有一種愛叫放手作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的有一種愛叫放手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有一種愛叫放手作文1
那是一個陽光明媚的上午，陽光如碎銀般灑進窗戶，清風輕輕搖曳著窗簾，偶爾，還從外面高大的棕櫚樹上傳來一兩聲小鳥清脆動聽的歌唱。
我徜徉在教室里，看著學生們在做練習，整個教室安靜得只能聽見筆尖的沙沙響。我是多么喜歡這種時刻呀，三尺黑土上的耕耘，終于使種子都萌發成了春天的小苗，在貪婪地吸收著知識的甘露。
“咚咚咚……”一種極不和諧的聲音如石塊沉進湖水，一下子打破了教室里的寧靜，同學們都好奇地抬起頭來觀察這響聲的來源。坐在前排第一位的王彪，此刻正轉過身子背朝黑板坐著，因為后面桌子的兩位同學不肯和他說話而報復般“咚咚咚”地敲他們的桌子。
“王彪，坐好，別鬧！把書本上的練習做好！”我走過去，拿起他的書本猛地拍在他桌面，聲色俱厲地喝道。
剛接手這個班的語文，就聽說了王彪是個問題學生，他的腳有點小毛病，走路一瘸一拐的，上課經常開小差，不做作業，辱罵老師甚至逃學，家長拿他也是沒有什么辦法。
我固執地認為，只要我給予他愛心和關懷，給予他期待和希望，他總能變好，那雙略帶羞澀的眼睛顯示著他的內心極需愛護與關懷。于是，談理想，談過去，談將來，談付出與收獲，次數之多，以至連我都已經不記清到底和他談過多少次話了，有時候說得他滿眼淚水，有時候說得他滿臉赤紅……我天真地以為，他會慢慢地改正自己的缺點，變成我心目中的好學生，無憂無慮地生活，快樂自如地學習。可我錯了，時間一天天地過去，他卻沒有絲毫變好的跡象，每堂課都有很長時間在開小差，不學習。別的科任老師也似乎對他失去信心了，我的耐性也漸漸地喪失了，終于忍無可忍，一旦發現他違反紀律，我立刻對他大喝大吼。
“嘶嘶……”尖銳的撕裂聲從他的座位上傳過來，只見他很端正地坐在自己的座位上，正一頁一頁地撕著自己的語文書！每撕掉一頁，就斜著眼睛看我一眼，好像在看我能有什么反應。
我感覺到自己的心在顫抖，渾身無力，仿佛有鋸齒在鋸動著我心底最脆弱的那根弦，他每撕一頁書，我的心就劇痛一下。我分明感到，那是一股很執拗的決心和意志在和我較量，它雖然不一定正確，但破壞力極大，因了自身的一點殘疾，形成了他極端自卑的心態，我的完美求全，已經令他失去了賴以存活的尊嚴空間。在這一刻，我深深地明白了，以愛的名義繼續對抗下去，即使我贏了，也只將收獲一雙日漸迷失的目光和一個日漸扭曲的靈魂。
我終于放手了，雙手握得太緊了，只能適得其反，不僅得不到我想要的，還有可能失去我正擁有著的。與其眼睜睜地看著可愛的花草在我的培育下變得毫無生氣，不如就此放開，讓它回歸自然的本性，蓬勃成自己喜歡的狀態。花可以開得很燦爛，草也可以長得很茂盛，它們同樣是在點綴著這個美麗的地球呀，何必強求它們都長成參天的大樹呢！況且，只有大樹的森林很單調呢！我意識到自己最初犯下的錯誤了！
一連兩個星期，我都對他不聞不問，當他違反紀律不再立刻找他談話，當他為引起我注意故意大聲說話不再立刻吆喝他……私下里，我布置幾個貼心的女學生，觀察的言行舉動，多多寫信給他，贊美他的優點，鼓勵他支持他。也不知道女孩子們具體寫了什么內容，她們只是吱吱喳喳地告訴我，他回信說他以前做錯了，還準備親自向我道歉。我笑笑，不置可否。他有繪畫天賦，我悄悄地讓語文科代表推薦他進入文學社，讓他負責美編。
一個多月前的課堂上，我輕輕地踱到他身邊，他迅速把作業本藏進抽屜里。我很快就明白了，他在抄別人的作業。我沒有點破，卻把一本嶄新的語文書放在他的桌面，“不喜歡就還我，別撕掉了！”說完轉身就走，不給他說話的機會。“謝謝老師！”耳畔卻分明傳來他充滿喜悅的聲音，一直回響在我的心坎上。從那以后，再也不見他抄作業了，學生們告訴我，每次的作業他都會獨立完成了。
有一種愛叫放手作文2
你有你的翅膀，你有你的夢想，我只有悄然放手，看你飛翔。
——題記
好難受。周圍的水仿佛一張無形的網將我絞緊，擠壓著我的五臟六腑，讓我喘不過氣。我只好緊緊勒住你的脖子，像只八爪魚纏在你身上。你一個轉動，刺激到我此時無比敏感的神經——“不要放開！別！”我極盡乞求之能事，雙眼瞪大看著你。你輕嘆一聲，柔聲道“好，我不放，別怕。”你拍拍我的背，給予我鼓勵的目光，讓我安心。“來，我拉著你，咱們再試一下。”你把我從身上扯下來，調整好我的姿勢，雙手輕輕拉著我。我一點點舒展肢體，劃動，浮沉。冰冷的水似乎溫和起來，我愈發熟練。我不怕，因為我知道，你拉著我，你不會放手。——忽然，你的手離開了，我察覺到這細微的動作，一下子亂了陣腳。我胡亂扒拉著，在水中撲騰，水涌進口鼻，我不能呼吸……
六月未央，廊外夏花正盛。蟬鳴聲聲，泠泠水響作和。熱風浮動，擴散一陣言語嘰喳，那是我們永恒明媚的喧囂。我們捧著各自的紀念冊，攜著精心挑選的禮物，揣著顆顆晶瑩飽滿的心，一步步走向你的.辦公室。近乎虔誠地推開落漆的門，風鈴脆聲中，終于看到你依舊溫暖的容顏。幾十號人蜂擁而入，推搡中一片嘈雜，小小的辦公室擠滿了青澀純真的人兒。你無奈的笑笑，招呼著我們。我們爭先恐后的遞上紀念冊期求贈言，再送上離別的禮物。你提起筆留下深刻的字跡，毫不敷衍毫不客套，卻也干脆利落，一如往常。你一邊動筆一邊叮囑，不時停下環視四周。早早完事的人也還沒有離開。我們凝視著你筆尖流轉的光影，將你的每一個字眼收藏。全部寫完，已經夕陽西下。你莊嚴的站立，給我們每個人一個擁抱，然后叮囑我們早點回家，仿佛只是在例行公事，沒有留念，沒有不舍。我們齊齊走在回家的路上，影子被拉得老長，為你的“無情”感到沮喪。你門外的紅墻白瓦、綠樹黃花六年來第一次那么讓人割舍不下……
小雨打濕衣襟，打濕手握的成績單，我冰冷到麻木。我從來不知道自己原來這么差。我跌坐而下，頭埋進膝間，渴盼著更黑的視面籠罩心頭的陰霾。我用力扯著頭發，不痛不癢。原來麻木比淚水更讓人哀傷。不知過了多久，也不知為何，我終于要流出淚來。可我似乎還不想用淚水宣告我的軟弱，惶惶地抬頭，想讓眼淚倒流回去——雨，已經停了，碧空如洗。一道絢麗的彩虹橫架蒼穹，如同一座橋，通往看不見的遠方。遠方，遠方，我的夢想也在看不見的遠方……對啊！我的夢想，在看不見的遠方，在彩虹的另一端。一場“小雨”怎能擋住我的路？不經歷風雨，又怎樣見彩虹？我攤開濕軟的成績單，站起來，拍拍身上的泥土，大步流星的向教室走去……
七歲時，我的母親在泳池放了手，一陣撲騰后，我學會了游泳。轉動嗆紅的眼，有些怨恨的瞄她，她卻一臉溫柔。
十二歲時，我的班主任將我們推出門外，決絕的放開了拉扯了我們六年的手。不歡而散后，我們還是邁入初中的大門，接觸到全然不同的生活，擁抱了廣闊的天地，一步步向夢想突進。教師節時，我們回校探望她，談及各自取得的不錯的成績，她一臉欣慰。
十四歲時，我對自己的慘敗放了手，同時放開了路上的荊棘，勇往直前。如今再看卷面上的高分，我一臉自豪。
成長至此，才明白，母親放手看我嗆水時，何嘗不痛苦。但她仍決定放手，是因為要讓我克服依賴，獨立成長。是因為她愛我，愛她的孩子。老師“快刀斬亂麻”，看見我們幽怨的眼神，又何嘗不心如刀割。但她要盡早放手，是因為要將我們早早推入更廣闊的天地。是因為她愛我門，愛她的每一個學生。我放手挫敗的經歷，也是因為我要讓自己永遠積極向上。是因為我愛我自己。
我有我的翅膀，我有我的夢想，我要飛翔！載著這些藏在“放手”中的愛，勇敢飛翔！
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