生活中的溫暖作文中學生初一

時間：2021-10-12 10:06:47 溫暖我要投稿

生活中的溫暖作文中學生初一

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生活中的溫暖作文中學生初一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活中的溫暖作文中學生初一

　　溫暖是什么?溫暖是臨出門前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾;溫暖是在最無助時一個陌生人的問候與援助;溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽。這些都是溫暖的瞬間。

　　我的父親每天起早貪黑。他任勞任怨，不怕苦，不怕累。他每天從外面工作回來已經疲憊不堪，但還是陪著我一起學習。父親雖然有時對我很愛護，但是在我的學習和做人的方面，是對我特別嚴格的。還記得我有一次，我邊聽歌邊寫作業。結果，作業的字跡寫得龍飛鳳舞，奇亂無比。看到這個樣子，他叮囑我，語重心長地說：“你看看，你這寫的字，怎么又亂了?字就是人的臉面，一定要把它寫好啊，做什么事都要一心一意，專心致志地做一件事情。”從父親的話語中，我知道這是父親嚴厲的愛。

　　還記得在一個雨雪紛紛的晚上，路上的行人都急匆匆地往家走，我也著急地走回家。然而，我卻沒有看見路旁的一個大雪堆，一腳踩了上去，摔了一跤。我陷在這個大雪堆里不能動彈。我的腳好痛，可能是崴傷了。嘗試了好幾次之后之后，面前出現了一只大手，一使勁兒就把我拉了起來。那位扶我起來的大哥哥說：“以后自己一個人回家要小心點。”說完，大哥哥就騎著車離開了。我仍站在雪中看著他遠去的背影。剎那間，溫暖充滿了我的胸膛。

　　周五的第八節課是體育課。在體委的帶領下我們來到操場進行訓練。1000米長跑是每節課必要的'科目，我們當然用盡全力。在1000米結束后，這堂課也就接近尾聲了，但不幸的意外也就發生在這時：由于長跑后我的小腿的痙攣狀態未恢復過來，我的腿抽筋了。無法忍受的疼痛頓時在整個小腿蔓延，我無計可施，只能躺在草坪上以減輕痛苦。

　　這時，體委似乎發現了我的不平常就過來詢問。我向他說明了情況，他向我伸出援助之手，幫我緩解痛苦。之后，有很多的同學聚在我的身邊，和我一起分擔痛苦。這時，即便腿再疼，心也是暖的。幾分鐘后，下課的鈴聲傳來，同學們紛紛回到教室。我身邊的人群也漸漸的散開了，只有體委依然陪著我。此時，我抽筋的癥狀已經好了許多，但還是很疼。

　　這時的我，用狼狽二字來形容再恰當不過了——鞋被我脫掉了;衣服上沾滿了灰塵;痛苦的表情......后來，在體委的攙扶下，我回到了教室。最后一節自習課，我一直在回憶這件事，并且對自己發問：他為什么要幫助我?我想去問他們，但答案一定是：我們是同學，是兄弟呀。的確，同學之間的友誼是最純潔的;兄弟之間的友誼是最無暇的。我慶幸我得到了這兩份珍貴的情誼——高尚的愛!

　　在我們身邊，每天都有溫暖的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個學會感恩的人吧!

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