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被誤會的高中作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的被誤會的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
被誤會的高中作文1
被朋友誤解的滋味是怎么樣的呢?”這個問題在我心中已經(jīng)藏了很久了，我一直想解決，可我怎么也找不到機(jī)會，我快急死了。事情來的真是太巧了。這是星期六的下午，我和李靜萱去上弘成教育舉辦的數(shù)學(xué)培優(yōu)班。正巧我的.鋼筆沒有水了，于是我便向我旁邊坐的李靜萱借了一支鋼筆，我拿了這支鋼筆用了兩節(jié)課。到了放學(xué)，李靜萱頭也不回的拿著袋子就走了，而我還在教室里拿著那支鋼筆改作業(yè)。
回到家，我才想起我還沒有還給李靜萱的鋼筆，于是我便想：我已經(jīng)到家了星期一再還給她吧，我自己又不知道她家在哪里。
星期一，我?guī)е侵т摴P來到了學(xué)校，這是，我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆沒有水了，于是我便幫她吸足了水，放在了我的課桌上。這時，李靜萱來了。她看見我的課桌上放著一支鋼筆，很像她自己的，于是便問我：“王玨，這支鋼筆是誰的?”望了望她，然后對她說：“這是你自己的鋼筆�！边@個時候，李靜萱的臉色變了，生氣的罵了我一句“小偷”之后，又生氣的走了。
我委屈極了，心里面想：不是你想象的那樣的。我強(qiáng)忍住了自己暴躁的壞脾氣，而那些不聽話的“金豆豆”卻像斷了線的珠子一樣，一個勁兒的往下掉。要知道，我可不是那么容易就掉“金豆豆”的。
我“終于”嘗到了被朋友誤解的滋味了。被朋友誤解的滋味可真不好!
被誤會的高中作文2
人們之間的窗戶是易碎的，若不珍惜，便會破碎。打開它要很久，而想弄碎它，卻只須一瞬間，而且人們之間的誤會也會加深，使得雙方心中都有道難以愈合的傷痕。
有一次午覺，我剛走到宿舍，發(fā)現(xiàn)枕頭不見了。我馬上就急了，正值寒冬，沒了枕頭我睡不暖。我想，誰會偷了我枕頭呢?我馬上想到大肥。對!這個好吃懶做、自以為是的`胖子，對我說過喜歡我枕頭款式，還偷躺在我枕頭上睡覺過，一定是他偷的!
我回到教室，找到他，指他鼻子怒吼：“把我枕頭交出來!”大肥詫異地看著我：“什么枕頭?你在說什么?我怎么聽不懂?”聽他這樣說，我更急了!于是破口大罵：“你個八戒，怎么敢做不敢當(dāng)?豬也要講誠信的!”在我咄咄逼人的唾罵下，他還是滿臉無辜。好，你繼續(xù)裝，我去你床上搜出枕頭，看你怎么辦!
我又跑回宿舍，經(jīng)過我床鋪時，我擔(dān)心又丟什么東西，于是我又搜了一遍。我剛掀開被子，就驚呆了——枕頭好好地臥在被子下面。
原來我錯怪大肥了。也對，我早該想到了，他有賊心也沒賊膽啊!就算他偷了，在我質(zhì)疑下十有七八也會承認(rèn)。我怎么這么笨呢?
自這件事后，使我明白了：無論什么事都要三思而后行，不能意氣用事，否則事情會向反面發(fā)展，讓我們錯得更深。
被誤會的高中作文3
一個放學(xué)回家的傍晚，我坐在電腦桌前，查找老師要求的資料 。沒想到我卻因此嘗到了被誤解的那種難受的`滋味。
那時，我查好資料準(zhǔn)備下線，媽媽突然沖了進(jìn)來，像只兇狠的豹子一般向我吼道：“你怎么又在玩電腦了，不是說過平時不準(zhǔn)玩電腦嗎，你難道聽不懂我說的話嗎?”媽媽的嘴里蹦出了一連串責(zé)備的話，我頓時愣住了，感到無比的郁悶，而且我連解釋的機(jī)會都沒有。
好不容易媽媽歇了一口氣，我趁著這個機(jī)會，解釋道：“我只是去查找資料而已，并沒有在玩游戲�！睕]想到媽媽聽了，非但沒有表示出歉意，反而嚴(yán)厲地說道：“做錯了事情，你還想狡辯啊!平時就經(jīng)�？吹侥阍谕骐娔X，以前不想說你，你還變本加厲了，拿謊話來騙我!”
聽到這一句話，我那已憋了許久的眼淚終于簌地落了下來，心中越想越生氣，不禁大聲地反駁道：“我就是沒有玩電腦嗎!你愛信不信，反正我就是沒有玩�！币徽f完，就氣沖沖地跑回了自己的房間，把門關(guān)的實實的，在里面放聲大哭。
這時，媽媽看到電腦上還未被關(guān)掉的資料，才終于知道自己錯怪了我，看我哭得如此傷心，媽媽開始不停敲著我的門，內(nèi)疚地對我說道：“剛才可能是我誤會你了，對不起啊!你快出來吧!是我不好，你就原諒媽媽這一次吧!”我看媽媽都已經(jīng)向我道歉了，就止住了那不停流下的眼淚。
雖然誤會最終解開了，但是這場誤會風(fēng)波還是影響了我，我也不想再被人無緣無故的誤會了，那種滋味難受極了。
被誤會的高中作文4
在成長的路上磕磕絆絆，總是有這一些傷心的記憶永遠(yuǎn)無法忘記，我們每天都面對這不同的人和事，在和別人交流是難免會發(fā)生一些誤會，誤會解開是好接不開就會一直后悔，我就有著這樣后悔的事情。
記得那次我們學(xué)校放學(xué)后老師安排我們兩個值日，途中我們一直配合的.很好就這樣我們完成了值日的任務(wù)都開開心心的回家了，第二天我很是開心想著老師一定會表揚(yáng)我們，但是我剛一進(jìn)門，就傻了老師站在講臺上看起來很是生氣，回到座位上時才看見拖布沒有放回去，我和她都害怕的看著老師，終于老師開口了，老師說："昨天誰值日？'‘我和她看看對方一起站起來說：“是我們，老師�！�
老師狠狠的批評了我們還罰我們連續(xù)值日一周，下課后她來到我的座位問我：“你當(dāng)時沒放拖把么？”
我說：“放了�。∥矣浀媚阋卜呕厝チ税�！一定是有人又動了，我們?nèi)フ依蠋��！彼龥]有回答只是搖搖頭，后來我才知道在他值日時這樣的事常發(fā)生，他都習(xí)慣了。
看著他被誤會我心里很難受，但我也沒辦法啊，只能就那樣了。我們被老師誤會了，但我們卻收獲了很多。
被誤會的高中作文5
“不，我沒有抄襲作文”，半夜，我從夢中驚醒，想起被老師誤會的情景，眼淚都會的奪眶而出。
上周末，我寫了一篇作文，經(jīng)過修改后謄到另一個本子上。第二天，我把兩個本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學(xué)寫的同一篇文章，認(rèn)定我的作文是抄襲的，并狠狠地批評了我，我先是感到莫明其妙，后來越想越委屈，便去找老師討個說法，可怎么解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎么就不是我寫的呢?老師誤解我了。
回家后，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反復(fù)問我有沒有借鑒別人的文章或讀過類似的作文，我都說沒有，爸爸相信了我。于是他給老師打電話，可老師的手機(jī)卻偏偏在這緊要關(guān)頭關(guān)了機(jī)，我是多么渴望向老師澄清這件事呀!此時我心里既委屈又著急，難道就這樣承受冤枉嗎?難道我就變成了一個不誠實的孩子了嗎?以后同學(xué)們會怎么樣看我呢?越想越難過，禁不住又小聲哭泣起來，爸爸不停地安慰我，并給老師留了紙條，把情況進(jìn)行了說明。
第二天，老師看了紙條后，知道了事情的真相，并當(dāng)著全班同學(xué)向我道了歉。此時我的心情才既高興又慚愧，高興的'是誤會終于消除了;慚愧的是老師當(dāng)著同學(xué)的面給我道歉，真不好意思。
通過這件事我感受到被人誤會的滋味真不好受，同時也告誡自己，一定要做一個誠實的孩子。
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