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導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)過(guò)和她幾周的相處，我改變了對(duì)她的看法。下面是小編整理的一些同桌的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
作文一：我和同桌
她有一頭迷人的長(zhǎng)發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動(dòng)人極了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時(shí)常露出甜甜的酒窩。
她長(zhǎng)得漂亮，許多人都羨慕她。哦，對(duì)了，她的名字叫高銘瑤。
別看我們是一個(gè)班，而且還是一桌的，可我們倆的性格一點(diǎn)也不一樣。她平時(shí)一句話(huà)都不說(shuō)，可辦事想得非常周到，特別仔細(xì)、一絲不茍。因此同學(xué)送她個(gè)外號(hào)“鐵娘子”。而我的性格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節(jié)，屬于粗放型，因此，同學(xué)也給我送了一個(gè)外號(hào)“假小子”。
這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當(dāng)班長(zhǎng)。我一看她當(dāng)了班長(zhǎng)心里很不服氣，心想：“哼!當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)有什么呀，不就是每天把沒(méi)帶值周牌的.同學(xué)記下來(lái)嗎，讓我當(dāng)，我還不稀罕呢!”
第二天，我起來(lái)晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學(xué)了。剛走到離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我一下子想起了沒(méi)帶值周牌，我心想：“自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評(píng)，回家取?不行，肯定遲到，遲到也得被記，怎么辦?算了，直接到學(xué)校再說(shuō)。”于是我加快了腳步，向?qū)W校走去。
我一到校門(mén)口，只見(jiàn)高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，正要走過(guò)去，只聽(tīng)她說(shuō)：
“你的值周牌呢?”
“哦，我忘帶了，明天一定帶。”
“那我得把你的名兒記下來(lái)。”
“什么，記我的名字，你這是為什么?你一記，我們班的流動(dòng)紅旗可就沒(méi)有了!”我氣憤地說(shuō)。
“不行，必須記。”她斬釘截鐵地說(shuō)。
……
因?yàn)檫@件事，我從那以后再?zèng)]有和她說(shuō)過(guò)話(huà)，即使她主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，我也是一轉(zhuǎn)身就走了。
有一天，正要下課時(shí)，她給了我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，請(qǐng)你理解我，雖然上次咱班沒(méi)得著紀(jì)律紅旗，可那是用誠(chéng)實(shí)換來(lái)的，誠(chéng)實(shí)比金子還可貴呀!”我看了這張紙條，心想：“是啊，那天是我不對(duì)，本來(lái)我就沒(méi)理，還對(duì)她發(fā)火，這就更不應(yīng)該了。”
第二天，我來(lái)到了學(xué)校，跟她說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我不該沖你發(fā)脾氣，你記我是對(duì)的，說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我呀。”于是，我們倆和好如初。
通過(guò)這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起“案”來(lái)，真是鐵面無(wú)私、六親不認(rèn)呀!
作文二：我和同桌
以前，我總以為熱情大方的和文靜沉默的人很難相處。自從我換了新同桌后，我改變了觀(guān)念。
我愛(ài)說(shuō)話(huà)，見(jiàn)了誰(shuí)總要談?wù)撘环６兀偸窃?huà)很少，恰恰和我形成了鮮明的對(duì)比。一次，我實(shí)在忍不住內(nèi)心的好奇，就問(wèn)：“小紅，你為什么不愛(ài)說(shuō)話(huà)嗎?”她見(jiàn)我十分好奇，就告訴我：“我總是覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的。曾經(jīng)爸爸說(shuō)我小時(shí)候也愛(ài)說(shuō)話(huà)，也許是因?yàn)樾r(shí)候把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)完了，長(zhǎng)大就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。”說(shuō)完，我們兩個(gè)都笑了。我心想：如果小紅的爸爸說(shuō)的是真的，那我可能是小時(shí)候說(shuō)話(huà)少，該說(shuō)的都沒(méi)說(shuō)，所以，長(zhǎng)大后就這么愛(ài)說(shuō)話(huà)吧!小時(shí)候的我究竟是怎樣的?我實(shí)在無(wú)從想起了。
也許是性格的`緣故吧，決定了她的人品。
有一天，我不小心用圓珠筆劃在了她的衣服上。我趕快對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，小紅!”她說(shuō)：“你太客氣了。”這話(huà)可讓我大吃一驚，我心中充滿(mǎn)了十萬(wàn)個(gè)為什么，我疑惑地問(wèn)：“為什么?”“我們既然是同桌，就是好朋友。如果你對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，那就顯得我們太生疏了。人人都會(huì)做錯(cuò)事，你又不是故意的，我只要知道就好了，不需要這么客氣。”她的一番話(huà)讓我感覺(jué)我以前好像走在黑暗的陰影中，一下子就找到了光明。我以前的同桌沒(méi)有一個(gè)人會(huì)對(duì)我說(shuō)這樣的話(huà)，她的一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，記憶猶新。
小紅在學(xué)校里總是寬容待人。有一天，我們?cè)诎嗬飳?xiě)作業(yè)。突然，小剛把她的直尺從書(shū)桌里拿走了。我見(jiàn)了，趕快對(duì)她說(shuō)：“同桌，不好了，小剛把你的直尺拿走了!”她沉思了一會(huì)兒，心平氣和地說(shuō)：“算了吧!”讓我丈二和尚摸不著頭腦，但是她既然說(shuō)了，我也不好意思再去追究。心想：要是我，才不會(huì)一副若無(wú)其事的樣子，我一定向他討個(gè)說(shuō)法。
時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)過(guò)和她幾周的相處，我改變了對(duì)她的看法。她不愿追究，是因?yàn)樗膶捜荩幸活w善良的心，這是許多人望塵莫及的。而且，我從她身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)就是我的缺點(diǎn)。
我現(xiàn)在可以肯定地告訴大家：性格迥異的兩個(gè)人也可以和睦相處，并且找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。
作文三：我和同桌
窗外是陰沉沉的天，看樣子一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，教室里書(shū)聲朗朗。我搖頭晃腦地讀著《桃花源記》，抑揚(yáng)頓挫聲震窗外。同桌似乎有些惱怒地說(shuō)：“小聲點(diǎn)兒!都被你攪昏了!”
我一愣，心想：這小子真多管閑事，各自讀書(shū)，有何相干?于是聲調(diào)提高八度——“忽途桃花林，夾岸教百步……”她惱怒地瞪了我一眼，我佯裝不見(jiàn)，她一下提高嗓音，好家伙，我自己都聽(tīng)不到自己的聲音了，只好作罷。
自習(xí)課上，她一直做作業(yè)。一節(jié)課，她來(lái)個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一語(yǔ)不發(fā)，我心里貓抓似的，憋了一肚子火。啊!天助我也，她那條胳脾正一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)，向我靠近。我運(yùn)了運(yùn)氣，猛一回撞，一個(gè)漂亮的沖擊，把她的胳膊撞了回去。她抬起頭，杏目圈瞪：“發(fā)什么神經(jīng)!"“你胳膊過(guò)來(lái)了!”她看著桌面，又大聲地說(shuō)：“你書(shū)包不也擱在我凳子上，蓄意報(bào)復(fù)!”
我說(shuō)了幾句不陰不陽(yáng)的話(huà)，她哪兒是等閑之輩!于是，你一吉我一言，二人整整吵了一節(jié)自習(xí)課，下課鈴響時(shí)，才以同學(xué)勸架而告終。
“轟——”一聲響雷，嘩啦啦地下起大雨來(lái)。屋梅下，窗上，濺起一朵朵雨花。地上的水匯成了小溪，曲曲折折地流去。我心想，大事不好，我要到姨媽家去，從這兒到那里還有三十分鐘路程，我豈不是要變成落湯雞?
好在同桌也沒(méi)有帶傘，活該!我幸災(zāi)樂(lè)禍地望望她，又抬頭擔(dān)心地望望天空。
“丁零零——”下課鈴響了，雨越下越大，地土射起無(wú)數(shù)雨箭。她早已回家——她家離這兒不遠(yuǎn)。
十分鐘過(guò)去了，我坐在空蕩蕩的教室，無(wú)可奈何地揉揉咭咭叫的肚子，望著灰昏的天。
一陣急促的腳步聲傳來(lái)，是我同桌，她一頭秀發(fā)已被琳濕，涅流流地貼在前額，馬尾辮上水珠正往下掉，手里拿著一把傘，握傘的手也水津津、濕流流的'。她笑：“吵架歸吵架，我們還是好朋友，你要去姨媽家，給你。”
我驚訝地望著她，羞愧，驚喜，把我的心塞得緊緊的。我輕輕打開(kāi)那把傘，好一片溫馨的世界撐住了風(fēng)和雨，抹去了我心頭的陰影。
同桌之問(wèn)相處的風(fēng)風(fēng)雨雨與自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨融為一體，而以“傘”作為媒介，調(diào)和了這風(fēng)風(fēng)雨雨，映襯出心中溫馨的世界。
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