實用的動物說明文作文匯編5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的動物說明文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動物說明文作文 篇1
十一長假，我們全家去五龍口風景區玩。剛進去就感覺仿佛來到了獼猴樂園，獼猴漫山遍野。我先去獼猴宮殿玩，剛進門就看一個猴子在門口待著，有時把手放到臉上好像在說：“別這么看著我，人家會害羞的。”有時則爬到樹上玩，有時則在地上打滾……
我還看到許多有趣的猴子：有的在吃東西，有的頑皮地樹上跳來跳去，有的還像運動員一樣在奮力奔跑……。我又看到一對很有趣的母子，小猴子趴在母親背上，母親卻把他推了下來，好像在說：“你都這么大了，怎么還要趴在我身上呀!”真是個不溺愛孩子，有原則的母親呀!
我認為最有趣的是猴子打架。一只猴子和另一只猴子因為搶食物而打了起來。猴子甲像猛虎一樣咆哮著向猴子乙撲去，猴子乙也不甘示弱急忙跳起來，猛對著猴子甲撞去，好像在說：“看我鐵頭功!”它們倆實力相當，撞了一下都只是后退了幾步。這時猴子乙猛的突襲，猴子甲躲避后又迅速轉身，向猴子乙的后背狠狠的一擊。猴子乙好像知道：“留得青山在，不怕沒柴燒”這個道理，轉身就跑，猴子甲乘勝追擊，這時驚動了猴王，猴王也連忙追過去勸架……
猴子們的世界真是有趣!
動物說明文作文 篇2
我九歲那年，去奶奶家玩，奶奶買了六只小雞， 我高興極了!整天圍著它們看。奶奶見我那么喜歡，便送 了我一只可愛的小公雞!
小公雞全身土黃，尾巴微微有點翹，走起路來一扭一扭挺著一條長脖子，漂亮的小紅冠長在頭頂，真可愛!
可過了幾天，媽媽叫我回家去，不能再玩了，我 只好依依不舍地回家了...... 幾個月后，我懷著快樂的心情來看小公雞，在路上 ，我不停的問奶奶：小公雞長大了么?長胖了么?還認得我
么?奶奶回答都來不急，到了奶奶家，一只又漂亮又雄壯的公雞走了過來，不時還啼叫著，我驚奇地問：“奶奶，這是誰家的公雞，好威武雄壯!”奶奶笑著回答：“這就是我送你的那只小公啊!”“啊?”我感到非常驚奇，便小心地走上去，試著摸摸它，小公雞認出了我!它跳上我的膝蓋讓我撫摸它，抱著它......可沒過幾天，可怕的臺風來了!爺爺無緣無故的把小公雞趕出了家們，正好，一陣大風吹來，把小公雞吹進了河里，小公雞拼命掙扎，可還是沒有用，慢慢的小公雞沉到了河底被淹死了，我見了，非常傷心，便獨自一人鎖在房間里哭......
現在，我又回想起這件事，覺得非常，非常......
動物說明文作文 篇3
教學目標
知識與能力：
1．鍛煉學生的口語表達能力。
2．培養學生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準確的語言的基礎上，力求真實。
3、初步學習說明文的寫作方法。
過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方式。培養學生搜集整理資料的能力。
情感態度與價值觀：引發學生思考人與動物的關系，激發學生關愛動物，善待生命的情感。
課前準備：
1．學生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物，并搜集其有關的資料。
2．學生制作有關圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等
教具：多媒體課件
教學內容與步驟
一、直接導入：今天我們要寫一篇說明文，說明的對象就是小動物，（板書）課前你們都收 集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？（生說）
二、作文指導：怎樣寫說明文
⒈回憶一下什么叫說明文，第三單元都是說明文，學完這一單元，誰來說說什么是說明文，說明文有什么特點？（板書）
⒉寫說明文常用的說明方法有哪些？（板書）
三、班級交流
⒈討論交流可以從哪些方面進行介紹。
⒉指生交流課前收集到的物品相關資料，你要從什么方面介紹？你會用到那些說明方法？
(如介紹動物形態、種類、生活習性，)
⒊為了讓人家了解你喜愛的動品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。
(抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)
［方法引路，幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。］
⒋回憶平時積累的關于這種動物的好詞好句好段，并鼓勵學生適時運用，但不要大量抄錄。
5、題目的寫法選擇直接命題
四、自主習作，教師巡回指導
⒈自行思考，確定大致的寫作思路
⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。
⒊自行初改，教師巡視指導，及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。
［把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。］
五、小組評議，再改評賞
⒈小組內互讀互改，提出修改建議。
⒉全班交流講評。
讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。
⒊再次修改習作。
⒋習作展示：優秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷。
［習作的賞析、交流、評價，既幫助學生克服習作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導，從而切實提高學生的習作水平。］
六、教學反思：
動物說明文作文 篇4
我經歷過許多事情，有一些是好事，有一些是壞事。有些事情隨著時光的流逝已經淡忘，但是這件事卻像是樹根一樣牢牢地扎在我的腦海里。
記得那是去年寒假的時候，一場大雪剛剛過后，我和幾個小伙伴兒一起在樓下玩兒。忽然，一個朋友發現雪地上有一些動物的.足跡。我仔細一看是狗跑過留下的腳印，有人提議說：“我們來一場人狗大戰吧!”我們齊聲說好。
我帶著大家費盡周折，終于發現了那條狗。那狗全身都是黃褐色的毛，身體碩大。它看到我們這些不速之客就氣憤地沖了過來，我們便失魂落魄的掉頭就跑。我跑到一處雪多的地方，狗也追了過來。我抓起一把雪就向它投去，其它伙伴也向狗發起了攻擊。我們就這樣與狗打起了雪仗。我們人多，不一會兒，就把那條狗打得落荒而逃，我們乘勝追擊。我拿起墻角的石頭，一下就打在了它的右腿上，狗嗷嗷叫著逃跑了。我們都以勝利者自居。
過了一會兒，狗的主人找來了。我們一看都慌了，心想：“這位老大爺，找我們算帳來了!”我們急忙都跑回家。可是我跑到樓道里的時候，覺得自己做得有點過分。心想，老師經常教育我們要做誠實的孩子。再說我是男子漢，還是去道歉吧。
我邊走邊想，狗的主人一定會罵我一頓的，但又想到自己確實傷害了人家的狗。便硬著頭皮走上前說:“對不起，是我打了你家的狗。”沒想到那位老大爺對我說：“知道錯了就是好孩子，你以后不要去傷害小動物，動物也是我們人類的朋友啊!”
經過這件事，我懂得了要保護動物，做動物的朋友。
動物說明文作文 篇5
貓是一種可愛的小動物，乖巧馴良，很討人喜歡。它是哺乳動物，吃一些百靈鳥和肉類。它們面容清秀，眼睛炯炯有神，身體矯健，四肢輕快，十分敏捷，非常機靈。玲瓏的小面孔，襯上那瞇瞇小眼，可愛極了。
貓不躲藏在高處，經常在地下活動。貓住在地上，在草地里四處亂跑。在平原地區經常看到貓。它們很喜歡接近人們的住宅，也喜歡在草地里玩耍。在晴朗的夏可以聽到貓的“喵喵”聲。它們好像喜歡白天出來玩耍，晚上在窩里懶散的睡覺。
貓的聽覺比人和狗更靈敏。如果一聽到什么動靜，就會快速地逃跑，貓不像蛇一樣，一到冬天就蟄伏不動。
貓一般生兩胎，貓媽媽會用爪子梳理自己兒女的毛。貓的平均壽命大約在13到16年之間。
【動物說明文作文】相關文章：
動物-說明文作文11-06
動物說明文作文07-11
動物的說明文作文05-01
動物說明文精選09-30
動物說明文08-30
動物的說明文02-09
動物狗的說明文作文04-09
寫動物說明文作文10-30
關于動物的說明文作文10-21
動物說明文作文：蜜蜂07-30