那一刻，我怎么就沒想到小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的那一刻，我怎么就沒想到小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里只有沙沙的寫字聲和紙張的摩擦聲，還有我的嘆息聲。
“七夕今宵看碧霄”的下一句是什么？這首詩我背得最熟了，但卻偏偏在這個時候想不起來了。“七夕今宵看碧霄，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”其他三句都記得，怎么偏偏想不起來第二句啊！雜亂的思維讓我胡亂地思索使我的眼球也隨之亂轉。時而看看黑板，時而看看窗簾，時而看看地板，希望能被某個事物所刺激，打開記憶的死角。
一雙眼睛鉆進我的視野，監考老師正皺著眉頭兇巴巴的看著我。我只好連忙低下頭。我若無其事拿出紙巾，把頭上的汗水擦了擦。余光里老師正用著異樣的眼光看著我。管他怎么想，我繼續回憶。“七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄……”我一遍一遍地默念這句詩，也許冷不丁就能把它“順”下來。可是，我都想到了什么？“七夕今宵看碧霄，浪淘風簸自天涯”不對不對，這明明就是《浪淘沙》嘛。“七夕今宵看碧霄，萬條垂下綠絲絳。”我眼前一亮。雖然覺得有點不對勁，但暫時也找不到什么合適的.了。呵，還是挺押韻的。我這樣安慰自己。
我長舒了一口氣，環顧四周，同學們有的對空白作文紙做思考狀的，有的奮筆疾書念念有詞的，有的恍然大悟，有的若有所思，有的也像我一樣“翻閱記憶庫”的。再看看自己：中性筆上已滿是汗水，十根手指頭全都冰涼，而紙巾也已扯變了形，揉成一團丟在桌角。
考試結束，我把卷子交給老師。在走出門口的那一刻，我想起來了：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”我僵住了，有如晴天霹靂打在我頭上，手心冰冷，追悔莫及，不由得長嘆一句：“那一刻我怎么就沒想到！”
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