小學(xué)作文：保護(hù)水資源
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)作文：保護(hù)水資源，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文：保護(hù)水資源1
假如世界上連一滴干凈的淡水都沒(méi)有，那人類(lèi)應(yīng)該如何生存下去...... 沒(méi)有淡水給植物澆水，它們一天天死去，沒(méi)有東西給我們輸送氧氣，小動(dòng)物們一只只滅絕，我們沒(méi)有吃的東西，也就面臨著死亡。水，是我們生活中不可缺少的，它像厚厚的棉襖，在寒冷的冬天給我們送來(lái)一絲溫暖；它還像一本書(shū)，教給更多人保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，然而，還是有很多人不聽(tīng)勸告，不但不節(jié)約用水，還偷偷往海里排放污水。現(xiàn)在已經(jīng)有很多大海被污染成死海，它們失去了自?xún)裟芰Γ锩娴暮Ｑ笊镆惨呀?jīng)死去，美麗的珊瑚也成了死珊瑚......
由于現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，人們也許把“節(jié)約用水，從我做起”這八個(gè)字從腦海中拋棄，所以，我們要把失去的補(bǔ)回來(lái)：不把污水排進(jìn)海里；不把垃圾扔到河里；不浪費(fèi)每一滴水。我們一定要記住，為了創(chuàng)建更美好的家園，保護(hù)水資源是我們大家的責(zé)任，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
小學(xué)作文：保護(hù)水資源2
水，是生命之源，任何物質(zhì)都不可替代。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，更談不上什么文明和發(fā)展。然而，由于世界人口的劇增、人類(lèi)的過(guò)度索取和浪費(fèi)，以及工業(yè)污染等原因，世界淡水資源越來(lái)越匱乏，人類(lèi)正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。
水是那樣的普通，普通得讓人須臾不可缺少而又隨時(shí)可以忘記。人只是在餓的時(shí)候想到吃飯，渴的時(shí)候想到喝水，而對(duì)于糧食和水本身，可以說(shuō)關(guān)心得很少甚至從未關(guān)心過(guò)。至今，絕大多數(shù)人的心目中，水仍然是取之不盡用之不竭的，到處都是對(duì)水資源的過(guò)量開(kāi)采、揮霍浪費(fèi)以及粗暴的踐踏與污染。
水資源是人類(lèi)的共同財(cái)富，保護(hù)水資源，必須提高人們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)。國(guó)家應(yīng)制定出相應(yīng)的節(jié)水法規(guī)，大家應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。我們應(yīng)該從身邊小事做起，在生活中節(jié)約用水，與浪費(fèi)水資源、破壞水資源的行為做斗爭(zhēng)。
如果人類(lèi)繼續(xù)破壞和浪費(fèi)水資源，那么人類(lèi)看到的最后一滴水，將是自己的眼淚!
小學(xué)作文：保護(hù)水資源3
一天夜晚，我在長(zhǎng)江邊散步，漫步在“南京眼”這座宏偉的大橋上，正欣賞著長(zhǎng)江美景，突然發(fā)現(xiàn)江岸上有一些“白色垃圾”，長(zhǎng)江中時(shí)而也會(huì)飄來(lái)一個(gè)個(gè)垃圾，來(lái)來(lái)往往的行人那么多，而誰(shuí)也沒(méi)有停下腳步，去把岸邊的“白色垃圾”撿走。
如今，有很多人都不注意環(huán)保，把一些垃圾隨意地扔在江邊，有些工廠(chǎng)也把剩余的化學(xué)物質(zhì)和工業(yè)廢水一齊排入江中，長(zhǎng)江里的水變得不再清澈，而是非常渾濁，水里的魚(yú)也大批大批的死去。要是人們?cè)俨蛔⒁猸h(huán)保，過(guò)不了幾十年，長(zhǎng)江就要變成一潭死水了。我多么想設(shè)立一個(gè)“水資源環(huán)保節(jié)”呀！
“水資源環(huán)保節(jié)”的主要活動(dòng)是：政府多派一些保潔船，水上飛機(jī)去清理江面。中小學(xué)生由老師帶領(lǐng)，去江邊撿垃圾。
大家都要注意環(huán)保，把地球上僅剩的淡水資源保護(hù)起來(lái)，讓江水變得更加清澈。還要在江中建立一些保護(hù)區(qū)，保護(hù)一些快要滅絕的水生動(dòng)物、植物。
小學(xué)作文：保護(hù)水資源4
今天下午，我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上，突然，姐姐尖叫一聲，把我們都吸引過(guò)去了，我們看見(jiàn)一條被污染的小河，河面上覆蓋著一層薄薄的油，河面還漂著一些垃圾，連河底下也有垃圾，原本在這嬉戲的小魚(yú)也不見(jiàn)了，連河底的沙石都看不清了，還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好，決定清理河床。首先，媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋，然后，我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái)，最后，我們把垃圾放到垃圾袋里，打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了，但是我們很滿(mǎn)足。
水資源是我們的生命，沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上，但光靠我們是不夠的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
小學(xué)作文：保護(hù)水資源5
水是人生生存不可缺少的條件之一，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命的存在，所以我們要保護(hù)水資源。
據(jù)統(tǒng)計(jì)地球表面的水儲(chǔ)量大約有140億億立方米，但淡水資源只有3.5億億立方米。這些有的水資源只有0.34是人類(lèi)可以飲用，由于分布不平衡，生活浪費(fèi)，全世界百分之六十的`地區(qū)供水不足，嚴(yán)重缺乏用水，情況嚴(yán)峻。
再加上各種有害物質(zhì)，污染水，人飲用后，可能使人慢性中毒，或者生疾病，嚴(yán)重的可能會(huì)死亡。
一些工廠(chǎng)。醫(yī)院不把有害的水排放到該排放的地方去，而是隨便的把水排放到河流。江湖或海洋。水中魚(yú)兒。蝦蟹喝了這些水會(huì)死亡，而這些死魚(yú)死蝦死蟹講送入人類(lèi)口中，這些死的水生物帶毒，可能會(huì)講毒留在人類(lèi)的身體中。
我們要保護(hù)水資源，不要讓世界的最后的一滴水是我們的眼淚。
小學(xué)作文：保護(hù)水資源6
現(xiàn)在地球上的水資源越來(lái)越少，地球上的人口越來(lái)越多，據(jù)資料顯示，我們的鎮(zhèn)巴，十五年以后，那條涇陽(yáng)河也會(huì)干涸。
我相信，我們小孩兒知道關(guān)于水資源循環(huán)利用的知識(shí)肯定比大人知道得多，可真正保護(hù).節(jié)約水.循環(huán)利用水的往往大人比小孩多。其實(shí)，我們小孩不是不懂得節(jié)約水資源，而是我們沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，但心里卻想著呢!有以下不懂得節(jié)約水資源的人問(wèn)：“你看看地球儀，藍(lán)色的部分全是水，這么多的水，還需用節(jié)約嗎?”地球上雖說(shuō)水資源多，可是地球上有百分之九十五都是海洋里的水，只有百分之五的是可飲用水，可見(jiàn)誰(shuí)是多么珍貴啊!
在遙遠(yuǎn)的非洲，那里是嚴(yán)重缺水地區(qū)，那里許多人的死亡多時(shí)因?yàn)闆](méi)有水喝二渴死的，在哪里，下一場(chǎng)雨都是非常不容易的，就算下一次，頂多也是毛毛細(xì)雨，可這對(duì)于非洲人命來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)兒水比十噸油都重要。
行動(dòng)起來(lái)吧!懇求大家保護(hù)水資源，節(jié)約用水。節(jié)約用水，從我開(kāi)始，從身邊做起，用行動(dòng)來(lái)證明。
小學(xué)作文：保護(hù)水資源7
晚上我和爺爺去散步，無(wú)意中看到路邊上寫(xiě)著請(qǐng)節(jié)約生活中的每一滴水，否則最后一滴會(huì)將是人類(lèi)的眼淚。這句話(huà)深深的感動(dòng)了我
在上次，與，媽媽洗澡的時(shí)候，明明浴室的墻上里有請(qǐng)節(jié)約用水幾個(gè)大字，可大家在歇息的時(shí)候總是忘了關(guān)水龍頭，只聽(tīng)水嘩的流淌著，我趕忙把它關(guān)掉，我們失去了多少珍貴的水資源啊!就算地球上平均每個(gè)浴池只浪費(fèi)1噸水，那全世界得有多少個(gè)浴池，浪費(fèi)了多少萬(wàn)噸寶貴的水啊?
還有一次，我在學(xué)校里的洗手間里洗手，我旁邊的女生，洗完手之后，水龍頭都沒(méi)關(guān)就走了，我抬頭一看，居然還是班長(zhǎng)，連班長(zhǎng)的不保護(hù)水資源，更別說(shuō)，別的普通同學(xué)了
其實(shí)，節(jié)約就在我的身邊，比如說(shuō)，洗衣服的水拖地，用洗菜的說(shuō)擦窗戶(hù)或擦墻等。
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