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寫人記敘文：鮮花（續(xù)寫）
今月，又到了孩子們?nèi)杖张瓮拇禾欤ㄖι祥L出了朵朵含苞待放的花骨朵，孩子們天天看著花兒長大，年輕的女教師常把孩子們樓在懷里，給他們講一些有關(guān)花的知識或故事，孩子們聽的津津有味……
女教師發(fā)現(xiàn)，這幾天老是有一個小男孩在默默地給花園干好事，經(jīng)過打聽這個小男孩是二(六)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)不太好但心眼兒不錯，女老師猛然意識到，這是幫他矯正學(xué)習(xí)態(tài)度的好會。
第二天一大早，小男孩仍舊在那兒，女老師上前一步： “小同學(xué)你你叫什么名字，有什么事嗎?”女教師和藹地問。
“可以呀!我想同學(xué)們會歡迎你的。”
“不，他們不會，我……我學(xué)習(xí)不好，他們總是看不起我。我覺的自己不配……”說著小男孩的臉漲的通紅，靦腆地低下了頭。
“嶙嶙，對學(xué)習(xí)呀你越是覺的自己學(xué)不好，你就泄氣，也就應(yīng)驗(yàn)了自己的話;相反如果你鼓足了勇氣，認(rèn)為自己一定能學(xué)好，那你必定成為班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，你呀，就是缺少了自信心，才學(xué)不好的!嶙嶙，你今天就可以來照看花了，我把我的花讓給你好吧?”
“謝謝你老師!我一定不會辜負(fù)您對我期望的!”
……
就這樣，過了好幾天，女教師發(fā)現(xiàn)嶙嶙不但有責(zé)任心而且，他的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，女教師鼓勵他把自己滿意的作文去投稿，用課下時間給嶙嶙開小灶。漸漸的，嶙嶙獲得的獎項(xiàng)越來越多，越來越大;在班上，嶙嶙是班長，還擔(dān)任語文課代表。這種種的成績和女老師是分不開的。
后來，女老師帶頭研制一種無味殺沖蟲劑，獲了大獎。其實(shí)原理很簡單，都是孩子們平常注意觀察生活的緣故。
夏天，花園里每天都是芳香肆溢，歡聲笑語。
校長在樓上望著望著，眼睛濕潤了……
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