我的同學(xué)小學(xué)作文800字

我的同學(xué)小學(xué)作文800字

　　“哎，王怡琳，我跟你說啊，自修課講話呢，是件很不好的事情。你這樣不但會影響他人，還會打擾安靜的學(xué)習(xí)氛圍呀！你說是不是？所以啊，你應(yīng)該……”“碎碎念”轉(zhuǎn)過頭來，

　　像機(jī)關(guān)槍一樣，絮絮叨叨地說個沒完�！爸�道了！知道了！我不講不就行了？”我不耐煩道。

　　這就是“碎碎念”，不管大事小事，他一張嘴就說個沒完，總是要把一件簡單的事說得復(fù)雜化。因此我們私下給他取了個名副其實(shí)的綽號——“碎碎念”，即意指他跟上了年級的老太太一樣，愛嘮叨。

　　“碎碎念”最讓人“討厭”的一點(diǎn)就是不太“通情達(dá)理。”班里總有些同學(xué)因偶爾忘記做作業(yè)，求身為語文課代表的“碎碎念”不要報告老師，就對老師說他們沒帶作業(yè)。“碎碎念”卻絲毫不顧此人的哀求，在報告老師的同時還不忘教育那同學(xué)一番：“你這樣做是很不好的，犯了錯不要總想著他人幫你打掩護(hù)，‘紙包不住火’，你一定要……”趁他長篇大論，如長江之水滔滔不絕的思想教育課還沒進(jìn)入更深層次，那同學(xué)趕緊捂著耳朵跑開了。

　　“碎碎念”不僅對同學(xué)嘮叨個沒完，對老師亦是如此：“老師，今天上課您有沒有什么教材要我?guī)У浇淌依锏难�？”“沒有嗎？那老師，昨天的作業(yè)您是否批改完畢呢？如果您批改完的`話，要不要由我發(fā)下去呀？”曾有同學(xué)覺得“碎碎念”太傻了，別的課代表都是按時詢問老師作業(yè)批改完成情況，他倒好，一天要跑辦公室好幾趟，也不知嫌不嫌累？老師曾與他開玩笑：“你是不是想借此來蹭空調(diào)呀？”“碎碎念”卻急得面紅耳赤，支支吾吾了半天，生怕老師認(rèn)為他是去“蹭空調(diào)”的。

　　“碎碎念”數(shù)學(xué)不太好，因此三天兩頭往林老師辦公室跑。林老師耐心為他講解題目，可他聽了一遍愣是沒聽懂，趁著下課間隙又跑去找林老師聽了一遍，卻仍是似懂非懂。他便繼續(xù)像八爪魚似的纏著林老師不放，連林老師喝水時他都能拿著一道判斷題請老師判斷。林老師忍不住揶揄他：“你是不是在老師去衛(wèi)生間的路上也要來問題目�。俊薄八樗槟睢辈缓靡馑嫉�?fù)蠐夏X袋，扶額悲嘆：“說真的，我還真想這么做呢！可惜做到這份上就有點(diǎn)過了頭。唉，老師，你每天已經(jīng)這么忙了，我其實(shí)挺不想打擾你的，但不問我又渾身難受，都不知道你現(xiàn)在有沒有時間來上廁所了……”

　　雖說“碎碎念”很是煩人，但他總是盡最大的表達(dá)能力促全班同學(xué)一起努力，催全班同學(xué)一起成長。不知不覺中，我們整個班的同學(xué)早已經(jīng)被你改變，與你一起開始“碎碎念”，一起追著老師不放了。