列車(chē)傳情四年級(jí)作文
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)了一陣陣爽朗的笑聲，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕媪熊?chē)傳情的游戲。
男同學(xué)與女同學(xué)分成兩組，進(jìn)行了排隊(duì)，組成了兩列“火車(chē)”，來(lái)了個(gè)男女傳話對(duì)抗賽。老師先指定由孔安妮擔(dān)任女隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。只見(jiàn)老師神秘地拿出一張紙條給安妮看了幾眼。安妮若有所思地默讀了幾遍句子，然后拍拍第二位同學(xué)轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，她把兩手捂住嘴，做成喇叭狀，輕輕地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)話。由于聲音太輕了，安妮連續(xù)說(shuō)了好幾遍，排在第二個(gè)位置的同學(xué)還是聽(tīng)不明白。后來(lái)，“火車(chē)”好不容易才排除了“故障”。接下去，就這樣一傳二、二傳三……一列列車(chē)廂把話傳了下去。傳到最后的`一個(gè)同學(xué)，老師讓她到黑板上把聽(tīng)到的句子寫(xiě)到黑板上。那位女同學(xué)在黑板上寫(xiě)上了“麻木麻木……”。“不是的呢？”站在前排的女同學(xué)大叫起來(lái)。老師在一旁神秘地笑了幾聲。教室里同學(xué)議論紛紛，好象菜市場(chǎng)一樣，十分熱鬧。
接下去，由我們男生站好，傳同樣一句話。我們組的“小個(gè)子”排在第一位。他看了老師的紙條后，一直在笑，邊笑邊傳，第二個(gè)同學(xué)根本聽(tīng)不懂他在傳什么，“列車(chē)”象出了故障似的始終停滯不前。終于傳到我這里時(shí)，我豎起了耳朵，很認(rèn)真地聆聽(tīng)，生怕把句子傳錯(cuò)了。只聽(tīng)見(jiàn)，前面的同學(xué)跟說(shuō)我：“媽媽的媽媽的你的媽媽。”聽(tīng)了之后，我也不忍不住笑了出聲。就這樣，我們也和女同學(xué)一樣，費(fèi)了九牛二虎之力把句子傳到最后一位同學(xué)耳朵里。結(jié)果，我們這組也傳錯(cuò)，而且還亂七八糟的。
終于，老師公布了正確的句子。原來(lái)是一句“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。同學(xué)們看了，有的一陣嘆息，有的同學(xué)在相互指責(zé)。老師則在一旁偷笑，好象十分得意。之后，我還分別傳了“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗牛”、“爺爺寫(xiě)作業(yè)，夜夜做，一頁(yè)一頁(yè)”、“爸爸吃喇叭，喇叭破，爸爸做罷”，我們每一句話都沒(méi)有傳成功。每次當(dāng)老師公布答案時(shí)，總是有同學(xué)一拍大腿，說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是這樣……”
“列車(chē)傳情”的游戲非常好玩，歡笑聲久久回蕩在教室中，從游戲中，我們還明白了做這個(gè)游戲，大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)，只要中間一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，前面的努力就會(huì)前功盡棄……
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