關于小學生想象作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學生想象作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生想象作文 篇1
我今天好累喔！放學一回家，邊寫功課邊打瞌睡，吃飽晚餐，刷完牙、洗完臉，就躺在床上，不到一分鐘就進入夢鄉(xiāng)了。我夢見我和我的家人坐在飛機上一起欣賞美景，忽然一聲巨響，飛機墜機了，我整個人不斷往下掉，重重的摔到地上，卻一點也不痛，起來還毫發(fā)無傷，真令我自己吃驚。我發(fā)現我掉到了一座島上，我好不容易爬到沙灘上，才發(fā)現這里的食物并不少，我想這里應該有人在這兒住吧？
可是走過了整個島，還是沒看見一個人影，原來這里的食物是給動物吃的啊！漸漸的，我認識了這些動物，它們也認識我了！奇怪的是這些都是我在別的地方沒見過的動物，有三只腳的雞、有鹿角的山羊、有馬尾巴的牛……等，真叫我大開眼界！
每天早上醒來，和動物們一起吃完豐盛的早餐之后，我就去捕魚，幫它們準備午餐，因為大家都超愛吃活魚喔！我好高興，因為我捕了一條大鯨魚，我“耶！耶！耶！”的大叫，忽然“啪！”一個輕輕的巴掌打在我臉上：“尿床了，還在‘耶！耶！耶！’”于是我只好慢慢的起床了……
小學生想象作文 篇2
農民伯伯把草割完后，小草又會重新長出來。壁虎為了逃避天敵的捕捉，會掙斷自己的尾巴，迷惑天敵，借機逃脫，過些日子，壁虎又會重新長出一條新尾巴。樹木的枝丫被砍斷，過不了多長時間，又會重新抽出新的枝條，這就是自然界動植物的再生功能，真是太神奇了。
在這個世界上，每年不知道有多少人因為戰(zhàn)爭、自然災害和車禍而缺胳膊少腿，變成殘疾人，他們的生活從此變得異常灰暗，從此被痛苦糾纏，痛苦像一個惡魔一樣，想甩都甩不掉。
假如世界上有一種再生藥水，服用之后能使殘疾人身體缺少的.部分重新再長出來，那樣的話，坐在輪椅上的人們就可以重新站起來，自由地奔跑；失明的人們就可以重見光明，盡情享地受這繽紛世界；因為意外傷害而身體殘疾的人就可以恢復如初，輕松地面對眼前的突發(fā)事故。
我想發(fā)明這樣一種再生藥水，因為它能還人們健康，讓世界不再有痛苦。為了它，我將努力學習，不斷探索，相信終有一天夢想會變成現實。
小學生想象作文 篇3
我的愛是折下自己的翅膀，送給你們飛翔...
——題記
一切發(fā)生在6000年前。阿姆雷特——我們的世壽長老，有著最堅實的翅膀，創(chuàng)立了我們偉大的家族。她用愛筑立了一座青色城堡——我們的家。我，一只金色的小妖，家族中最小的精靈，卻擁有著長老一族的神圣法力。阿姆雷特說，那是哈哩之神賦予我的光榮使命。當時，我不懂得……
后來我明白，我的出生也是一種宿命。
被時光帶著一路流淌沖刷，沖過了四季，越過了山河，穿過了明媚的風和憂愁的雨。
20xx個夏天的流逝。我?guī)е麄�家族的期盼，遠離了這個生我養(yǎng)我的地方。臨行之前，我最后一次為阿姆雷特的尸魂表示沉重的哀默。我憤然地揮霍著手中的劍。一切源于阿叟嘶的貪婪，他丟棄了靈魂，放棄了愛，他背叛了整個家族！那場撕殺，成了每只精靈心里永遠的傷疤。
我開始了流浪。我要為我的家族帶去新的希望和力量。我要阻止下一場戰(zhàn)爭風暴的襲擊，要為我們的城堡重新渲染上青色的活力。
我尋覓著愛的痕跡，我知道，只要重新找回愛，那么一切將會復原，阿姆雷特會復生，阿叟嘶也將找回他的靈魂，每只精靈將會織出更多的星星沙……我憧憬著美好的未來，而我便是一切美好的開端——這就是我的使命。
塵土飛揚，花兒似雪飛翔。
塵埃落定。
大雨后的晴朗，彩虹牽引我走向天堂的方向。
1個世紀的翻騰，我重返故鄉(xiāng)。
卸下我的盔甲，我?guī)е械膼刍丶摇３潜ぴ缫岩黄募牛乙琅f揮霍著手中的劍，只是找不到憤然的痕跡——我用愛融化世界。
我歷經生命里的層層波浪，感受著死灰復燃的喜悅。花兒散發(fā)出芬芳，蝴蝶展開翅膀，蒲公英不再迷失方向……
只是瞬間，城堡覆蓋上更耀眼的青綠。被風吹過的夏天，向我炫耀著它的顏色。精靈替取單翼的天使飛翔。阿叟嘶和阿姆雷特的靈魂一起飄向各自的軀體。我微笑著，站在白云的頂端，用手觸摸幸福刻下來的時光。
當我為最后一粒星星沙釋放我的能量，我已越來越走向死亡。不，那也是一種釋然，注定的宿命。但我仍感激哈哩之神賦予我的力量。愛在孤獨中絕望，在絕望中堅強。“只要還有一雙忠實的眼睛陪你一同哭泣，就值得你為生命而受苦。”
聽，那是高亢的靈魂在歌唱……
小學生想象作文 篇4
我的志愿是老師，天天背負著教導學生的重責大任。老師犯了錯，可能造成深遠的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學生的好榜樣。
如果我是老師，我會對學生軟硬兼施，讓他們在學習和品德都能品學兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學生的不同特質來用不同的教導方式教導學生，才能讓學生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學生犯了錯，我會先判斷事情的嚴重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯的學生； 學生如果有不懂的問題，我會細心的教導他，直到他懂了為止；當學生發(fā)生爭執(zhí)時，我會出面當和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強，這樣長大以后才能當一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！
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