(精)小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
我住在惠安苑小區，這里的風景如畫。
步入小區映入眼簾的是一條步行街，蜿蜒到小區的盡頭。步行街旁各種各樣的花兒爭奇斗艷的開放著，有金色的菊花，像太陽般閃著金光，有像一團團火焰似的一串紅，還有好像小喇叭一樣的喇叭花仿佛對我們說：“夏天太美啦！”花的下面是一層碧綠的草地，像一層大地毯，美麗極了。
亭子是我們小區的一道亮麗的風景線，我們每幢樓房前面的空地上都有一個形態各異的小亭子，有的頭頂是圓圓的，像蘑菇；有的頭頂是尖尖的'，像寶塔。
院子的中間是一個小廣場，小廣場有許多地下噴泉，每當噴起水時，水柱時高時低，時快時慢，很漂亮。這時小廣場就成我們的樂園，我們在水柱之間奔跑著，歡笑著盡情地享受著噴泉帶給我們的清涼。
這里的景色真美非常美，你們也來看看吧！
小學生的作文 篇2
在我的記憶中，已經過了好幾個教師節了。但我印象最深的還是學前班的那個教師節，我剛剛有了一點教師節的概念。那是一個特別的教師節，一個令我終生難忘的教師節。
20xx年9月10日上午，我在春芽幼兒園大班的一個教室里呆著。屋里嘰嘰喳喳的，同學們像小鳥一樣，都在談論一件事。“今天好像是教師節吧！”“對，今天是，這是我聽爸爸說的。”但是，我看到大家都一臉懊喪，因為大家都沒有帶什么禮物來。我想：我們過生日、過六一兒童節時，家長都會給我們買禮物，過教師節時，教師沒禮物，會不會不高興？我們七嘴八舌地談論著。
這時，老師進來了，我們正想怎么辦呢，一個同學突然站起來大聲說：“老師，教師節快樂！”接下來，我們一個個站起來，鬧鬧哄哄地說：“老師，節日快樂！”“節日快樂！”“節日快樂，老師！”……聽到這樣的話，老師表現得格外高興，興奮地說：“靜一靜，靜一靜，謝謝小朋友們送給老師的祝福，老師真高興！”我們的心也像開了花似的。接下來的.一天，我們和老師都很高興，因為我們用自己洪亮的聲音獻給了老師一份從內心深處送來的禮物！
那個教師節，沒有鮮花，沒有賀卡，有的是我們給老師真誠的祝福！
小學生的作文 篇3
媽媽的愛就是一束溫暖的陽光，天天出現在我的面前，媽媽的.愛是一陣春風、一場春雨，天天滋潤著我。
媽媽，您的愛是那么的溫馨，一天一天地培養我長大，夏天，您給我減衣服，冬天，您給我加衣服，還要感謝您給我吃了這么多好東西，讓我長的健健康康。
媽媽您天天接送我，在家做飯……今天，就讓我報答對你的愛。
首先，我要天天給您洗腳，幫您打掃衛生，好好學習，天天向上。把帶的水喝了，吃飯不說話，不挑食，真正做到：食不言、寢不語。作業按時完成，作業上的字一筆一劃寫好，動腦子去想。
早上起床不賴床，堅持天天上學不遲到。媽媽，如果您生病了，我會端上一杯溫暖的開水，讓您喝了快快好起來。
媽媽，我長大以后，一定好好孝敬您，您灑下的一滴滴汗水，我也要把那汗水回報給您。甚至連您對我說的話也要回報給您。我也要把我的毛病改掉。
媽媽的愛給了我生命、給了我幸福……媽媽我以后一定盡量讓您省心，讓您少為我操心，爭取不讓您費心。我一定做個好孩子！
小學生的作文 篇4
嫣然回首，我已不再是那個只會索取的女孩了。一株小草尚能以它的翠綠回報春天，那么我呢？ ——題記
那個美麗女人，在我的生命中扮演著無可替代的角色，您的劇情是唯美的，感人的。
過去的點點滴滴，不知您還記不記得，無論如何，它們在我心中是無法抹滅的。
年少時喜歡與雨水親密接觸，于是跳開您的'懷抱去享受雨滴在頭上顫抖的春天，一次次地跳開，一次次的失敗，都不能逃離您手中撐起的天空。我放棄了，可我卻不傷心，因為傘下又是一道美麗的風景。
您用手撐起的一片天，創造了一條絢麗的彩虹。
歲月如梭。如今我已是初三的學生。為了能上好的高中，我每天都在燈下勤奮學習。累了，好幾次想睡覺，總是想著作業欠就欠了，大不了第二天再去抄。因為眼睛酸澀起來，筆好像出現了好幾支，重疊又分離，分離又重疊，然后一片漆黑……好香！一陣奶香味撲鼻而來，睜眼，看見您把一杯奶茶端到我面前，您笑了笑走出房間。我喝了一口，好香，好甜！仿佛有動力般，我提起筆，繼續奮戰。
您用微笑溫暖著我，用不多的語言鼓舞著我，讓我學會堅持。
……
回想過去，那一幕幕仿佛還在眼前。媽媽，從我呱呱落地的那一刻起，您注定要付出。現在是我回報您的時候了，而我能做的就是好好學習，考上好高中。
小草為了回報春天，它會努力吐出新芽，讓自己越發青翠亮麗；我，為了回報母親，會克服重重困難，努力堅持。——后記
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