寫給老師的一封信600字左右
親愛的周老師：
您好，
在這一年里，能夠作為您的學(xué)生，我非常的幸運。因為您是一位非常優(yōu)秀的老師。
且不說英語教學(xué)優(yōu)秀吧。您還是一位非常善解人意的老師。
當(dāng)初見到您的時候，覺得您是一位非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，我擔(dān)心，作為學(xué)生的'我，與您溝通應(yīng)該很困難。
我也遇到了另外一個問題：課堂上學(xué)習(xí)的開心英語書上的內(nèi)容對我來說，越發(fā)簡單，而我已經(jīng)買了許多英文書，卻不能夠抽出時間看一下。于是，我想到了，在英語課堂上看英文書。這個想法我認(rèn)為很附合我的實際情況，因為我既不浪費時間，又能夠更好地學(xué)英語。只不過方式換了。但是實在難以啟口啊！新來的老師，會同意我的要求嗎？何況是一位看起來挺嚴(yán)肅的老師。而且一般的老師都要求學(xué)生要在課堂上好好聽課，認(rèn)真地做筆記。
那個時候，我抱著背水一戰(zhàn)的決心，向您提出這個問題：“……老師，我能不能在課堂上看英文書呀？反正課堂上的知識我都懂了。”
我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備：只等您一錘定音了。這一決定，對我來說，可以讓我飛速進(jìn)步——通常英文書我都能夠兩個星期就能夠看完一本。或者讓我緩慢的前進(jìn)，甚至原地踏步，重復(fù)地學(xué)習(xí)那些早已懂得的知識。
我手心已經(jīng)有點冒汗了，這時，您毫不遲疑地說了一句：“好啊！”
我差點被這個突如其來的事實砸昏頭了，我想：“原來這位老師，并不是一位不宜溝通，不會理解的老師啊！”（我還記得，后來您還把從美國買回來珍藏許久的《Harry Potter 》借給了我，當(dāng)時我真的感動得一塌糊涂。）
從此以后，我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)在您的帶領(lǐng)下，成績已經(jīng)提高了許多。學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。這個學(xué)期您做班主任，還有別的一番派頭呢！總之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對您充滿了期待。
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