寫景記敘文：歡樂的校園

寫景記敘文：歡樂的校園

　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編精心整理的寫景記敘文：歡樂的校園，希望能夠幫助到大家。

　　寫景記敘文：歡樂的校園 1

　　我們的校園一年四季總是樂趣無窮，同學們在這里開展著各種有趣的活動。

　　春姑娘從遙遠的北方來到了這里，萬物復蘇，我們這些小鳥似的小學生，開始活躍起來了。操場上，隨處都可以看到小伙伴們的身影，有些女孩子三五成群的在那里靈巧的踢毽子。一個、兩個、三個……好像是從南方飛回來的小燕子。

　　夏天，大地就像一個鐵爐子。可是同學們仍然開開心心的玩耍。

　　秋天像一位可愛的阿姨，臉上總帶著幸福的微笑。他手里拿著一個大籃子，里面裝滿了各種鮮艷的顏色。她日夜不停的忙著:為圓圓的大蘋果抹紅臉蛋兒，給香噴噴的.大鴨梨鋪上金粉。給柿子胖乎乎的臉上灑上一層薄薄的白霜。把綠葉染成金黃、鮮紅……

　　冬婆婆趕走了秋阿姨，他封住了小河，找來了白白的雪花，兩個小男孩在打雪仗，當一個小男孩趁另一個小男孩不注意時，抓起一個雪球向他打去，那男孩不僅沒哭，還笑了起來。

　　我們的校園真是換了總在，笑聲總存。

　　寫景記敘文：歡樂的校園 2

　　哈哈！元旦快到啦！元旦快到了！在我們學校，元旦時，每一個班都要排一個節目，在元旦時演出，校園里的歡樂音符。

　　“排什么節目好呢？排什么節目好呢？”真是急得我們班的同學團團轉。

　　“唱歌？” “唱什么好呢？” “可我們并不擅長唱歌呀！” “那變個魔術吧！劉謙的魔術不是挺火爆的？”“可我們班沒有人會呀！”大家七嘴八舌地說。

　　“哦，對呀！現在不是有好多班都跳具有現代感的舞蹈，比如說街舞啦！爵士舞等等。我們來跳民族舞吧！”小紅說。

　　“好主意！好主意！”大家異口同聲地說。

　　“我們來跳《茉莉花》吧！”我提議說。

　　“太棒了！太棒了！”大家興奮極了！

　　老師讓我們去買綠色的油紙傘，誰去買呢？到哪里買呢？這可是一個難題，大家都沒有見過哪里有賣。幾天過后，芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘，我們都驚呆了。原來星期天的時候，芳芳的.奶奶帶著她到義烏買的。她們跑了好多地方，去了西湖風景區，可是那兒沒有綠色的了，老師說跳《茉莉花》只有綠色的才最好看。她又跑到了麗日商場，那兒有，可是不夠。她奶奶帶著她又到了義烏小商品批發城，走了兩層樓，終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘。芳芳的奶奶都80多歲了，還去那么遠的地方買傘，為我們的節目操心，真讓人感動呀！我們要向她們學習。

　　芳芳買了傘以后，我們就更加認真地練習跳舞了。

　　有一次在跳舞的時候，玲玲同學不小心摔了一跤，膝蓋出血了，她疼得“嗚嗚”直哭。大家帶她去找老師，讓老師幫她擦油，止疼。那一天，她早早地回家了。第二天排練的時候，大家很擔心她不能來跳舞，我們想：今天老師要教新的舞蹈動作了，她不來，那她的動作誰來教呢？不過，她摔得那么嚴重，連走路都歪歪扭扭的，怎么能跳得起來呢------出乎我們意料之外的是，她竟然忍著痛，來練舞了。大家都被她感動了。在跳舞時，大家都會時不時地幫助她，每當這時，玲玲就會露出甜蜜的笑容。

　　元旦到了，我們早早畫好了妝，換好了服裝，真美呀！上臺之前，大家不約而同地把手握在一起：“加油！我們一定能成功！”。

　　跳完舞后，潮水般的掌聲向我們涌來，當然，我們得了一等獎。大家開心極了，因為在我們的共同努力之下，終于拿到了全校第一。同學們你看看我，我看看你，都笑了------

　　美好的校園生活，是多么地令人回味呀！

　　寫景記敘文：歡樂的校園 3

　　早上，當你漫步在校園的時候，一定會被那美麗的風景所吸引。

　　看，小操場上的同學們正沐浴著晨光，踢起了五顏六色的毽子，玩起了花樣百出的跳繩，打起了在空中飛舞的羽毛球。好一派歡樂的場面。瞧，一位同學右手拿毽，將毽子向上一拋，腳立刻做出各種復雜的動作，那毽子好像是一個個色彩斑斕的蝴蝶，上下翻飛著。大家踢著、跳著，校園里到處充滿了歡樂。

　　兩節課后，隨著樂曲的.播放，同學們集合在操場上，排著整齊的隊伍，邁著嬌健的步伐環繞操場一周，接著跑步開始了，同學們雙手握拳，有節奏地擺動，和煦的春風吹拂著我們，我們步伐整齊，口號響亮。過路的行人都駐足觀看，不時地點頭，好像在說：“瞧，現在的孩子多健康快樂啊！”

　　幾圈跑完后，同學們在操場上自由活動起來：有的踢毽子、有的跳繩、有的打籃球……老師們好像忘了一天的工作勞累，也來到了我們的中間，和我們一起活動。看，那位女老師提著羽毛毽子的底，手一松，立馬抬起腳，向上一迎，毽子剛好落在她的腳上，只見她輕輕一挑，毽子又回到空中……周圍的同學不時地鼓掌喝彩。

　　不知不覺，上課的鈴聲響了，同學們依依不舍地快步走向教室，大課間雖然結束了，但快樂留在了我們心中。

　　寫景記敘文：歡樂的校園 4

　　我們的校園就像一個“歡樂島”，有著無窮的“歡樂”。

　　教室像一個蟻巢，你一小洞，我一小洞。在老師的命令下去“書的森林”里覓食，得到一顆顆“智慧果實”，讓每一只“小螞蟻”都獲得無限的智慧，變成一只聰明的“小螞蟻”。時而書寫沙沙，時而書聲瑯瑯。

　　啊，一只美好的蟻巢。

　　下課時，操場上像一個游樂場。同學們放下了郁悶和煩惱，放開一切在操場玩耍；同學們不再被家長罵而郁悶，成績不好而煩惱，同學們都放松自己，在操場上追逐嬉戲。到了晚上，操場上也不寂寞，因為操場上有一排排的大樹為我們日夜守護著操場。

　　啊，一個多么歡樂的'操場。

　　辦公樓就像一個工場。老師們和校長就像工人一樣，辛辛苦苦地在工廠里工作，幾十名老師為了我們的學習，再怎么辛苦他們都不說一聲“苦”。

　　每一年都有一次教師節，每次教師節時，老師們都會收到一封封學生來信，心里感到的不是辛苦而是欣慰，因為學生們都有了一顆顆真誠的心。