描寫班長的初中作文3篇
篇一：班長其人
我最敬佩的人要數我們的班長張永林了。他個子不高，長得虎頭虎腦的，經常穿一身洗得發白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優點。
班長的成績總是最好的'。好漢不提當年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數學老師發給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時，就做好了一頁。盡管我的數學成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題。看看班長的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結構有結構；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優美的弧線班長又全對了。老師對我們說：我拿計算器算還錯了兩三題呢，張永林比計算器還厲害！由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的。
盡管班長經常被老師表揚，可他一點也不驕傲。他自學新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業不需要老師布置，只要一有時間，他就拿出練習冊來做。我想，這就是他學習好的一個原因吧。
我敬佩班長，不僅因為他的學習好，因為他的為人。前天上語文課時，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：老師你接著講課，我帶他去看醫生，行嗎？老師笑著點點頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時，他又為馬志召排隊打飯，照顧得無微不至。
班長就是這樣，別人需要幫助時，只要他知道了，一定二話不說，第一個伸出手來。前幾天，我們班來了個新同學，叫陳永莊，因為他的課程進度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補課，犧牲了自己的午睡時間不說，還一點怨言都沒有。
班長就是這樣一個學習刻苦認真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵自己不斷進步！
點評
內容：作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個成績好、虛心好學又樂于助人的班長，這個班長不愧為同學們敬佩的對象。表達：注意細節描寫，生動地刻畫出班長做數學題時游刃有余的情態，使一個成績優異的班長形象躍然紙上。個性：文章結構完整，結尾處用一個反問句突出了對班長的敬意，寫出向班長學習的決心，進一步強化了優秀班長的形象。
篇二：班長的煩惱
想當年，我在競選班長大會上，憑自己的三寸不爛之舌，一番慷慨陳詞，贏得了陣陣掌聲，博得了張張笑臉，當之無愧地榮登“班長”寶座，別提有多得意了。唉，當班長，可以說是“外行看熱鬧，內行看門道”。沒當過的人說：“當班長多風光，多帥呆，那么大的權力，想咋樣就咋樣，老師不在就是王，都得聽他的。”當過班長的人可不這么想，班長可真難當，老師面前，得畢恭畢敬，不敢出一言頂撞；同學面前，
管柔點，有些人簡直無法無天，管狠點，同學們又怨聲載道，“哭爹喊娘”，因此被光榮地譽為“雙面人”，就是對老師小鳥依人，對同學老虎發威。自從我當班長以后，樣樣都是以身作則。作文、演講方面給班里爭了不少榮譽。給同學們抽背經典誦讀，都是自己先會背才抽同學們。沒收同學的“扇卡”（老師不讓帶到學校玩），我連怎么玩都不知道??班長的煩惱如果算算，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容了。就說紀律吧，我班有兩位大俠級人物，屢教不改。班里有一個操行評定，說話扣3分，程老師為了讓我們班的同學改掉說廢話的毛病，改成扣10分，因此，我們班的許多“八哥”都“退役”了。可是這兩位大俠依舊我行我素，還由一天說3次提高到一天說5次，不僅說話，還做小動作，把他們的操行分扣光也無所謂。于是，老師給我特權，誰說話就把誰的'書包扔到走廊上去，開除“班籍”，人也出去站著。可是他們收斂了沒幾天，對此法也熟視無睹了，成天去走廊喝西北風也不在乎了。有一次，李慕大俠又在說話，我一看便勃然大怒，二話不說拎起他的書包摔到走廊上，不料，李大俠面不改色，大模大樣地走到門外拎起書包，回到座位繼續找別人說話，氣得我牙根直癢，大聲吼道：“你給我出去！”把全班同學都嚇了一跳。唉，其實管同學們紀律，費力又不討好，還耽誤我自己的學習時間。但，誰叫我是班長呢。是班長就應該在班級的風雨路上披荊斬棘，自己承擔煩惱，把快樂、輕松留給同學們。哈，怎么有點悲壯，好了，跟大家說一說，我的心里就舒服多了。
篇三：值日班長的酸甜苦辣
明天就是我當值日班長了！我心里暗暗高興，因為每次看到其他同學當值日班長“高高在上”的樣子，我心里就不免有點羨慕。明天，就是我“高高在上”了，我不免興奮起來。
這天，我“大搖大擺”地走進教室，像老師一樣看著同學們。“丁零零”鈴聲響起。某同學遲到，什么原因？“你遲到了，為什么？”我走上前去，像警察審問犯人似的“審問”起來。
上完兩節課，我們該大課間了。可外面“嘀嗒嘀嗒”下著雨，地上濕漉漉的。“耶，不用大課間嘍！”調皮的某同學大叫一聲，豎起兩根手指，比劃著“耶”的動作。被他這一帶，教室里炸開了鍋，鬧得雞飛狗跳。“耶！耶！”聲音此起彼伏，一聲高過一聲，哪像是教室啊，簡直就是在高音比賽嘛！要是在平時，我肯定也是高音隊的一員。可今天，我心里卻像打翻了一大罐醋一般，酸溜溜的，一點也高興不起來。大課間值日班長會舉班牌，帶領隊伍做操。這可是值日班長最“威武”的時候啊。可今天??老天不作美，非把我在值日班長的'日子安排下雨，只能怪我運氣不好啊??
中午自修，一位同學正趴在桌上滔滔不絕地聊天。我看了，猛一拍桌子，一副小大人的樣子，瞪著眼睛，兩手插腰，“嚴肅”地說：“你再說話，小心我記你！”那同學半信半疑地看了看黑板，頓時清醒了，立刻手忙腳亂地鉆進課桌，慌慌張張地掏出筆和作業本，埋頭寫作業。我繼續盯著他，他斜著眼睛瞄了我一眼，見我正怒目相視，就一下子像觸電一樣，立馬縮回脖子，裝模作樣地寫起來。“分明是在裝樣子嘛！”我嘟囔著，心里卻欣慰了許多。
值日班長的工作不僅僅這么簡單，任務可多了：寫好《班級日志》，把表現好和不好的同學記上去；檢查兩次眼保健操；大課間活動帶領做操；放學時舉班牌；當然，自修時間或老師不在的時候，也要管好紀律。可見，做一個合格的值日班長是很辛苦的。
下午，一位同學不遵守課間紀律，我上去提醒，沒想到他根本沒有把我這個值日班長當回事！他不滿地瞧了瞧我，自言自語：“不就是個值日班長嘛！”說著，又輕蔑地看了看，轉身離開。把我的話當成耳旁風，依然我行我素。我看著他自以為是的樣子，不禁怒火中燒，毫不猶豫地把他的“光榮事跡”記錄了下來。
看來，當值日班長真是酸甜苦辣俱全啊！
看著密密麻麻的《班級日志》，我突然覺得老師們的做法很明智。我們輪流當值日班長，不僅體驗到管理同學的滋味，也讓我們知道了老師的辛苦。老師每天管那么多學生，多不容易呀！我們要更努力地做好自己的事情，為班級多做點貢獻。讓老師的“酸”、“苦”、“辣”少一點，“甜”多一點！
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