【實用】五年級作文錦集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
今天，媽媽試驗田要種麥子，我聽說后也興奮的要去。
一大早，我們就來到了試驗田。土地昨天已經翻過，又松又軟的，一腳踩下去就是一個大坑。農民伯伯先開始整地，把平平整整的一大塊地分成一小塊一小塊的。我在旁邊玩兒了一會兒，等開好溝，媽媽開始教我如何撒種子。
媽媽說：“麥籽兒要撒地均勻，不能太多，也不能太少。”
我想這還不簡單。我拿了一個杯子，從麥袋里舀（yao）出麥籽兒，一邊走一邊用手撒在溝里。剛開始的時候，不是一下子撒了一小堆兒，就是有的地方沒撒到，總是掌握不好。練習了一會兒，才慢慢掌握了技巧。我自己一共種了兩小塊地呢。最后，農民伯伯把麥子用土蓋上，我們再用腳把土踩實。
我們干了整整一個上午，累了一頭汗，但我的心里卻是甜甜的。我說：“看來種麥子還真是不容易呀，等明年麥子熟了，我還要來收麥子呢！”
五年級作文 篇2
輕快的鈴聲響起了，我翻開作文本，等待著張老師給我們上課．
張老師走進教室，跟我們玩了個游戲，說：請在本子上飛快地寫下五個自己最愛的人！我在本子上飛快地寫下了五個人：媽媽、爸爸、外公、外婆、姐姐，就等待著下一個游戲環節。把一個人劃去。張老師平靜地說。我略微思考了一下，決定把姐姐劃去。姐姐從小和我一起玩到大，我也非常舍不得，可比起其他四個親人，只能委屈她了。再劃去一個。張老師平靜地說。啥？再劃？我躊躇了，外公外婆對我很好，不能劃，媽媽就更不用說了。劃去爸爸吧！我心里想著，慢慢吞吞地把爸爸劃去了。再劃去一個。什么啊？！張老師話音剛落，就有人發出了驚嘆！為什么？這不是一個游戲嗎？為什么要這么殘酷？我的筆顫抖了，甚至聽到有同學在抽泣。我顫抖著將外公劃去了，腦子里卻不時回想起小時候外公給我買玩具的事情，實在是不忍心劃掉。
再劃去一個吧。張老師依舊平靜地說。這時，剩下的是外婆和媽媽，她們都是我生命中最重要的部分。可惡啊！我一咬牙，劃去了外婆。
最后，劃去最后一個。張老師不動聲色地說。我的筆劃落了，不行不行！絕對不能劃！我聽見別人說，完了完了，全翹了。在萬分痛苦下，我劃去了媽媽。
人生就是這樣，總有一天，生命中最重要的親人都會離你遠去，無論在什么時候，我們都得學會面對現實。
五年級作文 篇3
門神畫是中國農歷新年貼在門上的一種畫，是中國傳統民俗工藝品之一，有驅邪鬼、衛家宅、保平安、降吉祥等作用。而畫門神則是民間一種藝術活動，每年春節都要舉行。
門神穿著一身威武的鎧甲，貼在家門上，鬼怪就不敢進屋傷害人們了。有趣的是，如果人們把畫出來的門神的畫像貼在自家家門上，再把他們的名字分別寫在畫上，鬼怪就會嚇得屁滾尿流了。人們通常會把唐朝的兩個大將——尉遲恭和秦瓊畫在門神畫上，還會給他們的手上加上幾把武器，讓他們顯得更生動、更威風，更能夠鎮住鬼怪。
記得上個星期，美術老師教了我們如何生動地畫門神。首先，我畫了一個揮著細劍的火柴人；然后，我把那個火柴人畫粗，把細劍畫長畫粗；接著，我給門神畫上了威武的鎧甲和鮮紅的戰袍；最后，我給門神涂上了金光閃閃的顏色，讓人覺得威風凜凜、神采奕奕。我的門神畫完成了。
不知是老師教得好，還是我真的畫得好，下課后好多同學都涌到我的桌邊來看我畫的門神，連連稱贊我畫得栩栩如生。我也非常開心和自豪。我學會了畫門神的技巧，這樣來年春節，我就能為自己家畫一幅門神畫，來保佑我們全家了。
五年級作文 篇4
我眼前一片漆黑，“連摸帶爬”的向“勝利報告寫字部”前進。
一節課上，老師讓我們體驗盲走盲畫，先用紅領巾蒙住雙眼，轉六圈，拿著粉筆向前走，找到黑板隨意去發揮。
參加的人有：我，董樂，賈梓浩和陳梓萌。開始我的雙眼被悄悄的蒙住，眼前一片漆黑，我轉了六圈，方向感已完全消失了，腦部的一陣陣眩暈使我很難受，再加上周圍聲音吵和障礙物打擾，使我完全屬于“連滾帶爬”的狀態。可我又想到了摸著柜子，順勢走，這個方法果然有效，連我自己都佩服我自己，但總有些“調皮鬼”時不時來干擾我，混淆聽力，尤其一個好像是葛博杰直接擋住我的去路，完全死死的擋住，我只好從底下走過，終于，我來到了“勝利報告寫字部”黑板面前。
來到黑板，我有點不知所措想寫什么，一個個陸續也來到黑板開始鬼畫符時，我只好憑著感覺寫了20xx雞年快樂，又用粉筆畫了一個笑臉，我又為了搗亂，往旁邊任意亂畫他人作品，聽見臺下一陣陣狂笑，讓我也覺得很好笑，又從心底里感覺盲人生活多么的難，多么的不容易。我放下紅領巾，看見所有人指著黑板哈哈大笑，議論不止，我又看了看我的什么都不像的笑臉，讓我覺得我開拓了新的抽象界。
體驗結束了，讓我很開心，又懂得了盲人的悲傷與不容易，也讓我知道了，要給自我有規劃，要不然只會一團糟，這次體驗讓我有很多收獲和感觸。
五年級作文 篇5
這個學期，教了我們四年語文兼（ｊｉāｎ）班主任的俞（ｙú）老師調到了合肥市教書，而黃老師當上了我們五年（2）班的班主任。原以為我們不能馬上就適應新老師，但沒想到，這個“官”很快就得到了我們的擁戴（ｄàｉ）。
黃老師長得很漂亮，她那白皙（ｘī）的臉上鑲（ｘｉāｎɡ）嵌（ｑｉàｎ）著一雙大而水靈的眼睛，眉毛如同天上的新月，一頭披肩的棕（ｚōｎɡ）色卷發。特別是她面帶微笑的表情，呵，在我們眼中，她就像仙女一樣美麗。剛開始與黃老師接觸，我們便感覺到她慈祥中帶著嚴厲，很像我們的媽媽。她一開學便對我們說：“我會像媽媽一樣關愛你們，我們的語文課堂應該是充滿歡聲笑語的，應該是書聲瑯（ｌáｎɡ）瑯的課堂，但你們如果不認真學習的話，我也會很嚴厲的喲！”我們聽了各個都望著黃老師的大眼睛，心想：這可是難得的好老師，我們一定要好好學習，千萬別給黃老師留下一個壞印象！
原先，俞老師是位“占課之官”，體育、音樂、美術等被同學們稱為“好課”的副課全都被她占據。而黃老師在這方面卻表現得“牛”極了：她從不占我們任何一門課！她曾經嚴肅地對我們說：“所有的課都非常重要，你們不可以落下任何一門課，而且加強課外閱讀也是必要的。”還有，黃老師從不拖堂，下課鈴一響，我們便像一只只快樂的小鳥飛出了教室。黃老師還常常和我們一起玩游戲哩！她玩起來可帶勁兒了！會跳格子、跳皮筋，她還是五子棋的“九段高手”呢！這更是讓我們佩服得五體投地。
黃老師不僅教學有方，而且還很幽默。許多同學“贏（ｙíｎɡ）”字寫不好，黃老師便用了“拆字法”：亡、口、月、貝、凡相合體，就成了“贏”字。沒想到，在嘻嘻哈哈中，我們竟然記住了“贏”這個字；還有些同學將“暖”字寫成了“目”字旁，黃老師便說：“你們想啊：有時我看看你們，你們會覺得溫暖，似乎目字旁也能講得過去。可是在寒冷的冬天，我再怎么看，你們也暖和不起來吧？那只有陽光照耀嘍。怎么樣？古人造字還是很有講究的吧？”從此，我們再也沒有人將“暖”字寫錯了。還有一次，黃老師發現我們班同學寫作文時愛寫這樣的結尾：這就是我的××。黃老師見了說：“哎喲，同學們，你們別最后由‘這就是我的小豬肥肥，小貓咪咪，小狗汪汪’而習慣性的.寫成了‘老師黃黃’哦！”在哄堂大笑中，我們記住了一個作文要點。
說黃老師像媽媽更是沒錯。剛開學不久，錢弘（ｈóｎɡ）毅（ｙì）因身體不適，吐了一地。我們都躲得遠遠的，心想：真臟，你怎么不出去吐啊？但黃老師的一句話卻感動了我們：“吐出來就舒服了。”當時，黃老師眼中滿是心疼、焦（ｊｉāｏ）急。她又把錢弘毅帶到辦公室，讓他喝了一杯白開水，然后又用拖把把錢弘毅吐的地方拖了幾遍。在黃老師的細心關照下，錢弘毅好多了。雖然那天很冷，可是黃老師的額頭卻閃著豆大的汗珠。
告訴你，黃老師布置作業也很少。我開始以為，“新官上任三把火，作業一定少不了”。可是黃老師好像很“照顧”我們——她與數學老師商定：每天數學作業留得多，語文的便少一些；數學作業留得少，語文的便稍稍多一些。我們中午的作業往往只有看書，做讀書筆記；晚上的作業也絕對不會超過一小時就能完成。即使是雙休日，也只有一篇300字左右的周記，其余的時間，她總是鼓勵我們大量閱讀，并常常利用閱讀課的時間跟我們交流讀書心得。沒想到，我們愛看的書，黃老師也都愛看，簡直是一個長不大的孩子。可奇怪的是，單元測試我班同學很多都考過了九十分，家長都非常高興：孩子上了五年級，作業少了，分數卻提高了。你說，家長能不高興嗎？
怎么樣，我們的老師是不是“名揚宇宙”的超級good老師呀？
呵呵，這個新任的“官”真好！我們都愿意做這個“官”的“百姓”！
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