描寫的小學生作文

時間：2024-02-02 11:51:07 小學生作文我要投稿

描寫的小學生作文[精品3篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫的小學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的小學生作文[精品3篇]

描寫的小學生作文篇1

　　我最喜歡梨花了。梨花開的時候,我每天都要去看梨花.

　　白白的花瓣里長著黑黑的花芯。梨花是白色的，聞起來還有梨子味，散發著陣陣清香。梨樹生長在荒野、密林和草地里面……

　　走到密林里，我看到了很多的梨花，多的像一座小山。但是，這么多的梨花也少不了春天，如果沒有春天，就不會有這么多的.梨花了，所以我更喜歡春天，是它把梨花給我們帶來的。

　　一棵梨樹最多可以開40多朵梨花，梨樹的樹枝是咖啡色的。葉子是綠色的，像一葉船帆。最美的要算是梨花了，像一個個白色的太陽。一些黑黑的小圓點就是花芯，花蕾是綠色的。就像一個個人筆直地站在那，我真佩服這種精神。

　　梨花愈是開得多, 愈是開得美麗,就將預示著不久的豐收!

　　我愛你，潔白如玉的梨花！

　　專家點評:

　　本文以“梨花”為主要描述對象。描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，語言表達也很靈動，有較強的感染力，如“最美的要算是梨花了，像一個個白色的太陽”“葉子是綠色的，像一葉船帆”。

描寫的小學生作文篇2

　　曹老師是我們班的班主任，她是中等個，烏黑的頭發下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個人，她的語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的.課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語文課。

　　曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動�！蔽覀兟犞�，想著，覺得自己仿佛已經隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領我們仔細地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....

　　曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。