（必備）實用的一封信作文3篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的一封信作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一封信作文 篇1
親愛的老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”這句話寫出了您無私奉獻的精神。老師，您白天教我們學知識，晚上還要不辭辛勞的給我們批改作業。這又讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的星光照耀我心房。”
師者，所以傳道、授業、解惑也。這句話出自韓愈的《師說》。是啊！您是傳授我們知識、幫我們解答疑難問題的人。
古今中外，那個成功人士背后沒有老師的身影？小沈陽、宋小寶、劉小利，他們再怎么有名，他們依然是趙本山的弟子。
雖然您的職業是神圣的，可在一些人眼里也是有“罪名”的。
有的人說：“老師對我們太嚴格了。”也有人說：“老師布置的作業太多了。”但如果他們仔細想想，就會覺得老師還是為了我們好，老師也是想讓我們懂的知識更多，更加牢固。
還記得四年級那次有一個團隊來我校演講，我記得有這樣一個故事。在汶川大地震發生時，老師為了不讓學生受到傷害，用自己的`血肉之軀去保護學生。這多感人啊！講完之后，學生們都去擁抱老師，老師也留下了激動的淚水。
有一次紅歌賽，我們班得了個二等獎，但卻不給我們發獎狀。高老師看見我們又生氣又傷心，老師就去要獎狀，但是他們說沒有。別的老師看見高老師悶悶不樂的樣子，便跑來問為什么，高老師就跟他們解釋。那個的了一等獎的班主任說：“你這樣說，不就是想要一等獎嗎？我們班那張獎狀就給你們班了。”高老師急忙跟那個老師解釋。她跟高老師可是很要好的朋友。一會兒，主任來安慰高老師。高老師說：“我不是為了那張獎狀，我是為了孩子們。”不知為什么，這件事在我們班學生心中留下了深刻的印象。
老師遇到一些學生時，還要出她們的“殺手锏”——耐心輔導學生。看，這個題又難倒了幾個學生。老師又給他們說原因，又給他們舉例子。他們總算會了。
老師，如果我們是祖國的花朵，那您是什么呢？您是襯托花朵的綠葉？您是滋潤花朵的清水？您是辛勤的園丁？
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我行動起來，用自己的好成績去感謝您吧！
祝您工作順利！
您的學生XXX
一封信作文 篇2
親愛的春天：
您好！
當冬天將要走到盡頭的時候，春天已經悄悄來臨。
春天，希望的季節，溫柔的季節，陽光明媚，萬物已漸漸從夢中醒來，展示著他們的新生命力，不知何時，小草已長高的一大截。
春天，是你給枯萎的柳枝穿上了新衣，春天是你給萬物帶來生機，春天，是你給鳥兒安了一個溫暖的家園，春天，是你給人類帶來希望，帶來明媚的陽光。
春天，你沒有夏日的火熱，也沒有秋日的豐收，更沒有冬日的考驗，你有的只是一腔勢血，你激昂地帶著一腔勢血來把祖國大地染上不同的顏色，給世間萬物穿上沒的新裝，但當你走的時候，你并沒有帶走什么，你唯一帶走的只是人們對你的無限思念和你對人們的真摯的祝福。給春天的一封信
春天，當你來臨的時候，燕子在空中激烈是拍打著翅膀，表示對你的歡迎，人們脫下冬日的棉被，表示對你的喜歡，只有大樹，一陣微風吹過來，大樹沙沙的作響，好像在給春天伴奏，湖水被春風泛起了陣陣漣渏，有像在為春天鼓掌，萬物在春風的吹拂下，好像似一首春天的`交響曲，只是奏樂，不是人們，而是被春天愛過所有萬物。
春天，美麗的春天，生機勃勃的春天，請讓我唱著贊美你們的歌在你的懷里感受你偉大的愛，春天，我愛你！
被愛過的人：
20xx.9.14
一封信作文 篇3
敬愛的鄧老師：
您好！
您離開我們到星橋小學支教已經有半個月了，我們全班同學是多么想念您啊！當我現在提筆給您寫信時，心情又是多么激動啊！
這些天，我總是想起您對我的關愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學習一點兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時， 您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的`尊重，我很高興。原先我覺得自己很笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了很多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的作文中發現了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進步。
您常常鼓勵我，同學們也因此更親近我，使我對學習充滿了信心。鄧老師，謝謝您！
祝身體健康，工作順利！
您的學生：嚴林特
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