因為她，我更完美了小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的因為她，我更完美了小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在我的小學時光里，有四位老師先后當過我的班主任，但只有一人，牢牢地嵌在我的記憶中……
在五年級時，我們迎來了我們小學的第三位班主任——陳老師。陳老師已經(jīng)四十多歲了，但教學生時依然精力十足。
在那一天，陽光照耀著教室，同學們也三三兩兩地到齊了，正在猜測新老師是誰。教室里一直很喧鬧，只有少數(shù)同學在看書。
很快，老師便走進了教室。陳老師帶著一頂潔白的帽子，臉上帶著自然的微笑，儀態(tài)萬方地走了進來。看見老師走了進來，一些同學靜了下來，可一些同學則不以為然，依然在講話。待陳老師向家長問好，將書籍發(fā)好之后，便讓我們回家了。
第二天，我趕到學校之后，有幾個人遲到了。本想偷偷摸摸地進來，卻被陳老師來了個下馬威：“出去站著！下課之后去我辦公室！”他們只好灰溜溜地走出了門。在陳老師怒斥他們時，昨天她臉上的微笑消失得無影無蹤，只剩下氣沖沖的一張臉。
我有點害怕了。上課時有點膽戰(zhàn)心驚，只希望不要被點到回答一些高難度問題。可我那天也不知道是不是走了背字。我筆掉了，老師叫我們回答問題，偏偏我沒聽到問題，偏偏我暴露出了這一點。最后，好巧不巧地被點到了！
“吳止境�！崩蠋熃谐隽宋业腵名字。我緩了緩神，有點僵硬地站了起來�！盎卮鹄蠋焺偛诺膯栴}。”老師說到�！拔�，我，我沒聽到�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地答到。“站著！”老師怒視著我，我頓時冷汗直冒，老師直接忽略了我，請別人回答了。但下課我還是被罵了一頓。
我開始奮發(fā)圖強了。陳老師現(xiàn)在的威懾力越來越強，逐漸成了惡人的代名詞，我們可不想被“惡人”給批評，只能努力！我開始對老師的各種作業(yè)認真對待，不敢在上課做小動作，積極回答老師的問題，以前三天打漁兩天曬網(wǎng)的懶散蕩然無存。那真是一段難熬的日子，但也是因為那時候的堅持不懈，那時候對任何困難都迎難而上，那時候對問題刨根問底，對掌握的知識精益求精，才能成功！
當陳老師走的那天，她的背影印在我的腦海里，久久不散，因為她，我更完美。
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