人教版高中第二冊(cè)一單元作文：小波同學(xué)二三事
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中第二冊(cè)一單元作文：小波同學(xué)二三事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班經(jīng)過(guò)了許多次年級(jí)排名倒數(shù)第一的洗禮之后，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、不可分割的集體。
我們有“快樂(lè)”的拼搏。第一學(xué)期那個(gè)“悲慘”的家長(zhǎng)會(huì)之后的第二天，我們依然“快樂(lè)”。雖然班上數(shù)學(xué)成績(jī)只有兩三個(gè)人及格，我們依然“快樂(lè)”著。
小波這家伙在教室的角落里聽(tīng)ｂｅｙｏｎｄ，看韓寒、郭敬明的文集。
ｂｅｙｏｎｄ是小波的命根子，小波愛(ài)音樂(lè)。小波是個(gè)挺節(jié)儉的'孩子，很會(huì)“裝窮”，他管我借錢(qián)每次都超不過(guò)10角；小波愛(ài)在“剽悍”的女生面前做“恐懼狀”；小波愛(ài)跟我們描繪家長(zhǎng)會(huì)后他爹怎么揍他……
你問(wèn)小波長(zhǎng)得帥嗎？用小波自己的話(huà)說(shuō)：“帥到想毀容！”再過(guò)幾天就是學(xué)校“×××歌詠比賽”，小波一時(shí)間竟激動(dòng)地報(bào)了名。可愛(ài)的小波動(dòng)真格了，全班上下抑制不住地激動(dòng)。小波就是有當(dāng)搖滾歌手的天賦，小波特會(huì)“煽情”。
歌詠比賽開(kāi)始了，小波沒(méi)有像平常那樣，因?yàn)槲乃囄瘑T來(lái)了，小波接受了班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記的親切慰問(wèn)和熱情鼓勵(lì)。
先是“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事”，再看那“紅月亮”，臺(tái)下的同學(xué)昏昏欲睡。直到報(bào)幕的丫頭微笑著從櫻桃小口中擠出四個(gè)字———“光輝歲月”。
到了小波，到了ｂｅｙｏｎｄ的“光輝歲月”，臺(tái)下的同學(xué)們仿佛從夢(mèng)中驚醒。熟悉的前奏已從音響里沖出來(lái)，飄進(jìn)每一位同學(xué)的耳中，小波雙手握著話(huà)筒，就這樣嘹亮地喊了出來(lái)：“光輝歲月！”一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。
“鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里仿佛帶著唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)今天迎接光輝歲月……”世界上對(duì)于我們還有一樣?xùn)|西是自由的，那就是小波的歌聲；世界上對(duì)于我們還有一樣?xùn)|西是勇敢的，那就是小波的歌聲……
口哨流星般地飛向小波：“……風(fēng)雨中抱緊自由，一生只有彷徨的掙扎……”老師說(shuō)：“都給我坐下。”我們這才發(fā)現(xiàn)自己站著，我們便坐下，我想這歌可能破壞安定團(tuán)結(jié)了。
老師說(shuō)：“這是‘×××歌詠比賽’，我們要唱‘民族的東西’。”老師覺(jué)得粵語(yǔ)就不是“民族的東西”。“我們要唱有意義的東西，我們要……”老師的聲音在教室里回蕩
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