我學(xué)會了刻苦作文
琵琶是我的一項特長，也是我最愛的樂器。也正因為這項愛好，我學(xué)會了刻苦。
那是三年級的秋季，我選琵琶這一特長班。我比別人晚了半年，別人會的我都不會，老師講課我聽不懂，索性不聽了。老師也不管我，她教完早入學(xué)的人后，坐到我面前對我說：“不要因為是新生就不學(xué)，現(xiàn)在跟我學(xué)基礎(chǔ)！”老師日復(fù)一日地一點點教我，我會了之后再一點點專業(yè)教我知識。當(dāng)我完全學(xué)會了那半年的空缺知識后，老師將我與其他人的課程合并在一起。
原本為跟上他人步伐的事而沾沾自喜，卻在課程合并后的第一節(jié)課萬分沮喪。每當(dāng)學(xué)習(xí)時，別人一次性過關(guān)的事到我這確需要數(shù)十次。總是因為耽誤其他同學(xué)的時間被歧視。下課時間到了，老師說：“下課吧。志英你留下。”同學(xué)們一窩蜂地出去玩游戲。老師對我說：“你跟不上別人的步伐，在這多練一會兒，不會的問我。”
我一句句地進行練習(xí)，只要不會老師就會無任何怨言地指導(dǎo)我。當(dāng)我每一句練的很熟時，我就一段一段地進行練習(xí)雖然那時我在學(xué)習(xí)任務(wù)上又慢了半拍，但我卻并無失落之感，因為經(jīng)過我刻苦的努力，那首曲子我彈得非常流利。
我的老師非常美麗，因為它讓我明白：不能仗著自己的拙劣，而去胡作非為；要經(jīng)過自己的不懈努力，去堅持、去改正。
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