春夏的作文

時(shí)間：2022-07-03 09:45:06 夏天我要投稿

實(shí)用的春夏的作文匯編6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的春夏的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的春夏的作文匯編6篇

春夏的作文篇1

　　從前，有四個(gè)好兄弟，它們分別是：春、夏、秋、冬，春天是老大，夏天是老二，秋天是老三，冬天是老四。

　　它們每天都在想誰第一個(gè)為大地服務(wù)，老大春天說：“我最大，我的本領(lǐng)是把溫暖帶給大地，喚醒萬物，叫農(nóng)民伯伯松土播種，所以讓我第一個(gè)為大地服務(wù)。”老二夏天說：“老大，雖然你比我大，但是我的本領(lǐng)也很強(qiáng)哦！我將火熱的太陽帶給大地，將你播的種子開花結(jié)果，小孩子們可以自由自在地在河里游泳，孩子們可愛我了，所以還是讓我第一個(gè)為大地服務(wù)吧。”老三秋天說：“老大、老二雖然你們都比我大，但是我的本領(lǐng)也很大哦，我能讓瓜果成熟，糧食豐收，所以還是讓我第一個(gè)為大地服務(wù)。”老四冬天說“我最小，但是我的本領(lǐng)是最大的，讓寒冷的雪花帶給大地，讓明年是個(gè)豐收年，小朋友們還可以打雪仗了、堆雪人，應(yīng)該讓我第一個(gè)為大地服務(wù)。”

　　大家都不同意，又只好一起商量、討論起來。就這樣，它們不在吵了，一個(gè)一個(gè)地輪流為大地服務(wù)。

春夏的作文篇2

　　濱湖河是一條美麗的河，它養(yǎng)育了多種生命，給人們帶來了不少快樂，這是因?yàn)樗總€(gè)季節(jié)都有它那獨(dú)特地美……

　　濱湖河春天生機(jī)勃勃，春天的天空總是蔚藍(lán)的，藍(lán)天上，白云在飄，鳥兒在叫，在地上，小草們神不知鬼不覺得探出了頭，發(fā)現(xiàn)不有什么“異常”后，便招呼自己的親朋好友，一起抒情上半身也抽了出來，草地上頓時(shí)長滿了綠芽，體現(xiàn)了濱湖保春天處處春意盎然的美。

　　濱湖河的夏天郁郁蔥蔥，小樹里枝繁葉茂，這里的花開得正旺，紅的似火，白的賽雪，粉的如霞，不約而同的散發(fā)出陣陣清香，引來了不少成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和花蝴蝶們，它們都來采集花粉，濱湖河的水里游著一些小魚，它們喜歡游到岸邊，啄食人們手中的魚食，另外，水上有很多娛樂設(shè)施，有腳踏船、皮艇等，表現(xiàn)了濱湖河夏天處處詩情畫意的美。

　　濱湖河的秋天掛滿笑意，濱湖河的水會(huì)稍稍發(fā)黃，上面飄落著幾片黃色的樹葉，許多小朋友在岸邊草坪里的樹葉堆里的打滾，玩得不亦樂乎，飛起的樹葉猶如彩蝶，在空中“飛舞”仿佛現(xiàn)在花未敗，草未枯，突出了濱湖河處處流連忘返的美。

　　濱湖河的冬天的令人陶醉，冬爺爺帶來了一份大禮——雪，入冬不久，河上就有了許多冰雕，還有很多雪地摩托、滑皮圈、溜冰雕等項(xiàng)目上，展現(xiàn)碰上處處歡聲笑語的美。

　　濱湖何一年四季景色各不相同，我很喜歡它，你喜歡嗎？

春夏的作文篇3

　　我出生時(shí)，正值春天，百花盛開的季節(jié)，聽媽媽說，我降生時(shí)，你很高興，硬是要把握抱在懷里，卻不想由于我太小一下子從你的懷里掉下來，差點(diǎn)摔了個(gè)倒栽蔥，幸虧你反應(yīng)快，及時(shí)拉住了我抱住了我的小命。這是我長大后聽媽媽講得最多的一個(gè)段子。每當(dāng)聽到媽媽講起時(shí)，我就努力地想著你當(dāng)時(shí)興奮的樣子，你當(dāng)時(shí)一定是非常快樂的。

　　我腦海中最早的記憶保存在4歲夏天的一個(gè)傍晚，我和你爬上奶奶家的房頂看夕陽，你問我要不要去上幼兒園，我說好。初秋，幼兒園開學(xué)了，你騎著自行車送我上學(xué)，一邊騎車一邊哼歌逗我開心。第一天上學(xué)，我一改之前說好的聽話，當(dāng)你轉(zhuǎn)身要走時(shí)，我便放聲大哭，你無奈，只好站在窗外等我，直到教室朝西的窗戶被傍晚的斜陽照成柔粉色。第二天，你一走我還是哭，于是你只好指著停在院子里的自行車說：“我站著太累了，去你們老師的辦公室坐一會(huì)兒，我保證不走，你看我自行車還在這呢，自行車在這兒我走不了對吧？”我想了想，答應(yīng)了，上課的時(shí)候一直盯著那輛自行車，后來我才知道，雖然自行車一直在那兒，但你卻早就偷偷地溜上公交車上班去了。再后來，你不小心對我說出真相是，不顧我的憤怒，還幸災(zāi)樂禍地說：“小孩子真好騙啊。”

　　再后來，我上了初中，我和你之間的交流越來越少，仿佛兩顆心之間隔著一條跨不過的河。初中時(shí)正直青春期的我覺得日子越發(fā)地漫長，在那漫長的幾年里，我只顧著沉浸在自己傷春悲秋的世界里，竟從未理解過你看著我終于長大卻數(shù)年無話可說的寂寞。

　　如今，我已上高中，在叛逆過后接著而來的是無限的壓力。高中了，我們見面的次數(shù)更少了，從一星期一次變成了一個(gè)月一次。記得剛上高中那會(huì)，你來學(xué)校幫我放行李，那時(shí)我住6樓，你就一遍一遍地幫我把行李從一樓搬上6樓，雖然是夏秋交替的季節(jié)，但汗水還是浸濕了你的衣衫。上上下下好幾趟，你快步的走在我面前，沉重的行李讓你本來瘦弱的身體更為瘦弱，那一天，我看著你的背影終于明白了你對我沉重的愛，這么多年的春夏秋冬你都一直陪在我身邊，謝謝你陪我走過的春夏秋冬。

　　以后的春夏秋冬我陪你走。

春夏的作文篇4

　　橫豎撇點(diǎn)捺，無數(shù)根或粗或細(xì)或濃或淡的線條編織在一起，將人的心愿賦于了形體，這便是漢字。漢字書寫充滿了美妙的味道，深深淺淺地與每個(gè)中華人的生活凝結(jié)在一起。

　　初遇之春

　　自出生以來，我就與漢字許下終生相伴的約定。雙眼不倦地注視著那一個(gè)個(gè)小小的鉛字塊兒，時(shí)光的消逝讓我在懵懂中漸漸明白了它所包含的深刻寓意。

　　潔白的書頁上，精靈般飛舞著的是漢字，卻又不僅如此，它厚重積淀著人的萬千情感，凝固著一卷卷如詩如畫的瞬間。

　　相識之夏

　　沒有哪一個(gè)人，是剛一捉筆，便能寫下標(biāo)致字體的。幼時(shí)的我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)漢字，老師親切的指正我握筆的姿勢，用溫暖的大手包住我顫抖的小手，千百遍地試圖糾正我那抽象派的鬼畫符。

　　大手小手緊緊相貼，濕潤的熱絲絲縷縷傳入我的手心，這樣的暖宛若絹流，浸潤在一筆筆書寫之中，使脫離的結(jié)構(gòu)變的緊湊，歪斜的筆畫變得挺直，愈加靈動(dòng)飛揚(yáng)。

　　彷徨之秋

　　時(shí)光如駒，轉(zhuǎn)眼間我已長大，可陪在身邊的，卻依舊是你。

　　先生的幾案上散落的全是小楷，疏逸俊朗，又如顏真卿的字一般肅肅如軍，端莊的得好像舊時(shí)高坐的大小姐。

　　先看先生焚香，凈手，懸腕，大道無形，化育天地。一個(gè)個(gè)字便象一朵朵花開在筆下。輪到我時(shí)，總是會(huì)不安地勾連筆畫，自覺有些行書的意味，卻惹來先生怒目而視。

　　“小子，楷書就是一筆一畫，你這線條虛浮，有氣無力的！”

　　“可這…。”我剛想辯解，卻又被一道嚴(yán)厲的目光給鎮(zhèn)住了。

　　我正值青春，自是喜歡無拘無束的生活，現(xiàn)卻要將自己困縛在筆下端麗的字體中，這叫我怎么受得了？

　　明悟之冬

　　漢字，由聲聲綿軟而清亮的音節(jié)，由條條彎曲而豎直的筆畫，由種種淺顯而深?yuàn)W的意義組成。

　　楷書雖是精工慢琢，但卻是人間真味，只要一筆一畫，踏實(shí)過日子才能品出真意。浮躁的人生是恣意的狂草，而平凡的'我更要感悟的是生活的真意啊！

　　自倉頡造字以來，這些奇妙的音，形，義，便深深融入中華人的骨與血，心與魂。這是刀刮不盡，火燒不盡的鐫刻，這是時(shí)光烙下的印。

　　時(shí)光如水，帶走無盡繁華，大浪淘沙，留下了與你的春夏秋冬。

春夏的作文篇5

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，那兒一年四季都景色宜人。

　　春天的時(shí)候，田野里生機(jī)勃勃，綠油油的一片，野花也競相開放著，五顏六色的，漂亮極了。小朋友們在田野里放風(fēng)箏，玩得不亦樂乎。

　　不知不覺夏天悄悄來臨，田野里的西瓜，探出了圓圓的腦袋，還戴著一頂帽子哩。黃花梨也不甘示弱，紛紛爬上了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一只只黃色的小燈籠，十分惹人喜愛。而樹上知了熱得不住得叫：“知了、知了”，好像在說：“熱死了、熱死了”。我家門前的大黃狗更是熱得吐出了舌頭，不停地喘氣。

　　秋風(fēng)慢慢驅(qū)散了夏日的酷熱，給人們帶來了涼爽。田野里呈現(xiàn)出一片豐收的景象，一眼望去金燦燦的，好像是金色的海洋，美不勝收。農(nóng)民伯伯們眉開眼笑，直夸今年的收成好，田野上處處洋溢著豐收的喜悅。

　　冬天帶著寒冷而來。年初下了一場大雪，這可樂壞了我們這幫孩子，我們成群結(jié)隊(duì)地在田野里打雪仗、堆雪人，在雪地里奔跑、玩耍，留下一串串腳印和一片片歡聲笑語。

　　這就是我家鄉(xiāng)的春夏秋冬，你覺得美嗎？