我學會了小學作文400字匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我學會了小學作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
我學會了小學作文400字 篇1
勇于嘗試，就一定會成功。
——題記
曾經的我怕失敗，更怕引來嘲笑、否定。因此而漸漸變得膽小，從來不改輕易嘗試。記得有一次上體育課，嚴老師告訴我們這節課練習前滾翻。老師話音剛落，便有許多同學迫不及待了。老師讓男生先練，一些同學沒有掌握要領，從墊子上滾了出去。迎來陣陣嘲笑，使得那同學恨不得找個地縫鉆進去。這場景讓我暗想：我可沒練過啊，如果翻不過去豈不是也會惹來一陣嘲笑？
我正思忖間，突然耳邊聽見老師的叫聲：“下一個，同同，你來翻！”
“我……我……重來沒翻過，我……我怕”我囁嚅著。
“真是個膽小鬼……哈哈哈哈……”我的怯懦引來了全班同學的哄堂大笑。
“不嘗試，都不會成功，來！沒什么難的”，老師說。在老師的催促下，我艱難地向軟墊前移動。
“準備——雙腳并攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬”。
耶！在老師的指導下，我竟然一次就成功了！喜悅競然這么快就降臨在我身上，我開心地笑了。
“同同，來，給同學們做一次示范！”嚴老師微笑著望著我。
“好！”我信心滿滿地邊回答邊來到軟墊邊，心里默默念著：準備——雙腳并攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬——過！”。
“啪啪啪……”“太規范了，好樣的，同同……”耳邊再次響起同學們的掌聲與嚴老師的贊許聲！
勇于嘗試，讓我體會到了成功的滋味，勇于嘗試，更是一個人攀登成功的階梯！
我學會了小學作文400字 篇2
今天，媽媽帶我到杜爺爺家做客。爺爺是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，時而輕松活潑，時而優美清脆，時而高亢有力、振奮人心，時而沉重悲傷……我聽得入了迷，一個個小音符仿佛一個個小精靈，在爺爺的指尖跳動，在笛孔間穿梭在笛管中蕩漾，我陶醉在這美妙的笛聲中，羨慕極了！決定跟爺爺學習吹笛子。
開始學習吹笛子了，我心想：吹笛子還不簡單嗎？我鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，對準吹孔，使出渾身解數，奮力一吹，誰知笛子一聲不吭，只聽見我吹氣的“呼呼”聲，我像只泄了氣的'皮球一樣，唉，吹響笛子還真難呀！爺爺告訴我：吹笛子要用發出“ü”的嘴型，嘴要對準笛孔，吹出的氣流和孔要形成45度角，這樣吹出的音才動聽。啊，終于能吹響了，我高興得一蹦三尺高。
吹響笛子是第一步，接下來是學習用氣練長音。先吹中音“1”，我一開始吹時，吹出的聲音沙啞，只能吹三拍，很快就沒氣了。爺爺又告訴我說：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一樣，然后控制氣息，使氣流緩緩地從口中吹出，不能一下子把氣全吹完。”我按照爺爺的教誨每天鍥而不舍地勤學苦練，一段時間后，我的長音能吹十幾拍了。
接下來是長音練習、強弱音練習、指運練習、倚音、歷音、打音、顫音……練習。
我學會了用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏時，我都非常自豪、有成就感。
通過吹笛子，我懂得了一個道理：無論做什么事，都要持之以恒、堅持不懈，遇到困難不要退縮，要相信功夫不負有心人，才能獲得成功。
我學會了小學作文400字 篇3
真好！每次考試前夕都有自己的復習工具——幻燈片了。
事情是這樣的：星期三的第二節課，因臨近英語月考，英語老師做了二十多張幻燈片給我們復習。可是班里總有人說話，也不知道在討論什么。英語老師生氣了，大喊：“我給你們做幻燈片到夜里十一、二點，你們還不聽，我容易嗎？”因此，我腦子里產生了做幻燈片的想法。
晚上，我打開我的郵箱，那里面有班主任發的數學復習幻燈片，雙擊，發現打開的幻燈片上方有鏈接網址，明白了制作程序，是用演示文稿來制作的。于是我從電腦開始里找到了這個程序，然后我確定了我的幻燈片的具體內容。第一篇幻燈是題目和備注，我在題目里填了英語GO!這幾個字，看看，感覺不生動，便從我的文檔找了一個可愛的小熊抱書圖片，平移到英語GO的前方，然后我又添加了一個《愛麗絲夢境指環》的圖片作為背景，這回色彩豐富，圖文并茂，生動了!還是不對勁，缺什么呢？原來備注沒有填寫。然后我在備注里填上鶴祥實驗小學三年級胡雅婷，就完成了一組幻燈片的開頭了。嘻嘻，真興奮！
我學會了做幻燈片，這是我的一大收獲，真是“世上無難事，只怕有心人”啊！
我學會了小學作文400字 篇4
美國蘋果公司的老板喬布斯曾說：“我之所以成功，是因為我小時候做過很多手工。”所以，我也認為心靈手巧對一個人的成功是很重要的。
星期天，我在家里看書。看著看著，我的眼睛酸了，我隨手扔下書，看到桌子上剛買的卡紙。看著精美的包裝紙上，有很多漂亮的東西的折法，有螞蚱、小貓、蘑菇、王冠，可是我看到了一個錢包的折法，一下子就動心了。
我從卡紙包里拿出一張卡紙，眼睛看著方法，按照方法去做。
首先，我把卡紙橫著一對折，可是我對了好幾次才對齊，唉！原來我比想象的還要笨。接著，我把紙往中間均勻地一折，再把連著的一頭翻成一個三角，另一邊也一樣。然后，我又翻到背面，沿著剛剛那條痕線，兩邊一折，這下上邊長，下邊短，分開的中間也有裝錢的地方了，不錯。最后，我把兩面上邊高出的地方卷了下去。要卷圓，可是真不容易，每次我卷的都又扁又粗，沒有辦法，我只好拿一根很細的鉛筆芯管來卷，終于卷好了。
做好了的錢包很可愛，兩邊都有兩個小兜兜，里邊有一個大兜，我輕輕地把它捧在手里，生怕把它弄壞了，我開心極了，終于做好了。
愛迪生曾說，天才是1%的靈感，加99%的汗水，雖然我們在嘗試中十分辛苦，但只有這樣才能收獲的果實。
我學會了小學作文400字 篇5
果然，還是不行嗎？果然，還是不夠嗎？再也控制不住閘門，淚水似破了堤般瀉下。堅強了許久，終于撐不下了，為什么會是這樣的結果？
曾經，我是一個會哭泣的孩子。遇到傷心的事情，會痛痛快快地哭一場。哭到眼睛腫得像包子，哭到天昏也地暗，哭到心已不再有淚了。那時的年華，灑脫而不羈，傷心也可以成為一朵絢麗的花兒。
哭泣，是情感最盡興的釋放。
仿佛是在跑進了青春的賽跑線之后，我就忘記了哭泣，更確切地說，是堅強著，不哭。堅強著以為，哭是一種怯弱，哭是退縮的表現，哭是堅強的大敵。那時的年華，緊湊而忙碌，傷心只可以成為過往云煙。
哭泣，是一頁被歲月浸黃的回憶。
而現在，我卻哭了，心如潮水，似平靜許久的大海忽然間波濤四起，澎湃洶涌。倏爾暴雨傾盆，雨點兒一嘩而下。只想釋放自己，哭吧！酣暢淋漓地哭吧……一聲一聲地抽噎著，哭過，心也平靜了。哭泣難道就是一種怯弱嗎？哭泣，真的是退縮的表現嗎？哭泣，也不盡然就是堅強的大敵吧？眼前的事實，殘酷而無情，傷心就像利劍滑過心口奔涌而出的血。
哭泣，應該就是治愈那傷口的良藥。
其實，堅強者也可以選擇哭泣。選擇哭泣，并不是一味地哭。要哭，就痛痛快快地哭，酣暢淋漓地哭，任意放肆地哭。但是，哭過之后，應將所有的傷心，所有的悲痛踩在腳下，化悲痛為力量。
今后的歲月，我可以選擇堅強地哭泣嗎？
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