我學會了傾聽優秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我學會了傾聽優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我學會了傾聽優秀作文1
在交流中愿意聽別人說話，能夠學會聽別人說話，更能夠用心聽別人話中的寓意，這是一件非常重要的事情，因為這不僅僅是一個人基本素養的體現，更是尊重他人、體諒他人必不可少的一項環節。
古希臘著名哲學家蘇格拉底說過：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言�！逼湟簿褪钦f學會聆聽別人的想法，學會傾聽別人的心聲，這才是交流中最為重要的事情，而不是一味地夸夸其談，也不是一味地滔滔不絕，更不是一味地打斷別人的表述，而狂妄自大的把自己的想法加注在別人身上。因此，為了成為一個有修養，有見解的人，我們一定要做一個善于傾聽的人。
兼聽則明，偏聽則暗，學會傾聽別人可以有效的做到感同身受，這樣才可以更好的了解別人的訴求，更好的理解別人的需求。記得在一檔有關街舞的綜藝節目中，一位舞者對于男朋友的淘汰很是不解和苦惱，于是她就忍不住沖上臺對導師易烊千璽作出了質疑和質問，這一度讓場面很是失控。但是面對這種情況，易烊千璽并沒有驚慌失措，也沒有失去耐心，更沒有兀自打斷女孩的情緒宣泄，相反他一直認真平靜的傾聽著女孩的每一句話，直到女孩把心里的苦楚和不滿都傾倒出來了，他才冷靜自持的向全場解釋什么是自己的街舞觀，也向女孩解釋自己為什么會做出這樣的決定，這種睿智的處理方式很是讓人折服。
在這個沖突當中，易烊千璽很好的詮釋了一個傾聽者該有的'姿態，他把自己的教養，自己的涵養，自己的謙遜，自己的尊重，自己的體諒展現的淋漓盡致，這不僅解決了現場的危機和尷尬，也有效的保住了女孩的面子，解決了女孩的疑惑，安撫了女孩的情緒。由此來看，我們不難發現傾聽的重要性和必要性，這是一種對別人的尊重，也是一種對自己的尊重。
善于傾聽者是一個高明者，也是一個智慧者，這種人往往有很高的素質，也有很高的情商，因此他們也很容易博得別人的好感，很容易得到別人的敬畏，更容易取得自己想要的成功。耳朵是通向心靈的路，因此，為了更好的進行有效溝通，余生請成為一個好的傾聽者吧。
我學會了傾聽優秀作文2
花開花落的音，可否聽過？春去秋來的韻，又悟了幾分？耳邊永遠只蕩漾著世俗的嘈雜，要一雙聰耳，又有何用？
隨著年齡的增長，接觸到的事物可謂是越來越多，交往的朋友也逐步多了起來。處在青春期的我們步入花季，開始沒有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的爭執，思想的轉變，無一不讓我們放縱自己，開始踏上了叛逆的路，一去不復返。
這天早晨，又是因為我的磨嘰而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點，他催；穿衣服慢一點，他接著催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點兒快點兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無休止的催，我也會煩啊！“你煩不煩啊高中生日記”！剎那間未反應，話已出口。沒有緣由地就控制不住自己的情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽！而后，上學。作文寫作素材上下牙的磨合，令人毛骨悚然。
一大清早就沒有好心情，又怎會專注的聽講？將自己埋沒在作業里，不去想，忘掉它�？稍较朐綗┰�，心發癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書，沒有心情細看，胡亂的翻，直到看到一篇別有用心的文章—《重復一次別人的話》。
“李先生在事業上，指揮若定，好不神氣。可是只有對兒子，沒講兩三句話就開始拍桌子。一天，因為兒子晚歸父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說：‘遮陽吵不是辦法，請你把我剛才講的話重復一遍。’李先生不解，因為他根本沒有聽兒子的觀點，當兒子再次告訴他時，卻發覺有道理，結果這天晚上父子聊了一個晚上沒吵，意想不到。”
這是一篇足以讓人陷入深思的文章，在于他人爭執的時候，我們往往都在自己的觀點，全力證實自己的觀點。而被怒氣重昏了頭腦的我們卻沒有傾聽他人的見解，又或許，自己并不是那么正確，不是嗎？
那天晚上，我和父親著實都放下了怒火，嘗試著去傾聽對方，嘗試著讓爭吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風也未能將它再度點燃。
那一次，我學會了傾聽，用心傾聽。
我學會了傾聽優秀作文3
行走在這錦繡如織的人間，每天都會聽到許多聲音，它們漸漸地淹沒你的耳朵，讓你聽不到那些屬于大自然的聲音。那般動聽，那般悅耳。
我想聆聽花，不管是濃得有韻、淡得清遠的桂花；天賦仙姿、玉骨冰肌的茉莉；芳香清雅、飄逸潔凈的蓮花；孤姿妍外凈、幽馥暑中寒的梔子，甚至是路邊堅韌頑強樸素淡雅的野花。它們都是有靈魂的。用心去聽，那一聲聲低吟淺笑，交織成一曲令人只覺歲月靜好，不愿醒來的樂章。仿佛在告訴我，每朵花都是有靈氣的，請不要隨意傷害它們。從此我懂得了生命的平等，學會了愛護小生命。
我想聆聽月，“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中�！闭f的是鄉間的月，明凈如水，清涼沉靜，恍若遺失在遠古的一塊美玉。一彎月，不論陰晴圓缺，始終遙掛中天，知曉千古人事，看盡滄海桑田。閉上眼睛，仿佛聽到了他悠長而輕的嘆息，然后，慢慢地，傾訴著他千萬年間不曾對人訴說過的隱秘心事，那是來自過去的聲音。仿佛在告訴我，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，有時候，殘缺也是一種美。從此，我懂得了有些事不可能十全十美，學會了不去強求。
我想聆聽落日，在我記憶中的黃昏，是那般的明凈蒼茫，讓我忍不住想起王勃在《騰王閣序》中所寫的句子。那落霞孤鶩，秋水長天的情境，美得似乎只應該存在于畫中。落日熔金染醉半邊天，云霞疊浪，瑰麗似錦，美得驚心�？墒钱斘矣眯娜ジ惺艿臅r候，卻總帶著些許無法抹去的美麗的感傷與悵往。仿佛在告訴我，不論是看起來如何完美的人事，都會隱藏不開心與煩惱，從此我懂得了人不可能無憂無慮，學會了傾聽別人的煩惱。
我想聆聽的還有很多，就像花朵的輕綻、冰雪的消融、陽光的呢喃……
我想聆聽的，是大自然所有的聲音，他會給你帶來無限的驚喜與希望。用心去聆聽，你會發現，哪怕是平日里隨處可見的小生命，都有無比精致美好的一面。而那一面，卻是那般潔凈，那般美好而充滿哲理，耐人尋味，發人深省。
我學會了傾聽優秀作文4
傾聽，是一種姿態；傾聽，是一首歌；傾聽，是一種理解；傾聽，是一種等待……
生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。
從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進大觀園——頭一回。
第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說、能說、會說的場面，著實讓我大吃一驚，也深深體會到人文教育的魅力！
可是一個階段之后，我發現這群孩子有一個壞習慣——不懂得傾聽，如當甲同學在回答問題時，乙同學沒等他說完之后就開始發表自己的獨特見解，如何扭轉這一局面呢？經過深思之后，我實行了A計劃：
當學生回答問題時，學生還沒把意思表達完，我就接過話茬說：“我明白了……”
當學生犯錯誤辨解時，學生描述到一半，我就接過話來說：“我知道了……”
我的舉動，引起了大部分學生的不滿，這天，有個學生終于忍不住了：“老師，我覺得您應聽他把話說完。”師：“為什么？”
生：“如果您不聽他把話說完，您怎么知道他接下去要說什么呢？”
生：“對，沒錯，況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”
一個“路見不平的勇士”出現之后，其他學生也紛紛表達自己見解。
師：“看來同學都明白別人講話的時候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三說完就開始發表自己的看法……”
這時全班同學恍然大悟，終于明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。
傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進溝通，促進理解；教孩子學會傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價，讓他人把話說完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽中與學生交流，在傾聽中與學生溝通，最終實現教學相長，共創幸福！
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