發書風波_作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的發書風波_作文，希望對大家有所幫助。
新學期來臨，同學們像久別重逢的老朋友一樣，摟摟抱抱，還像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。這時，幾名同學把一捆捆書放在講臺上。只聽“呼啦”一聲，同學們把講臺圍個水泄不通。同學們像發現了稀世珍寶一樣，這里摸一摸、那里翻一翻，怎么也不舍得放下。不知誰說了一聲“發書了！”同學們就馬上端端正正坐在座位上，等待那激動人心的一刻。
這時，老師走進教室，笑瞇瞇地說：“現在開始發書！”頓時，同學們又是一陣歡呼。老師接著又問：“有誰愿意來幫老師發書？”大家都爭先恐后地舉起了自己的手。“李響，吾龍杰”老師點了幾位同學發書，于是我就和他們一起去發書了。
我發的是語文書。我把一大疊書放在胸前，小心的把書發給同學。發到書的同學都會對我眉開眼笑地說一聲“謝謝！”聽得我暖洋洋的'。忽然，我的手停住了，原來是一本破書，可能是包裝的時候不小心把書的封面刮破了。看上去就像人的臉上有一道傷疤。怎么辦呢？發給同學，同學會說我偏心；發給自己，又太委屈自己了。我左右為難，只好把它交給了老師。
老師叫我停下來，然后問同學們：“這本書怎么處理？”
班里的“智多星”小胖說：“老師，這好辦，你面對黑板，背對大家往后一扔。扔到誰，誰倒霉。”他的話剛說完，教室里就傳來一片反對的聲音。
這時，小計“博士”推了推眼鏡，說：“老師，還是發給誰，誰就必須收下。”同學們都同意了，可老
師卻一言不發。
就在這時，劉明說：“老師，還是把這本書給我吧？！”霎時間，同學們齊刷刷地看著他，眼神里包含著疑惑、不解、驚訝、佩服。
于是，老師鄭重地把書交給劉明，并對大家說：“這才是我想要的答案！”
頓時，我兩耳發燙，心中萬分慚愧。這時老師從辦公室里拿來一本完好無缺的書，跟劉明交換，又嚴肅地對大家說：“這也是一次考試。”
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