在笑。“楊威，楊威，你家門前有條大渡海?請你告訴我大渡海是在大西洋?” 我們笑破了肚皮, 楊威卻難堪死了。下課時, 我們模仿老師的聲音：“楊威，大渡海在哪兒呢?”
下午上課, 是我們最困的時候了. 有些同學(xué)竟然連打了三個哈欠。 顧老師看見了，起初她只是提醒一下某個同學(xué)，可是后來打哈欠的人越來越多，顧老師終于忍不住：“唉!你們以后一定是去家蹲大學(xué)屋里系，刷鍋刷碗帶掃地。”同學(xué)們先是一笑，后來又一想：上課打哈欠多么不好，影響了老講課的情緒。經(jīng)老師這么一講，同學(xué)們打哈欠的次數(shù)少了，舉手回答問題的次數(shù)多了。大家高高興興地上完了課。
顧老師的幽默是對學(xué)生的愛，是對學(xué)生的關(guān)心。顧老師幽默的話語就是簡單明了的警句。
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