同學(xué)的作文

實(shí)用的同學(xué)的作文4篇（優(yōu)選）

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　洪健斌，是我們五一班調(diào)皮的男生，常常被老師叫到辦公室，王藝霏也經(jīng)常找他。有一次，王藝霏見(jiàn)到洪健斌，像齒鯨似的撲上去，抓住了洪健斌，好像在抓犯人一樣。洪健斌大喊：“媽呀！你個(gè)王藝霏，為什么抓我？”

　　他的臉形像球一樣圓，他的身子長(zhǎng)的就像棒棒糖，為什么長(zhǎng)的像棒棒糖，因?yàn)樗�的下身有點(diǎn)骨瘦如柴，頭也像糖，所以，小洪健斌與棒棒糖相似，頭發(fā)既像黑色的.草地一樣，也像紳士穿的衣服的色彩，牙齒潔白明亮，眼睛水汪汪地在瞪著全班，好像在說(shuō)：“求求你們，我能不被打嗎？”

　　洪健斌不僅有可愛(ài)感，而且還帶有悲壯感呢。

　　有一次，老師在講一篇作文，洪健斌的心不翼而飛，這瞅瞅，那看看，那看看，這聞聞。回到家，作文寫(xiě)不出來(lái)。他急了，急的放了一個(gè)屁。這時(shí)候，他的第一個(gè)“悲壯”登場(chǎng)了，不會(huì)寫(xiě)！如果認(rèn)真聽(tīng)就好，現(xiàn)在一個(gè)字都寫(xiě)不出�！霸趺崔k？涼拌�。　彼�的悲哀，痛苦的悲哀。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，他的作文一片白花花的，他啥都沒(méi)干，上床打呼嚕去了。第二天，他的第二個(gè)悲壯發(fā)生了，老師“獎(jiǎng)勵(lì)”洪健斌去她辦公室抄課文十篇。唉，他的命運(yùn)“毀了”。

　　洪健斌的印象就涌在了心頭上。

同學(xué)的作文 篇2

　　今天四級(jí)二班全體同學(xué)都當(dāng)了一次模特，你看那衣冠楚楚的××風(fēng)度翩翩地直上臺(tái)來(lái)，晃是很帥氣呢？一看就是一表人才，沒(méi)錯(cuò)，給你們透露一個(gè)小秘密，××其實(shí)心寬體胖，心里很善良呢！他微胖的臉上相嵌著炯炯有神的眼睛，眼下，是微翹的鼻子，再往下看，是一張四四方方能說(shuō)會(huì)道的嘴，這就是我的同學(xué)，是不是很可愛(ài)呢！只要他微微一笑，讓人感到一種陽(yáng)光般的溫暖。

　　雖然××相貌平平，并且他每天都要喊我“馮馮”，讓我耳朵都聽(tīng)成老茁了�？墒悄銈儎e小瞧他，他卻是一個(gè)內(nèi)心善良、大度、講義氣的人。記得有一次，我不就是想玩別人心愛(ài)的遙控車(chē)嗎，結(jié)果愛(ài)闖禍的我真叫人不省心，闖下了一個(gè)我認(rèn)為比天還要的禍�！皡纭钡�'一聲，我把同學(xué)愛(ài)不釋手的遙控車(chē)摔在了地上，我用那一雙眼睛直溜溜地盯著冷冰冰的遙控車(chē)，心里愣了一下。這時(shí)，遙控車(chē)的主人怒氣沖沖地向我索賠，一點(diǎn)兒也不講情面。無(wú)奈的我愁眉苦臉，只好用那張能說(shuō)會(huì)道的嘴去辯論。這時(shí)，××走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？”當(dāng)我把事情的來(lái)龍去脈告訴了他后，他便說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍阗N錢(qián)！”“可我怎么好意思呢！”于是，我拒絕了他的好意，這時(shí)，他氣呼呼的，頭一甩就走，看他生氣的樣子，我只好接受了他的好意……

　　怎么樣，我的同學(xué)××是不是很大方呢，所以啊，我要和他做永遠(yuǎn)的好朋友。

同學(xué)的作文 篇3

　　短短初中的三年，飛速滑過(guò)我的眼前。像流星，像煙花，也像彩虹，那么美好，又那么短暫。

　　野炊讓我記憶猶新。老師將我們分成幾個(gè)小組，我在4小組。每個(gè)人分工作嘔作，各自帶了一些需要的東西。到了野炊的地點(diǎn)，第一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了——柴火。幾十男生發(fā)揮了他們的.紳士風(fēng)度，飛速的找了柴，我們幾個(gè)女生整理東西。我與許瑤去淘米，望著那小袋子米。許瑤發(fā)出了疑問(wèn)：“這夠嗎？”我思索了一下，說(shuō)道：“這是個(gè)問(wèn)題，既來(lái)之，則安之�！钡诙�個(gè)問(wèn)題來(lái)了——搭灶。陳俊杰是個(gè)搭灶小能手，三下五除二，就把這件事搞定了。第三個(gè)問(wèn)題來(lái)了——主廚。經(jīng)我們的一致推薦，最終，由心靈手巧的陶晶來(lái)?yè)紊住�吳祺帶的肉片，�?zhǔn)確來(lái)說(shuō)謊是肉塊，弄了好半天，才讓它減肥成功。李夢(mèng)佳帶來(lái)的土豆絲切得很精致，讓人看著就胃口大開(kāi)。我?guī)椭鴶嚨耙�，我將蛋液倒進(jìn)了鍋中，向陶晶請(qǐng)求讓我試試，她同意了。開(kāi)始還好，加鹽的時(shí)候我嘩啦啦撒了一片鹽，陳俊杰瞪著我，陶晶則不由分說(shuō)搶過(guò)了勺子。好吧，我不適合做這個(gè)，我去幫忙切火腿腸；大家各司其職，有條不紊的進(jìn)行著�？偠�言之，一桌豐盛的飯菜新鮮出爐了。望著這桌飯菜，大家都笑得合不攏嘴，這可是我們一起努力的成果啊！

　　味道也非常不錯(cuò)，也不管其他人，都像餓死鬼投胎一樣搶著飯菜。這個(gè)時(shí)候，飯已經(jīng)沒(méi)了，可還有幾個(gè)人沒(méi)吃飯，那幾個(gè)人的主食成了方便面。最后我們組被評(píng)為了“最優(yōu)秀小組”呢！

　　這三年間開(kāi)心、難過(guò)，讓我銘記的事數(shù)不勝數(shù)。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，就只剩下了半年的時(shí)光。但初中生活中將是我人生中最瑰麗的一抹色彩，一起走過(guò)的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘！

同學(xué)的作文 篇4

　　黑黑的臉頰，扁扁的鼻梁，西瓜頭的發(fā)型——沒(méi)錯(cuò)，這就是我班的“西瓜太郎”鄒青霖同學(xué)。

　　叫他“西瓜太郎”，話(huà)語(yǔ)不無(wú)貶義，誰(shuí)叫他腦子里想的幾乎全是那些用來(lái)整人的鬼點(diǎn)子呢？不說(shuō)他在班上犯了多少次“罪”，也不說(shuō)別人，光我自己就被他算計(jì)過(guò)N次了。有時(shí)明明他是“罪犯”，但弄到最后，這個(gè)黑鍋偏偏卻是由我來(lái)背了。

　　就拿那一回來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)，我正趴在桌子上，和前排的'人聊得正嗨，手上突然莫名出現(xiàn)一個(gè)筆袋——而且還那么眼熟！正當(dāng)我下意識(shí)坐下，想把筆袋還給鄧薈萱時(shí)，自己卻突然失重，摔了個(gè)仰面朝天。摔得七葷八素的我爬起來(lái)，這邊都不知道東南西北在哪兒，那邊鄧薈萱卻已對(duì)我使出了麻花十八擰——她以為是我惡作劇，偷拿了她筆袋。最后，看到鄒青霖五官擰在一起，在一旁咯咯咯壞笑著，我才意識(shí)到：又是這個(gè)無(wú)聊至極的“西瓜太郎”做的“好事”！原來(lái)，他對(duì)我進(jìn)行栽贓陷害不說(shuō)，還趁我不備，一把抽走了我的凳子……

　　“西瓜太郎”雖然很愛(ài)捉弄人，可有時(shí)我們又不得不佩服他——憑心而論，他的組織能力還是不錯(cuò)的。

　　可不是，從一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí)，哪次自由活動(dòng)課的“大型游戲”能少了他呢？為了每次的活動(dòng)，他可沒(méi)少花費(fèi)心思。先從召集同學(xué)說(shuō)起吧！先是把周?chē)�的同學(xué)找了個(gè)遍，接著又東躥躥，西跑跑，直到找齊開(kāi)展活動(dòng)的人為止。遇到了不情愿的，他也不放棄，硬是施展自己的三寸不爛之舌，把別人說(shuō)服了才滿(mǎn)意。再說(shuō)說(shuō)游戲所需要的道具。一般情況下，游戲的道具要是自制的，主力當(dāng)然是鄒青霖。遇到自己無(wú)法制作的，他還會(huì)毫不猶豫自掏腰包，錢(qián)不夠，他也有法子動(dòng)員同學(xué)們，讓大家心甘情愿地“東拼西湊”。正是因?yàn)橛兴�，游戲才井井有條，加之他設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容生動(dòng)有趣，所以大家每次都愿意參加，氣氛可好了！

　　說(shuō)到這里，“西瓜太郎”好像也并沒(méi)有一開(kāi)頭所說(shuō)的那么討厭。唉，要是他能把喜歡惡作劇的毛病給改了，我相信，他一定會(huì)更受歡迎！

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