小學生的作文精華（4篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
假日，來到了湖南的森林這里。
風和日麗時，喜鵲、麻雀、白頭翁是最常見的嘉賓，他們此起彼落的唱著歌，歌聲優美，這兒的松鼠會和你打招呼、會和你心靈溝通。蝴蝶拍動著翅膀在花兒間忽隱忽現！每次穿過宛如公主頭冠的.金銀花藤花架下時，總是不舍離去，因為味道實在太迷人了。
天來臨時，氣溫驟降，人行道上的菩提樹光禿禿的，榕樹卻依然挺立孤傲。其他有梅花樹、櫻花樹、等待著發芽開花。天氣雖冷，喜歡運動的人可不少，仍舊跑步做有氧操，社區里的籃球場網球場從未閑置過。旁邊有六所小學、三所初中、一所高中，在早晚及假日時都有人在打籃球、跑步。喜歡看書，可以到市立圖書館借閱，需要買菜，有好幾家賣場及菜市場任你選擇，不想煮飯，有多間中外口味餐館速食店，交通方便公車計程車滿街跑，住家環境單純安全，也有夜市，舉凡食衣住行育樂醫療等等生活條件俱佳，一應俱全。
我很高興我能來到湖南，這里的氛圍令人身心靈皆能放松，也使人能夠再度充滿能量，這里是我從小到大居住的地方。因為熟悉，所以了解到森林和民生社區還和其他社區有多么的不同，最美的森林。
小學生的作文 篇2
紅燒魚是我最愛吃的，每一次聽到媽媽說燒魚吃，我總是高興的一蹦三尺高。
雖然我不會燒魚，但是我可以為媽媽洗魚。先用刮鱗器把魚鱗刮干凈，接著把魚肚剖開，跟你說魚肚里可臟了，什么腸子、肺看上去有點惡心，但是一想到有好吃的紅燒魚，我還是很樂意。
魚洗干凈了，開始燒魚了，但是在燒魚之前，媽媽總是用刀在魚肚上打一個x，我問媽媽：“為什么。”她說：“這樣魚味滲進去，魚會更美味。”我聽后似懂非懂的點了點頭。開始燒魚了，媽媽先在鍋里放入油，然后再把魚放進去，但是可千萬不能讓魚粘鍋哦！否則魚就不好吃了。等魚燒到了一定的程度，便放入少許鹽、味精、適當的`放入一些醬油，再讓魚燒一會兒，最后放入少許生姜，由于生姜可以驅除魚腥味，放入一些蔥，使魚更美味。
剛燒完的魚，雖然形狀變了，但是它的神態不變，它的眼睛睜的大大的，好像死不瞑目似的。魚的表面上生姜是黃的，蔥是綠的，看上去就像一朵花一樣。如果你聞到那撲鼻而來的香味，一定會令你口水直流三千尺。每一次吃魚時，我總是和爸爸搶著吃魚肚，他來一塊大的，我就夾一塊比他更大的，不到十分鐘，魚盤里只剩下魚刺了。
魚不僅美觀，而且美味。如果你吃了，肯定會吃了還想吃，吃了還想吃。我最喜歡吃紅燒魚，你們呢？
小學生的作文 篇3
秋悄悄地來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到了山上。大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝。
你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉在歡迎秋天。你看它笑得多么甜，可是你怎會想到，它是經過了春天萌發，夏天的醞釀，才在秋天開花的。
你看，那飛舞的樹葉，正在迎風起舞，好像它是迎接秋天最起勁的`人。
別理它。你看，還有那平時毫不起眼的小灌木，也正在改裝換貌哩……
啊，秋來了！
在一望無垠的稻田上，農民伯伯正在收割稻子，那黃澄橙的谷子粒粒飽滿，迎著秋風笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。
你聽，打稻機聲，鐮刀割稻聲，小孩的歡叫聲，大人們的談笑聲響成一片，組成了一曲《豐收》的交響曲。悅耳動聽
在這稻海中，最醒目的是嵌在稻浪里的一塊塊碧綠的“翡翠”，把大地打扮得分外絢麗。走近一看，才發現它們是一丘丘碧綠的甘蔗，這些甘蔗根根粗壯高大，枝葉在秋風的撫摸下發出沙沙的吵嚷聲，好像在爭先恐后地向秋風報喜；我最大，我最大！
甘蔗地里，主人正在砍割，刀子一揮，便倒下一根，不一會兒，地上躺滿了一片，它們還在對著秋風甜甜地笑哩。
這里的一切都是那樣地充滿生機。樹上的山雀也嘰嘰喳喳地歡叫：“秋天真美！秋天真美！”
小學生的作文 篇4
又將送走了一屆畢業生，看著50個朝夕相處的學生即將步入中學的校門，內心涌動的是一份不舍，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的發展，去譜寫更多美好，把握更多成功。
回想起往日與學生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現。聽學生聲情并茂地朗讀是一種享受；學生活躍的思維，閃動著靈性的火花；針鋒相對，據理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的回答，個性化地解讀無不令人驚嘆。激情在學生胸中澎湃，詩意在學生心底流淌。班會課上，學生會為班級管理獻計獻策，不乏精點良方；會為班里少得一面流動紅旗而自責；會為同學之間的真情道白而落淚；會為一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學生的足跡，聽他們傾訴升學的壓力、內心的`苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人為善，和諧相處……
春風化雨江成涓涓細流滋潤一片甘霖，師生情也在這里得以交融，成為學生成長、前進的不竭動力。
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