實用的描寫人物的小學生的作文匯編5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的描寫人物的小學生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的小學生的作文 篇1
姐姐今年12歲了。長得很漂亮，一頭長長的頭發，一雙水汪汪的眼睛，還有又細又彎的眉毛，笑起來總有兩個小酒窩。姐姐喜歡穿紅色的衣服，白色的鞋。
姐姐很貪玩。在家里和我玩的時候，玩得好好的，她突然把我絆倒在地上，我氣哭了，她卻哈哈大笑，還給我做鬼臉。
姐姐很關心我。有一次我們在外邊玩，我不小心摔傷了腿，走不動了，她就把我背回家找媽媽。
姐姐有時候也很搞笑。有一次，她在偷偷玩手機，媽媽在做飯，聽見外邊有聲音，看到她在玩手機，媽媽就過去生氣地說：“誰讓你玩的？”姐姐聽了，立馬把手機放到原位，用被子把自己裹得緊緊的，可搞笑了！
當我遇到困難時，姐姐也會保護我。有一次，我們在北京玩的時候，在客車上，我坐在外邊的座位。突然車子一動，我差一點就倒了，還是姐姐緊緊拉住了我的手，我才坐穩。然后她就讓我坐里邊的座位。
我喜歡我的姐姐！
描寫人物的小學生的作文 篇2
在我們學校，我們班的“淘氣包”是無人不知，無人不曉。不交作業是家常飯，上課下座位是習慣。他圓圓的腦袋，小小的身材，又大又厚的眉毛。一下課，就和揚一紅跑馬拉松，沒錯，他就是我們班的“淘氣包”潘東寧。
每天，他都要惹一些禍，弄得班上雞犬不寧的。
那一天，下課了，潘東寧和揚一紅飛一般地跑出教室，在外面你追我趕，等潘東寧追到汪揚一紅時，就開始進行武斗大賽。汪揚一紅一個飛踢，潘東寧用手一擋，引起了那些小朋友的注意，紛紛走來捧場，還決定投票，熱鬧非凡。許多領導都走過來，真是不看不知道，一看嚇一跳，原來在打架。此時此刻，他們倆見領導都被招來了，趕緊護著臉，撒開腿就跑，真是狡猾的狐貍也逃不過獵人的眼睛，領導一路追蹤，找到了我們的教室，扣了許多分。這事傳到老師的耳里，簡直把老師氣瘋了，潘東寧和汪揚一紅走出辦公室，已經被罵得狗血淋頭，苦不堪言。
這個淘氣包也是個善良的淘氣包。那天，我走在去學校的路上，走著走著，我忽然看見兩個中年人和一個老人走在一起，中年人故意把腳放在老人的前面，老人摔在地上，兩位中年人說：“眼睛長著做什么的呀？”一位小孩走過來，扶起了那位老人。我使勁瞪眼睛，居然是潘東寧。
我覺得潘東寧不是個壞孩子，只是他把精力都放在了玩上了，如果把精力花在學習上，成績也許會名列前茅的。
描寫人物的小學生的作文 篇3
我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。
記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。 中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！
我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一個人就是我的奶奶，她今年已經63歲了，個子高高的，胖胖的，說起話來大聲大語，做起事來又快又粗糙。在我的心目中，她一直是一個很粗心的人，但有一件事卻讓我改變了對她的看法。
記得今年我在鄉下奶奶家過暑假的時候，有一天我的小伙伴夏李明約我到他家里去玩，到了他家后正當我們玩得起勁的時候，忽然天空刮起了大風，下起了傾盆大雨。這時，我心想：“糟了，奶奶是個粗心大意的人，她不會記得來接我了，那我該怎么回家？”就在這時，我透過玻璃窗戶看到雨中一個身影正打著雨傘向我走來，再近看，原來是我的奶奶，她的半邊身子都讓雨淋濕了，看著奶奶濕透了的'衣服我的眼睛濕潤了。她走到時了我的面前大聲說：“昨天晚上天氣預報都說了今天有大雨，叫你別出來玩，你就是不聽”說完，我就和奶奶一起回家了。
回到家里，我好奇的問奶奶：“您天天都看天氣預報嗎？是不是您的生活習慣？”奶奶不經意地說：“我才沒時間天天看天氣預報呢，只有我的孫子回來時我才堅持每天都看的，否則不知道天氣變化，我怎么知道你第二天穿什么衣服啊！”原來奶奶是這么關心我，她真是個細心人！
我很喜歡我的班主任于老師，她梳著長長的卷發，笑容總是掛
在她的臉上，眼睛總閃著智慧的光芒，眼神中總是透著善良與慈愛。記得去年冬天的一個早晨，天陰沉沉的，我們全家都起晚了，一看鐘，我顧不上吃早飯，背起書包就往學校跑。誰知上完兩節課后，我覺得肚子咕嚕咕嚕叫，隨后就感到頭暈，心里難受極了，只想吐。同學們急忙去找班主任李老師三步并作兩步來到我身邊，親切地問：“麗麗，臉怎么這么黃，是不是沒吃早飯？”我低著頭，有氣無力地“嗯”了一聲。李老師立刻吩咐同學們照顧我，便急忙出去了。一會兒，李老師一手提著一袋面包，一手端著杯熱開水回來了。她就像媽媽喂小孩似的，讓我先喝口熱開水再慢慢地吃面包，然后再喝水。李老師看見我漸漸好轉了，又用手輕輕摸了摸我的額頭，說：“沒事了，你剛才是餓的，休息一會兒就好了。”說完，她用雙手輕輕地把我摟在懷里。我立刻感到暖呼呼的，抬頭望著李老師親切的面容，真想叫一聲“媽”！
李老師真是一位關心愛護學生的好老師，我愛我的老師。
描寫人物的小學生的作文 篇4
我有一位好媽媽。她有一雙靈巧的手，她很會織毛衣，織出的毛衣花樣新，又合身，穿上可帥了。 鄰居家的阿姨都夸我媽媽手巧。
我的媽媽很斳勞。我每天早上起床時，總是能看見身旁放著整齊干凈的衣服，聞到香噴噴的飯菜。每天放學回家，總能看見她洗衣、做飯、操持家務的忙碌身影。
我的媽媽還很孝順。記得我上一年級時，奶奶的腰摔壞了，不能下床，媽媽每天把飯端到床前喂奶奶吃，奶奶躺的時間長了，腿麻了，媽媽就幫奶奶揉。
我有一位好媽媽，我愛我的媽媽。
描寫人物的小學生的作文 篇5
說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下，談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”
過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優越，一個箭步沖了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現了出來。
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