什么的滋味小學作文
【第1篇】
【先苦后甜的滋味】
暑假一開始，媽媽就對我說：“嘟嘟，黃老師說你彈琴彈得比較好，讓你去參加海頓藝術獎的比賽，問你愿不愿意？”“愿意，當然愿意！”我開心地回答。
鋼琴課上，黃老師說：“你先聽我彈，你要比賽的曲子是《音樂瞬間》和《小奏鳴曲》。”黃老師彈得行云流水。我開始練習了，這兩首曲子非常難，一開始練的時候，每一個音都難數。有一次，我彈得不耐煩了，就對媽媽說：“媽媽，我彈好了”。“不行，你才彈了30分鐘呢！”
在比賽前一個星期，我自認為彈得很熟練了，于是和媽媽討價還價。“媽媽，能不能只彈半小時啊？”“媽媽，媽媽，我每首曲子只彈一遍，好嗎？”得到媽媽否定的回答后，我就想方設法地拖延時間。比如上廁所、喝水，這里撓撓，那里抓抓......,總感覺椅子上有根針似的，讓我坐立不安。媽媽發覺了，特別生氣，說道：“你再給我彈1個小時。”在媽媽的嚴厲聲中，我含著淚水，繼續彈起來。爸爸跟著嘮叨：“你要記譜，彈鋼琴要有感情，要了解曲子的含義。”就這樣，一遍又一遍，直到把曲子練得滾瓜爛熟。
到比賽那一天，我穿上了美麗的`禮服，帶著自信，去比賽了。在舞臺上，我忘記了一切，讓自己的十指在鋼琴上自如地舞蹈，發揮出了最好的狀態。不如眾望，我獲得了海頓中級專題組湯普森B組一等獎。
這件事情告訴我一個道理：做任何事情，只要功夫下得深，就能嘗到先苦后甜的滋味！
【第2篇】
【失去的滋味】
一樣東西，失去了，就不會再擁有。這一點，我想我很明白。
走班課下課，載著滿懷興奮的心情，把它握在手心，跑回教室，哼著小曲，坐在座位上，真是好不悠閑。沒錯，事情就發生在這個風平浪靜的下午。
回到家里，扔下書包，整個人都輕了。我慢慢攤開手掌，它在手心里顯得嬌小而可愛，我又小心翼翼地把它放回口袋里，心中有一絲甜意。
我一口氣跑到樓下小公園，借著陽光摸出了這小東西，晚霞把它肉色的殼照耀地發出金光，看起來很健康，我笑了笑，把它放在了公園的石桌上。
黃昏落日向公園逼近，我從小樹叢里跑出來，在它大而明亮的目光下，我回了家。
不久之后，媽媽下班了，我的心似小鹿亂撞，這是第三次拿出它了，也是最重要的一次。我把手伸向口袋，用指尖摸索著，然而，一圈過后，什么也沒有，我覺得心涼了半截。一定在另一個口袋里！我的直覺在對我說。結果與第一個口袋一樣。我的手顫抖了，呼吸也變得急促起來，我狂奔到門口，狂奔下樓，狂奔到了小公園。
公園第一次顯得那么陌生。
我走了進去，空空如也的地面，空空如也的無空，空空如也的石桌。
一陣冷風聞聲吹來，冰冰的，凍住了我的心房。淚水，又一次似泉水般奔涌而出，順著我的臉頰，一滴滴地落到地上，沒有人來注意我。
它，是我新手制作的一只蛤蟆。
【第3篇】
【“爭”的滋味】
有競爭，有拼搏，才會有汗水與收獲。
進入六年級下學期的第一次測驗，五十一名學生同時競爭，我有幸排到了第七名，與前十名挨邊，然而，我卻并沒有滿足，我心中牢記一句話：沒有最好，只有更好。
回到家的第一件事，就是在書桌邊刷習題，我拿起筆，深吸氣，然后專心致志地盯著眼前的習題，沉浸在書香之中。不知過了多久，終于，有了些許倦意，我打了一個哈欠，起身往臉上破了一點冷水，頓時，清醒了許多，我又重新埋在書堆中。
我心中清楚：此時，比我更厲害，更強勁的對手都在努力拼搏，學習，我又有何理由懈怠？全年級學生都在爭，爭什么？爭最好！爭更好！不爭便是落后！不爭便是失敗！
我為自己規定頁數，是十面習題，我爭分奪秒，抓緊一切時間學習，做題，啊！只剩最后一道題了！我抬頭，只見窗外一片漆黑，只有月亮散發出幽幽的光，照在屋頂上，樓房上只有幾處燈光，媽媽推門進來，看了看我，有些心疼，讓我去洗澡，我站起身，長舒了一口氣，終于結束了刷題。
成王敗寇，爭，競爭，會讓我變得強大，我要爭，我要自己考上夢想的初中，不爭，何來展現自我的機會？不爭，何來成功后的喜悅？不爭，何來追逐與超越別人的歡喜？
爭的滋味，雖很累，但只有在爭中成功，才體會得到那歡樂的滋味。
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