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被誤會與被信任
人與人之間總是由于某種誤會而產(chǎn)生誤解，造成了一些無謂的傷害。而我現(xiàn)在最想對老師說：“請不要誤會我。”
幾個星期前，學(xué)校新加了一門跆拳道課。一聽到有跆拳道課，教室里就沸騰起來了。我也很興奮，我對同學(xué)說：“我越來越喜歡這個學(xué)校了，我對跆拳道早就感興趣了，我一定要好好珍惜每一節(jié)跆拳道課的。”
上課了，同學(xué)們把目光聚集在教室門口了，期待著老師的到來。老師走了進(jìn)來，臉上沒有一絲笑容，給我們的感覺就是嚴(yán)肅勇猛。因為這是第一屆跆拳道課，所以這節(jié)課是老師在室內(nèi)簡單的介紹了一下跆拳道，能讓我們更深入得了解跆拳道。這一節(jié)課上下來，讓我們都改變了原來對老師的印象，發(fā)現(xiàn)這位老師是一位十分幽默，充滿情趣的老師。我們期望著下一節(jié)能在課外上的跆拳道課。
我們盼望著，盼望著，終于盼來了跆拳道課，可這壞事的天竟下起雨來了，我們只得在教室里上了。老師進(jìn)來了。告訴我們跆拳道的一些常用教學(xué)語是要用韓語來完成的。說完，教室里又有一大片的議論聲。老師將一張音譯對照表發(fā)給我們。我一拿到了紙就讀了兩個，我忍俊不禁，原來這韓語是這么有趣的啊!老師開始教了，我們像剛生下的來的孩子，牙牙學(xué)語。老師先把所有的都讀了一遍，在仔仔細(xì)細(xì)地教我們一到十的韓語發(fā)音，我自言自語道：“這韓語比英語有趣多了。”老師又讓我們學(xué)其它的口領(lǐng)語，讀著讀著，我感到疑惑，讀到哪了呢?讀好了,老師細(xì)細(xì)地講‘安寧哈sei喲’，老師說：‘這里的這個寧不要說成你這一點(diǎn)一定要注意。’這時我以為老師在講一些課外知識。老師繼續(xù)講著，講到向右轉(zhuǎn)時我又一臉茫然。這時我看了一眼同桌的，我皺了一下眉，發(fā)現(xiàn)我的和她的不一樣，我還少了兩個詞，我連忙把她的拿過來，想把那兩個詞抄上去。
就在這時老師說：“有的同學(xué)在我講的時候不認(rèn)真，還做作業(yè)。”我意識到老師說的是我，我站了起來，前面的同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭來盯著我，我感到好丟臉好委屈。我看著同學(xué)們，心里想：“這么一來，我在同學(xué)們的眼里就不是好學(xué)生了。老師看著我，問我：“剛剛我說的左后一個字是什么?”我想了想，我剛才好像隱約聽到向后轉(zhuǎn)三個字，便說出了，這當(dāng)然是錯的了。我看著老師和同學(xué)，想要解釋，有了些勇氣又被嚇回去了。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但沒有掉下來，臉也漲的通紅，我告訴自己：“是老師誤會了我，我沒有上課做作業(yè)。”老師讓我坐下，繼續(xù)上課。我看了看窗外，雨停了，它是在告訴我，不要流淚，要堅強(qiáng)嗎?
下課了，我的幾個好朋友走了過來，其中一個最好的朋友笑笑對我說：“我認(rèn)為你不會這樣的，你在干嗎啊?”其他的幾個人也說：“我也認(rèn)為你不會這樣的。”頓時，我的眼淚流了下來，這是我有幾分委屈，更多的是感動與感激，是朋友們的信任，讓我感到溫暖。
被老師批評是我不想要的，因為誤會而被老師批評更是我不想要的。我想對老師說：“請您不要誤會我，請您把事情了解事情真相后在批評我，請您相信我。”人與人之間要多一份信任，這樣便能減少很多不必要的矛盾。
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