冬的記憶抒情作文1000字
長路漫漫，大雪紛飛，孑然獨(dú)行……
已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的少年身影。
少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。
一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開始，學(xué)生不得到處溜達(dá)，所以少年便像被懲罰似的站了一個(gè)鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開始徘徊打聽尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當(dāng)看到桌子上坐著的人時(shí)，少年猶豫了。因?yàn)槟鞘且粡垺捌圮浥掠病钡哪槨Ｉ倌昶綍r(shí)沒少受欺負(fù)。
“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個(gè)問題，同時(shí)糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動(dòng)的念頭安靜下來，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。
眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒開口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒想到不僅沒開心起來，反而后悔為什么來上學(xué)。
一個(gè)個(gè)教師來回?fù)Q課，一個(gè)個(gè)教師對那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對那獨(dú)一無二、焦躁苦悶的少年見慣不怪了。
有人的地方就會(huì)存在著好與壞，苦與樂；少年既沒有在這個(gè)地方嘗到好的美味，也沒嘗到樂的奇妙，甚至還會(huì)遭到壞與苦不時(shí)地待見，那有什么理由還要上學(xué)呢？
終于，少年逃學(xué)了。
少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。
那時(shí)大雪紛飛，冰凍萬里，一切的一切無不是在無憂無慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點(diǎn)陽光，給予一點(diǎn)希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個(gè)冰冷的廢棄建筑場地。
在最無聊的時(shí)候，少年浮想聯(lián)翩，有過最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當(dāng)來世的某一個(gè)冬季，看見自己的任何一根頭發(fā)便會(huì)憶起前世的記憶。
少年苦，但他只是個(gè)孩子，與其說自作自受，不如說命中注定。
少年的故事很多，未來或許還會(huì)一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的'天空，從童年開始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。
少年是個(gè)窮孩子，年少時(shí)被迫送到學(xué)校；可當(dāng)他真正意味到教育的重要時(shí)，卻被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不曾多見的父母淳淳教導(dǎo)——讀書沒用。
如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會(huì)。
啊哈！說到這里我不得不跳出來插一句——少年是個(gè)笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)，他所謂的羽翼拔掉沒用，不拔誰都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過每當(dāng)看到莘莘學(xué)子吮吸知識(shí)甘霖的快樂充實(shí)時(shí)，少年倒是真的向往，而且被迫離開學(xué)校也是真的，至少我是個(gè)證人。
少年是個(gè)傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個(gè)。
哈！這個(gè)不幸的傻子具體有多少個(gè)人格我也不知道，只知道他是命運(yùn)的棄兒。
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