同學的作文3篇【經典】
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的同學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
我們班總共有50人，每個人長相不同、才藝不同、性格更不同。俗話說：“人外有人，天外有天”。他們啊，說不上是身懷絕技，但個性鮮明。比如，體育達人席靜玉，她跑的是真快，男生都被她甩在后面；數學課代表王鐠康，他的數學成績總在位列前茅……
但我今天想說說我班的小胖子。
一張橢圓形的臉上是短短的眉毛，內雙的厚眼皮，鼻子不怎么挺，嘴唇較厚。他笑起來很帶喜感。雖然成績不怎么樣，但他沒心沒肺有很強的自我安慰能力，是個開心果；性格十分有趣，自帶幽默感。只要他面帶微笑，好像會傳染一樣，我們前后幾個也會跟著心情愉悅。不管遇到什么難過的，多么傷心的，只要是他出馬，不用安慰，經他三言兩語，什么不開心都會拋之腦后。
那是七年級剛入學的時候，告別了小學同學的我總是懷念他們。剛進入新班，因我比較內向，新同桌也和我沒什么共同語言，我孤單寂寞的.看著前后桌開始熟悉的同學小打小鬧。他太壞了，同桌越討厭他，他越是調皮搗蛋。因為剛發書不上課，這可把他樂壞壞了。不是戳戳他的筆袋，就是動動那個膠帶，極不安分，小動作忒多。玩累了胳膊肘還擱在我同桌的書上，他一笑，桌子就隨著他的身體動，樂極生悲，我同桌剛剛套好書皮的書就被折了個大印子。當時，就見愛護新書的同桌一臉生氣要出手，他嬉皮笑臉的躲了過去。同桌怒瞪著大眼，見他雙手相印舉過頭，眼睛緊閉，一副視死如歸的傻了吧唧樣，口中還喊到：“大姐，饒命”。見她沒反應，說著還自戀的摸了把臉，“看哥這白嫩的臉，你忍心嗎？”許是被他那逗逼的小賤樣表情逗樂了，同桌咯咯笑得前仰后合。但他依舊不停下來，揮著胖手在半空舞個不停。全班同學都看著他笑，有的趴在桌上，有的抱著肚子蹲在地上，連外班的同學也被這笑聲吸引，紛紛趴在我班的窗戶上，瞇眼咧嘴笑個不停；老師早早來候課了，大家才不得不散開；他呢，笑嘻嘻的扭著短腿也不得不磨蹭到自己的座位上。老師看著他的滑稽樣，總是笑罵一句“你真是個活寶”。
每到下課來這么一段小差曲，大家那奮斗了四十分鐘的大腦得到釋放，頓時會輕松許多。若少了他那飄飄欲仙的小樣，連空氣都會覺得少了許多快樂吧。
同學的作文 篇2
毛毛，我想對你說這些話已經很久了，一直沒有合適的時機。今天借此機會，我把我心中的話對你說出來吧！
毛毛，你是我們班上個子最高的人，而且長得虎頭虎腦的.。可是，你沒有用自己的長處來幫助同學，而是以為自己很厲害，總愛欺負我們班弱小的同學。你要不就把他們的東西藏在其他同學的桌子里，要不就把女同學的發結弄壞，使得她們哇哇大哭。每當老師批評你的時候，你雖然一個勁地點頭，可沒過幾天老毛病又犯了。
我還記得有一次，你把我們班里的一個女同學的書包弄壞了，后來她哭著把你的“罪狀”講給老師聽，這之后你才肯賠錢給那位女同學把書包補好。可是過了兩天，你又把那位女同學的發結弄斷了，又把她弄得哭起來。這種事已經不止一次了。還有老師批評你，你也不在乎。
毛毛，我真心希望你能夠改掉以往的壞毛病，和我們做好朋友，好嗎？
同學的作文 篇3
瞧，那個滿場亂跑的瘋丫頭是誰？仔細看看：像蘋果似的小圓臉，時常瞇著的雙眼，成天大笑的嘴巴和苗條柔韌的身材，嗬，這就是女中“瘋”杰，依涵！
依涵整天樂顛顛的。快考試了，同學們無不愁眉苦臉，埋頭苦讀——當然，除了她。不管哪個課間，依涵都活躍在走廊上，操場上，教室里，就算坐在座位上，也不能限制她的`“瘋狂”——誰讓她成績好呢！那天，我正被一道難題困擾著，依涵卻樂顛顛地奔過來，傻笑著要把我拉出去陪她玩，陪她跑步。我正思考難題呢，被她這么一拉，我嚇得手里的書都被我掉了下來。我趕緊撿起書，趕緊揮揮手，趕緊在她開口之前拒絕了她。她撒嬌賣萌，撒潑耍瘋，我也紋絲不動。“這樣吧，”依涵同學見瘋狂苦求沒有任何效果，便正色道：“你應該是被題難住了吧？給我瞧瞧，要是我解出來了，你就陪我出去玩，好不好？”我被這道題折磨得腦細胞所剩無幾，便爽快地答應了。依涵笑瞇瞇地指著題目上的幾個數據，稍加講解，我便恍然大悟。見我懂了，依涵歡欣雀躍地拉著我，剛飛奔出去，上課鈴就響了起來。依涵怨氣沖天地瞪著我，撅著嘴回到了座位上。“下課后又是一條好漢！”這句話說的絕對是她了！當然，這次考試，依涵依舊是第一名。
依涵雖然整天樂顛顛的，但是也有細膩的地方。體育課，同學們都在快樂地跑圈，三圈很快就要結束了。我看同學們都在休息，心里暗暗著急，猛地一下“剎車”，“啪”地一聲，我就摔在了地上。我只感到一陣錐心的疼痛仿佛正刺入我的骨中，我的眼中盈滿了淚。我正準備爬起來時，只見依涵飛奔而來。她輕手輕腳地將我攙起，扶我到旁邊坐下，報告體育老師，再把我架到醫務室。我坐在醫務室的凳子上，望著她與校醫交談的側臉，我的心里暖暖的。要消毒了，依涵半開玩笑地伸來一只手臂，打趣說：“消毒很痛哦！痛就咬我的手吧！”消毒開始了，我又一次經歷了那種錐心刺骨的痛。我緊緊地捏著她的手，努力讓自己別叫出來。結束了，不痛了。依涵的手臂上赫然印著五條指印，我連忙向她道歉。她擺擺手，笑了笑，又叮囑了我幾句，就笑瞇瞇樂顛顛地領著我回教室了。那一刻，我仿佛看見了天使。
同學關系，是緣分；朋友關系，是福分；既為同學，又是朋友，便是幾輩子修來的善緣。我會珍惜這段友誼，讓友誼地久天長！
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