假如今天沒有作業(yè)六年級作文
“池塘邊的榕樹下，知了聲聲的叫著夏天……”這首《童年》唱出了我們所有孩子的心聲——“等待下課，等待放學(xué)，等待著游戲的童年。”
幾乎所有的人都渴望著回到那個(gè)無憂無慮的時(shí)代，沒有作業(yè)的瑣碎，也沒有課業(yè)的枯燥，更沒有父母嘮叨聲的徘回。
小時(shí)候，我們曾經(jīng)是那樣急切地盼望著長大，以為長大是一件多么快樂的事情。可是，當(dāng)時(shí)天真無邪的我們可曾想到？原來長大的過程竟是如此的枯燥乏味，乏味得就像是一張皺巴巴的白紙。我小心翼翼的將它捋平，才發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)揉皺了童年，已經(jīng)找不到地方容我提筆繪畫。
無數(shù)的作業(yè)將我們擠壓，我已經(jīng)不敢奢望沒有作業(yè)的日子。
老師問：“如果今天是無作業(yè)日，那你會做什么？”出去逛街，難得與父母一起出去散散步；或者留在家里打開電視狂歡一番；又或者，抓住別人休息的時(shí)間拼命復(fù)習(xí)一下功課，默默地補(bǔ)父母布置的作業(yè)？
我瞠目結(jié)舌，不敢奢望有這樣的日子。
假如有這樣一個(gè)無作業(yè)日。
我要將家里所有的玩具都搬出來。三歲時(shí)候玩過的小汽車，五歲時(shí)候玩過的小皮球，七歲時(shí)候經(jīng)常拆卸的積木，不管多幼稚多可笑的玩意，我都要搬出來，好好的復(fù)習(xí)一回自己的童年，重溫一回?zé)o憂無慮的舊夢。
我要將輪滑找出來。媽媽將輪滑藏到哪里去了？我要提著輪滑下樓，上小區(qū)的花園里好好的溜上三個(gè)小時(shí)。媽媽說，我六七歲的時(shí)候，曾經(jīng)將輪滑玩得非常溜，可是當(dāng)九歲的我好不容易找了一個(gè)空再度穿上輪滑的時(shí)候，卻發(fā)覺自己竟然不會溜冰了。媽媽皺眉說：“因?yàn)榇罅耍阅懽有×耍桓以贆M沖直撞了。”媽媽也懂得這個(gè)道理嗎？不管怎樣，我要喚醒我身上沉睡的輪滑細(xì)胞，我要再度學(xué)會它！
我要跑到田野去好好地瘋一回。我是外婆養(yǎng)大的野孩子，自從記事時(shí)候起就在田間地頭抓著泥巴玩耍。可是到了爸爸媽媽身邊后，我被鎖在了樓上。我忘記了花生葉子的'形狀，我也忘記了判斷玉米成熟的標(biāo)準(zhǔn)，我甚至開始害怕菜青蟲了……我要重新吸允一番泥土的芬芳，我要給外婆煲一個(gè)長長的電話粥，告訴她，她的外孫女沒有將泥土的香味遺忘。
或者，我還應(yīng)該將書包里的作業(yè)本給找出來？媽媽給我買了幾本作業(yè)冊，開學(xué)一個(gè)月了，我還沒有翻過一頁呢。雖然媽媽很大方的說：“你只要翻翻看就成了，不用仔細(xì)做。”
正胡思亂想的時(shí)候，爸爸的聲音響了起來：“還發(fā)呆呢？抓緊寫作文！”
一個(gè)激靈。
好吧。
成長的過程就像是一張白紙。沒等我拿起筆來繪畫，爸爸、媽媽、老師們的手就已經(jīng)伸過來。于是，白紙揉皺了，童年也揉皺了。
但是，我的童年畢竟是我的童年，即便是一張揉皺了的白紙，我也要畫好它！
揉揉發(fā)僵的嘴角，我笑起來。拿過水彩筆，小心翼翼——繪畫！
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