【熱門】小學(xué)未來作文400字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)未來作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)未來作文400字 篇1
20xx年時的教室與現(xiàn)在的大不相同。因?yàn)榻淌依锏囊磺卸加傻叵率业囊慌_高科技電腦指揮。
你如果在那時候才上學(xué)，你一定會發(fā)現(xiàn)剛開始上課時，桌上沒有課本。過一會兒，課本就出現(xiàn)在桌子上。你恐怕不會想到，這件事不是神仙干的，而是電腦干的。電腦會在你要相應(yīng)的書本時，把這本書調(diào)運(yùn)到你的課桌上。用完了這本書，你只要把這本書放進(jìn)抽屜里，電腦就會把書本調(diào)運(yùn)回去。吃午飯的時間到了，電腦還會幫你調(diào)運(yùn)飯盒呢!
你如果在那時候當(dāng)老師，你也會驚訝地發(fā)現(xiàn)：你如果上課時沒有做課件，屏幕上仍然顯示美麗的圖案以及有趣的文字。這是因?yàn)橹v臺旁邊有個音頻接收器，電腦會根據(jù)聲波設(shè)計圖片和文字，傳到屏幕上。
放學(xué)了，班主任按下了“放學(xué)”按鈕，整間教室都進(jìn)入“放學(xué)”狀態(tài)：窗戶和門自動關(guān)閉，監(jiān)控攝像機(jī)進(jìn)入工作狀態(tài)。這一切會持續(xù)到第二天班主任到校為止。
這臺電腦設(shè)在地下室的“暗處”，你在平時怎么也見不到它。它還有很多作用：隨時整理圖書，把放不正的書放好;隨時打掃教室，把垃圾放進(jìn)隱藏在講臺下的袋子里;調(diào)節(jié)教室溫度，給學(xué)生一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境......
未來的教室非常神奇，你感覺到了嗎?
小學(xué)未來作文400字 篇2
腦子里一片的空白，什么也沒有，整個人好像只剩下空殼似的，只有頭腦暈暈的在保持著那一分的清醒，我相信堅持，堅持，再堅持那就是勝利；就算是輸了，也輸?shù)眯母是樵傅模瑵M腦子的思緒，滿腦子的彷徨，唯有那一分的清醒再堅持著，有時候我問問自己到底是怎么了，其實(shí)我也不知道，我也在想著，以一個正常人的思維來想，可是結(jié)果一樣，有必要嗎，沒必要了，真的后來我覺得沒必要了。
當(dāng)你看著那慢慢墮落的靈魂，那漸漸消失的身影，你就會知道那是什么樣的感覺了，一個人的成敗在于自己，只要你肯踏出第一步，你就贏了，接下來的那一步還是要你自己去走，人生路，總是那么的孤獨(dú)，那么的無助，堅強(qiáng)了，你就能看到未來了
或許當(dāng)你跌倒了，你會覺得那是世界末日，其不然，你要覺得那是一個重新的開始，這樣的人生才會充滿希望，充滿誘惑；有這樣的一句話，跌倒了就爬起來，從哪里跌倒就從哪里爬起來；是啊，人生沒有絕路，只有想走絕路的人，一個不完美的人，在要求著別人的完美，那是不可能的，簡直就是異想天開，一個人的執(zhí)著要用在該用的地方，不要一味的追求，要懂得轉(zhuǎn)彎，否則這樣的后果會很嚴(yán)重的，我雖然是一個執(zhí)著的人，但是我會想，這個時候的我該不該去執(zhí)著呢，有些時候是不用的，也不該的。
崎嶇的人生路會讓你更懂得去珍惜，太陽下山了，但是總會升起來的，一切的一切將會過去，你的未來不是夢，要想實(shí)現(xiàn)夢，我們就要加把勁，只有不斷的奔跑才會不斷的前進(jìn)，這樣我們的路才會更有趣，更豐富，就讓我們肩并肩，手牽手度過難關(guān)吧。
小學(xué)未來作文400字 篇3
有一天，我和平常一樣上床睡覺，就在我睡得迷迷糊糊的時候突然感道我在極速下墜，我睜開眼一看，自己不知什么時候掉進(jìn)了一個隧道，我想抓住隧道的邊爬上去，但近在眼前的、粗糙不平的土層卻怎么也夠不到……
過了一會，我發(fā)現(xiàn)我掉到了地上，周圍一人沒有，只有許多嗡嗡的聲音很一道道閃過的黑影，我正以為鬧鬼的時候，天上又傳來了嬉笑聲，這是我很恐懼，但好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我的往天上一看，天哪，人們都在天上行走，并且還很快。這時我發(fā)現(xiàn)了一個很像我的人，他可能也發(fā)現(xiàn)了我，下來了，他愣了一會說：“你叫什么?怎么這么像我小時候?”“官毅。”我回答“這麼巧，我也叫官毅!”“哦，那不會巧到你爸爸叫官建兵吧。”“你怎么知道的?”“那你爺爺叫官慶超?”“沒錯，太準(zhǔn)了，你不會就是我小時候吧!”“我還想問你呢。”“看來，我跟自己相遇了。”
“對了，我現(xiàn)在是什么工作?”我對未來的我說。“‘我’?你說的的那個‘我’?”(汗，跟自己說話真麻煩)“就是我未來的那個我。”(好像繞口令)“奧，我是做游戲軟件開發(fā)的，要不讓‘我’去看看，這好像就是我童年時的夢想。”……
我還想再問幾個問題，但不知什么時候，好像是我剛起身走了一步，我又掉到了那個隧道，不一會我就又回到了自己的床上，就像什么也沒發(fā)生一樣……
小學(xué)未來作文400字 篇4
我覺得現(xiàn)在的汽車有很多不足之處需要改進(jìn)，我理想中的汽車是這樣的。
未來的汽車既環(huán)保又奇妙，它不需要用汽油，不會排放廢氣，它采用多種能源，外形和普通汽車差不多，只是多了兩個板子和一個抽氣管道。那兩個板子分別用來存儲月亮能與太陽能來作為動力，而那個管道是吸二氧化碳、一氧化碳……它可以把二氧化碳、一氧化碳分解成氧氣和碳，把氧氣拿去燃燒作為動力，把碳進(jìn)行二次回收利用，就可以加工成價值比較高的東西，比如人造鉆石。你想一想，你開著車，旁邊源源不斷的就有鉆石冒出來，那是什么感覺啊！
它外殼使用的材料可是世界是最輕的，而且這種材料還具備橡膠的彈性，可以把撞車的死亡率降到最低。并且，它的速度還是超光速的，你坐著這輛汽車，只要三分鐘左右就可以到太陽上了。
這種汽車和現(xiàn)在的汽車在功能上也有很大不同。現(xiàn)在的汽車只是一種交通工具，只能在陸地上行駛。未來的汽車會有一對翅膀，當(dāng)人多或堵車的時候，就可以飛起來，替你節(jié)省時間。未來的汽車還可以潛水，帶你去水底世界看看有趣的生物。到夏天時，天氣會很熱，你不用在車內(nèi)安裝空調(diào)，只要講一聲，就會變涼，冬天很冷，它也會自動轉(zhuǎn)氣溫。而且，汽車?yán)锏目諝夂屯饷娴囊荒Ｒ粯樱芮逍拢^對不會有人暈車。未來汽車還具有機(jī)器人狀態(tài)，就相當(dāng)于無人駕駛狀態(tài)，用于執(zhí)行一些特殊任務(wù)，比如有些場所具有很多有毒氣體，不適合人員進(jìn)入，就可以用這些機(jī)器人代替。
我希望我的這個愿望能在不久的將來變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小學(xué)未來作文400字 篇5
我想未來的科技一定很發(fā)達(dá)。未來的房屋、書包、衣服、被子、手機(jī)、筆┅┅一定都很新穎，但是，那么多東西，我總不能都一一介紹吧！我就給大家介紹一個最厲害的`吧──未來的汽車。
未來的汽車不管是大人還是小孩都可以一個人坐，無需駕駛，車是由一臺微型電腦在控制，在那時根本就不需要駕校，也不用去考駕照了。如果你想到哪里去，只要告訴它你想到的地方，你就悠閑的坐在后面就可以了。而且，你不用擔(dān)心會很無聊，在每個座位旁都有一臺小電腦和生產(chǎn)機(jī)。小電腦是手寫的，想干什么用手指點(diǎn)點(diǎn)就可以了。而那個生產(chǎn)機(jī)呢則是生產(chǎn)食物的，你想吃什么告訴它，它就會在5秒鐘之內(nèi)生產(chǎn)出來。而且那種汽車還可以上天入海呢！如果你想上天的話，就按一下白色按鈕，汽車兩旁就會長出一對翅膀，可以帶你在天空中翱翔。并且，你不用擔(dān)心會不安全，因?yàn)槠嚿嫌泻芏嘈⌒〉摹鞍踩邸保绻悴恍⌒牡袅讼氯ィ鞍踩邸本蜁懦鲆粋�大泡泡，把你包住送回去。如果你想下海的話，就按一下藍(lán)色的按鈕，汽車就會變成潛水艇，可以帶你在海底遨游。如果你想出去玩玩，就鉆在一個大泡泡里就可以出去和魚兒玩耍了！
未來的世界真奇妙！
小學(xué)未來作文400字 篇6
這是阿凡提的鞋子嗎？NO，NO。這是我新設(shè)計的鞋子。這雙鞋子外形奇特，而且還會“變魔術(shù)”呢！一會兒變成纏有蕾絲、鑲有鉆石的長靴；一會兒扮成油亮亮的皮鞋；一會兒又是可愛、活潑、卡通的童鞋。
這鞋子那么潮流時尚，可是穿久了鞋會不會臭呢？別當(dāng)心，我設(shè)計的鞋子決定不會臭，因?yàn)槲也捎昧素?fù)離子殺菌技術(shù)，可保鞋子永久不臭。那么鞋子臟了，壞了怎么辦？我設(shè)計的鞋子無論怎么臟，都不會洗不掉的，因?yàn)檫@鞋子是用透明纖維制作而成的。既然是透明纖維制成的，那當(dāng)然也不會壞的。
你有見過有裝按摩器的鞋子嗎？肯定沒有啦。可我設(shè)計的鞋子突破了吉尼斯紀(jì)錄，成為世界第九大奇跡。只要你的腳走累了，安裝在鞋子內(nèi)部的超神微波系統(tǒng)就會感應(yīng)到，按摩器就會自動出來跟你按摩，，讓你腳底一陣輕松，走多遠(yuǎn)也不累。
還有更神奇的呢！假如你穿上我這鞋子就能在天空自由自在地翱翔。切，肯定是騙人的，大白天的，還說夢話。你醒一醒啊！各位，我以人頭擔(dān)保，我這鞋子您穿上確確實(shí)實(shí)能飛。當(dāng)您看到有人穿著我設(shè)計的鞋子飛過車群塞堵的馬路，您千萬不要驚掉了下巴。
噓，千萬別讓女巫聽見，不然她會打這雙鞋的主意。
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