教科版第九冊《七色光》教學設計
教科版第九冊《七色光》教學設計
教學目標：
1、要詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
2、積累諺語，體會諺語中包含的道理。
3、了解民間文學的特點和多種形式，熱愛民間文學。
4、按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協作的集體精神。教學重點：在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感教學難點：在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
課時安排：
一課時
教具使用：
小黑板
教學流程：
引入：一、直接引入本次訓練。
出示目標：見教學目標 自學提示：獨立練習或與他人合作交流學習。 學生自學：學生自學，教師巡視指導 學生匯報，檢查自學效果（含討論）。
二、日積月累 1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。 2、小組交流自己的收獲 3、說說自己收集到的諺語 請學生在小組內熟讀這些諺語。 互相學習 看誰一口氣背的多
三、知識窗：請同學們自由讀一讀這些短文。從中你學到了什么？了解了什么？
四、收集資料收集謎語，諺語，歇后語。
五、當堂作業(yè)：基礎練習A形近字組詞 第一組的詞語小組內四個人共同完成，看哪一組完成的快。 第二組同學自己獨立完成B讀兩組句子給句子排序 要在語境中體會詞語的意思，然后排序。
六、全課總結：談學習本次學習語文七色光八的所得。
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