誤會(huì)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2021-04-21 09:03:24 誤會(huì) 我要投稿

誤會(huì)優(yōu)秀作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的誤會(huì)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

誤會(huì)優(yōu)秀作文5篇

誤會(huì)優(yōu)秀作文1

　　暑假的第一個(gè)晚上，我吃過(guò)晚飯就和我的朋友興高采烈地去廣場(chǎng)玩兒了。哪知道遇到了一個(gè)討人厭、不講理的阿姨。

　　途中，我看到了一位阿姨抱著孩子。那調(diào)皮的小孩兒把袖套一丟，丟到了一位哥哥面前。哥哥的朋友都在笑他，他在袖套上重重地踩了一腳，便氣沖沖地走了。我毫不猶豫地把袖套撿起來(lái)還給阿姨。可是阿姨卻說(shuō)：“真是的，別裝了，當(dāng)壞人做好事。”“沒(méi)有，我——。”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)完，她又打住了我的話：“把人家的袖套故意弄下來(lái)還踩了一腳，你說(shuō)，難道是我的孩子自己弄下來(lái)的嗎？”“對(duì)啊，本來(lái)就是。”我的朋友回答到。阿姨又說(shuō)：“你們這樣配得上當(dāng)少先隊(duì)員嗎？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然配！”然后我耐心、一五一十地向阿姨解釋事情的來(lái)龍去脈。最后阿姨還是不相信：“吹牛去吧！又破壞了我的好心情。”便離開(kāi)了。

　　真是“狗咬呂凍冰，不識(shí)好人心；好心沒(méi)好報(bào)。”還不知是誰(shuí)破壞了誰(shuí)的好心情呢，人家是假期第一天哪！

誤會(huì)優(yōu)秀作文2

　　“兒子！你給我閃過(guò)來(lái)！”媽媽怒道。

　　初聞此聲，我全身都在顫抖。當(dāng)時(shí)的我正在玩電腦。

　　“怎么了？”我稍微平靜了一下，下了電腦，走過(guò)去問(wèn)。

　　媽媽見(jiàn)我一臉無(wú)辜，臉色頓時(shí)又?了些，隨手遞來(lái)一份成績(jī)單，深吸了一口氣，好似在平靜心中的怒火。

　　“我答應(yīng)你玩電腦時(shí)說(shuō)過(guò)，必須全科分?jǐn)?shù)在85分以上，且全年級(jí)排名在210名內(nèi)才可以！”

　　我看了看成績(jī)單，不解地問(wèn)：“我都達(dá)標(biāo)了呀！”

　　“體育呢？你仔細(xì)看了嗎？”

　　我又看了一眼成績(jī)單，瞬時(shí)感到釋然了，但又有幾分著急：“老媽！71是年級(jí)排名，46是體育分?jǐn)?shù)，體育滿分是50分。”

　　“哦？”媽媽遲疑了一下，眼神中透露出幾分不甘，看得我后背直冒冷汗，心里想：她是不是存心找茬，不想讓我玩電腦吧？

誤會(huì)優(yōu)秀作文3

　　在森林深處，住著一對(duì)非常友好的朋友，它們是小熊尼克和小豬帕克。它們有時(shí)候會(huì)吵架，但一會(huì)就合好了，但有一次吵架，讓倆人印象很深，誤會(huì)了很久。

　　那一天，是個(gè)陽(yáng)光明媚的`日子！小熊尼克正忙著呢，因?yàn)樗屗袆?dòng)物都來(lái)參加它的生日聚會(huì)，最后回到家，突然想到還告訴伙伴帕克呢！正好，帕克來(lái)找它。帕克一聽(tīng)到情況，不聽(tīng)解釋，就氣憤地走了，還留了一句“竟然最后告訴我！”

　　晚上的聚會(huì)，帕克沒(méi)有來(lái)，尼克想，它肯定在生我的氣，明天就去道歉！第二天，尼克到了小豬家，向帕克道歉，說(shuō)自己大意了，太粗心，本以為帕克會(huì)原諒它。可小豬帕克說(shuō)：“你太不仗義了！”說(shuō)完就關(guān)了上門！

　　就這樣，兩個(gè)好朋友這樣分開(kāi)了！后來(lái)，小豬的媽媽知道了這件事，就對(duì)帕克說(shuō)：“你這樣是不對(duì)的。小熊疏忽，而且向你道歉了！你這樣不原諒他，是你的錯(cuò)！”小豬這時(shí)慢慢知道了自己的錯(cuò)誤！

誤會(huì)優(yōu)秀作文4

　　“蔣老師，你要小心一點(diǎn)！”

　　“啊！他竟然敢這樣說(shuō)我？”蔣老師大吃一驚。原來(lái)寫(xiě)紙條給蔣老師的人是托利卡，要知道，他可是班里很受蔣老師喜歡的一名男生啊，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很善解人意。

　　這件事很快就在辦公室傳開(kāi)了，蔣老師又生氣又害怕，他膽戰(zhàn)心驚地走出辦公室準(zhǔn)備去上課，盡管他裝作跟往常一樣，但整個(gè)人還是在顫抖。

　　上課的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槭Y老師把減號(hào)看成加號(hào)，還老是看錯(cuò)題終于，班長(zhǎng)忍不住了，問(wèn)道：“老師，您怎么了，是不是身體不舒服？”“沒(méi)有啊！”蔣老師用顫抖的聲音回答道，他可不想讓別人知道他被警告的事。

　　終于等到下課了，托利卡連忙跑上去問(wèn)蔣老師：“老師，我寫(xiě)的紙條您看到了嗎？”蔣老師非常激動(dòng)，“你？你竟然敢威脅我？”“我沒(méi)有，是我早上搬作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)您的椅子松了，才給您寫(xiě)了紙條提醒您的。”

　　蔣老師恍然大悟，原來(lái)這只是一個(gè)誤會(huì)。