【推薦】四年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。
為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢？這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤X(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈。看著地板上那灘我還沒(méi)消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住。”“那就好，如果堅(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀！”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您！于老師。”
這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會(huì)了我們讀書(shū)做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您！于老師。
四年級(jí)作文 篇2
眾所周知，歌德是一位偉大的詩(shī)人，小說(shuō)家，戲劇家和杰出的思想家，他有句名言我非常喜歡：“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。”的確，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新！
創(chuàng)新是一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；創(chuàng)新是一股清澈的泉水，能澆灌枯涸的心靈；創(chuàng)新是燃燒的火把，能照亮未來(lái)的路！
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情阻喪，很遺憾他對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。他和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。。”他提出了量子力學(xué)假設(shè)普朗克公式。他阻喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔成地信封為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，有此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)！贊賞普朗克假設(shè)并向縱引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)，隨后，又隨意破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的心權(quán)威。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要敢于否定權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識(shí)，要敢于思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新，只有這樣我們才能成長(zhǎng)，社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才能發(fā)展！現(xiàn)在我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣！
因?yàn)閯?chuàng)新，我們才這么幸福；因?yàn)閯?chuàng)新，我們才這么的豐富多彩；因?yàn)閯?chuàng)新，我們才這么的快樂(lè)；因?yàn)閯?chuàng)新，我們才這么精彩。
四年級(jí)作文 篇3
星期天，媽媽帶著我和姐姐去吃壽司，我們懷著高興而期待的心情來(lái)到店里。
服務(wù)員請(qǐng)我們坐到位置上，幫我們擺好餐具，就可以開(kāi)始吃大餐了。
我先拿了一盤(pán)火腿的壽司，上面有一小根火腿，下面有一塊正方形的米飯，再加上醬油，放入口中，別提有多美味了。我一口氣吃了三四盤(pán)呢！然后，我又吃了一盤(pán)感覺(jué)有芥末的壽司，外面有一層火龍果，再包了一層紫菜，里面包了一層很好吃又不知何物的金燦燦的東西。
我還吃了芝士排骨飯，濃濃的芝士味，再加上被芝士感染的飯，和嫩肉多汁的排骨，太美味了，感覺(jué)好像飛上了天一樣，我完完全全和美味融入了一體，我兩三下就把飯吃完了，真的真的太好吃了。
在吃壽司的時(shí)候，發(fā)生了一件搞笑的事情，那就是我姐姐不會(huì)泡茶，她拿出一個(gè)茶杯來(lái)泡茶，我問(wèn)她：“會(huì)不會(huì)泡？”她說(shuō)：“會(huì)，不就把茶包一撕，放到水里嘛。”我轉(zhuǎn)頭一看，大吃一驚，我問(wèn)：“你干嘛把茶葉沫放杯里呀？”我告訴媽媽，媽媽和我都哈哈大笑，就連我姐姐也忍不住笑起來(lái)。
哪里的壽司特別好吃，歡迎去吃哦！
四年級(jí)作文 篇4
夏天的傍晚，我伴著美麗的晚霞走出家門(mén)。那晚霞真的好美，美得像一位仙子穿著粉紅的霞衣。
突然，“夏天的傍晚，草兒青，花兒香，黃牛壯，我是快樂(lè)的小牧童……”從不遠(yuǎn)處的小森林傳來(lái)了一陣快樂(lè)的歌聲，這歌聲在幽靜的森林里，顯得格外清脆、悅耳。
這是誰(shuí)唱在唱呢？我不禁加快了腳步走進(jìn)森林。頓時(shí)，一片清涼的氣息迎面飄來(lái)，一棵棵樹(shù)木高大又挺拔，樹(shù)葉蒼翠欲滴，像一把把大傘，風(fēng)一吹，大傘輕輕搖曳著。空氣里彌漫著樹(shù)葉的清香，令人神清氣爽。
循著歌聲的方向，我走了一會(huì)，看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小牧童騎在一頭膘肥體壯的大黃牛的背上大聲歌唱。小牧童帶著斗笠，身穿一件有著補(bǔ)丁的小背心，赤著腳，顯得特別調(diào)皮。再看那只大黃牛，炯炯有神的大眼睛，兩個(gè)大大的、彎彎的角，烏黑發(fā)亮，低著頭，悠閑自得地走著，顯得十分老實(shí)、溫順。
小牧童的歌聲在森林里回蕩著，清脆悅耳的歌聲很快就吸引了許多小動(dòng)物：百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱：“嘰嘰嘰，小牧童的歌聲多悅耳……”知了在大樹(shù)上叫：“知了，知了……”……
忽然，小牧童停止了歌唱，張著嘴巴，睜大眼睛，聚精會(huì)神地望著大樹(shù)，想：這就是知了在叫吧？我一定要把它抓住！于是他抓住樹(shù)干，躡手躡腳地爬上樹(shù)，看到了一只小蟲(chóng)子。那是什么？哦！是知了，知了！小牧童屏住呼吸，慢慢地伸出手，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他一把就把在樹(shù)上的大知了抓住了。“太好了！太好了！”牧童開(kāi)心地跳了起來(lái)，
“夏天的傍晚，草兒青，花兒香，黃牛壯，我是快樂(lè)的小牧童……”那歌聲隨著最后一縷晚霞消失在了天際。
四年級(jí)作文 篇5
我們前往滴水湖和鮮花港進(jìn)行了一次秋游活動(dòng)，一路上，心情當(dāng)然是舒暢無(wú)比，畢竟可以放松一下了！
一下車，我們就呼吸到了郊外清新，涼爽的空氣，感覺(jué)真好！
再放眼望去，風(fēng)景更是吸引了不少同學(xué)的眼球。瞧：一望無(wú)際的'湖水在風(fēng)的輕拂下，不斷泛起了小漣漪，它們?cè)陉?yáng)光的映射下，波光粼粼，美麗極了！湛藍(lán)的天空上也好像一望無(wú)際的平靜的大海，仿佛與湖面的盡頭相接著，延伸至視線再也望不過(guò)去的地方。
雖然美景賞不夠，但我與同學(xué)的腳步并不曾停止，不覺(jué)由假山拾階而登，攀到了山的最高處，便可看見(jiàn)水從隱蔽的水塔管中磅礴下瀉，似一大匹白練，雷霆般的轟響不斷傳入耳中，好壯觀！好一個(gè)人造瀑布！我的心仿佛隨著它奔涌而去。
漫步鮮花街，我就像花港海洋中的一片花瓣，在花和人的浩瀚海洋里游蕩，盡情的欣賞著千姿百態(tài)的花朵。其中，我最喜歡菊花了！你看白的菊花如寒霜初蓋，黃的菊花如金谷飄香，紫紅的墨菊濃艷無(wú)比，而那綠菊更是玲瓏剔透一朵朵，一簇簇，正迎著秋風(fēng)，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳吐香。
一陣秋風(fēng)拂過(guò)，伴隨著風(fēng)兒，我好似與花兒一起跳起了歡快的舞蹈，而那風(fēng)聲中又仿佛夾雜著花兒們羞澀的歌聲，它們也許正在傳唱著這動(dòng)人的秋天的故事吧！