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我的支教夢(mèng)初中作文
小時(shí)候，我們總是趁老師不在的時(shí)候，學(xué)著老師的樣子，用教鞭在講臺(tái)上敲打，用粉筆在黑板上寫(xiě)字，拿著小鈴鐺“叮叮”的敲。或許在那時(shí)候，就是我的夢(mèng)想萌發(fā)的時(shí)候。當(dāng)我在電視上看到西部山區(qū)里的那些孩子從小就得上山砍柴、種田，不能受到良好的教育時(shí)，我更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想——去西部支教。
我的夢(mèng)想，開(kāi)始起航！
老師在人們眼中一直是一個(gè)偉大的人，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，是人生的方向標(biāo)，是人類(lèi)文化得以傳承的功臣。他們用粉筆在黑板上一字一字的書(shū)寫(xiě)出我們成長(zhǎng)的道路，他們用紅筆在作業(yè)本上一筆一筆的勾勒出我們?nèi)松姆较颉Ｋ麄儽冉鹱痈少F，他們是鉆石！
當(dāng)一名優(yōu)秀的老師可不是一件簡(jiǎn)單的事。有時(shí)老師會(huì)讓我們批改同桌的作業(yè)，沒(méi)想到做起來(lái)十分鐘就完成的作業(yè)改起來(lái)那么繁瑣，一字一句都要看仔細(xì)、思考，老師要改我們?nèi)嗟淖鳂I(yè)就更累了，還 要為我們備課、上課。
看到這密密麻麻的紅勾，我犯了愁：我該放棄嗎？可是當(dāng)我想到老師們?yōu)槲覀兊母冻觯⒆觽儗?duì)知識(shí)渴求的眼神時(shí)，我找到了答案。
不，我不能放棄，我不能被這小小的困難打倒！
我更加努力地學(xué)習(xí)，全神貫注地聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)，我不能辜負(fù)老師的付出，更不能辜負(fù)自己的夢(mèng)想。我還 在課余時(shí)間給同學(xué)們講解不懂的題目，和他們分享我的知識(shí)。分享是快樂(lè)的，每當(dāng)我教會(huì)別人時(shí)，我的心里就有種說(shuō)不出的喜悅！這大概就是所謂的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球，而知識(shí)就是讓中華少年強(qiáng)大、讓中華民族強(qiáng)大的力量。讓知識(shí)傳承下去，才能讓中國(guó)走向富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的理想。我希望有朝一日，那些西部的孩子們都能受到教育，中國(guó)能夠屹立在地球巔峰，而站在講臺(tái)上的人，是我。
知識(shí)與夢(mèng)同行，我與夢(mèng)同行，中華少年與夢(mèng)同行，中國(guó)與夢(mèng)同行。讓我們?yōu)閴?mèng)想前行！
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