湖面上的風(fēng)車(chē)初中作文
聽(tīng)說(shuō)武進(jìn)高級(jí)中學(xué)里有一個(gè)科技館，里面陳列著許多高科技的實(shí)物模型。我們小學(xué)生也可以去開(kāi)開(kāi)眼界，高興得我天天盼望。
4月22日上午，長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)像一條長(zhǎng)龍載著我們這群又蹦又跳的“小鳥(niǎo)”在省武高科技館大門(mén)口穩(wěn)穩(wěn)地停住了。一下車(chē)，我便被校園里那秀麗宜人的景色所吸引住了。這里鮮花遍地，綠樹(shù)成陰，不時(shí)還飄來(lái)陣陣清香。
當(dāng)我還沉浸在這宜人的清香之中時(shí)，老師已把我們帶進(jìn)了科技館。只見(jiàn)里面陳列著各種各樣的高科技模型：什么電腦軟件啦，空中音樂(lè)啦，模擬地球儀啦……真是應(yīng)有盡有。一時(shí)間，我只覺(jué)得眼花繚亂，還真不知看什么好。忽然，不遠(yuǎn)處一大排風(fēng)車(chē)模型吸引了我的目光。望著這大大小小的.風(fēng)車(chē)，不由讓我想起家鄉(xiāng)隔湖上的風(fēng)車(chē)……
我爸爸在隔湖上承包了一個(gè)養(yǎng)魚(yú)塘。每逢星期天，我便隨爸爸乘船到湖中游玩，途中總能看見(jiàn)停留在湖中的一些船頭上豎著一個(gè)風(fēng)車(chē)。我從爸爸的口中得知：這些風(fēng)車(chē)可以利用湖面上的風(fēng)來(lái)發(fā)電，而船上的漁民就可以用發(fā)的電來(lái)照明、看電視……爸爸還告訴我風(fēng)車(chē)除了發(fā)電外還有其他作用呢！只可惜由于爸爸所學(xué)知識(shí)有限不能一一講明。
“真不知風(fēng)車(chē)還有什么作用？”這個(gè)問(wèn)題一直圍繞在我腦中。今天，我終于可以在科技館中找到答案了。于是，我懷著激動(dòng)的心情奔向那一排風(fēng)車(chē)。從介紹中我得知：這是17世紀(jì)起盛行于荷蘭的木制布帆風(fēng)車(chē)，高五層樓，葉片長(zhǎng)達(dá)10米，用木做骨架，有風(fēng)可大收縮的布帆。主要作碾谷、磨粉和抽水。荷蘭用這種風(fēng)車(chē)將二大片須德海的淺海改造成陸地。現(xiàn)該車(chē)主要作為旅游景點(diǎn)。這風(fēng)車(chē)還能制作成多葉提水機(jī)、多葉低速風(fēng)力機(jī)，主要用來(lái)提水。我國(guó)早在春秋時(shí)期已出現(xiàn)過(guò)雛形。19世紀(jì)美國(guó)開(kāi)發(fā)西部時(shí)曾廣泛用來(lái)提供蓄飲用水，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，鐵匠和白鐵匠就能制作。現(xiàn)在在美國(guó)西部還能見(jiàn)到模型是按江蘇興化拖拉機(jī)廠的FDG—5風(fēng)力提水機(jī)制作的，該機(jī)功能約為1—1.5千瓦。
看完這段介紹我不由感慨到：風(fēng)車(chē)的作用可真不小呀！大風(fēng)包含的能量更是巨大無(wú)比！具有關(guān)了解：風(fēng)速為每秒9-10米的五級(jí)風(fēng)吹到物體表面上，每平方米面積受力約100牛；風(fēng)速為每秒20米的九級(jí)風(fēng)，每平方米面積上受力約500牛；颶風(fēng)的風(fēng)速可達(dá)每秒50-60米，每平方米物體表面受力為2000牛。
我想：如果把風(fēng)力開(kāi)發(fā)出來(lái)為人類(lèi)服務(wù)，那將是一筆巨大的財(cái)富。難道有關(guān)科學(xué)家預(yù)言：全世界每年燃燒黑煤發(fā)出來(lái)的能量，只及風(fēng)力在一年內(nèi)可為我們提供能量的1/3000。所以，有人將風(fēng)能稱(chēng)作為我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的“無(wú)形的煤”。
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