實用的書的作文范例【3篇】
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
書的作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯”我愛書，更愛書中的內容。自從有了書，我不再寂莫;自從有了書，我的世界充滿了色彩;自從有了書，我感覺我長大了。
我看過很多書，如高爾基小時候的故事：他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀了兩年小學。10歲時就走進冷酷的“人間”。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自已所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”
他為了讀書，受盡了屈。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那是的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早干到半夜。在勞累了一天之后，用自己做的小燈，堅持讀書。
老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了讀書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：你去廣場上用棍棒打你一頓!我想，就是這種條件，我也能接受的'。”我看完這篇高爾基小時候的故事，我更加要努力學習，多看書，使自己的知識更厚一層。
讀書是我們的最好選擇。我們要努力學習，讓這一代幸福的學生讀好每一本書!
書的作文 篇2
在我們班級后面有一個圖書柜，書柜里擺滿了中外名著，是同學們課間時喜歡逗留的地方。我也經(jīng)常到那兒去看書，有一次，我看到了一本“與眾不同”的書。
剛捧到這本書時，我像平常一樣開始翻閱起來。翻著翻著，其中一頁吸引了我的注意：那一頁上有一個彎彎曲曲的裂痕，雖然被遮蓋在透明膠下，但依舊那么刺眼。仔細一看，原來這頁紙曾經(jīng)來掉下來過，是有人把它整整齊齊地貼了上去。我不禁想：到底是誰貼上去的呢？當時，如果那個人把這頁紙夾在書里，悄無聲息地放回書柜，也就沒事了。可是，他并沒有這么做，而是十分小心地把這頁紙粘了回去，就這樣，我又能讀這頁書中精彩的故事了。回想起以前，我也曾翻閱到過有破損的'書，但從來都沒想過要補救，總覺得不是我損壞的，不關我的事，所以就當沒看見。而如今，我遇到的這頁“裂痕”，給我上課生動的一課。
我敢肯定這位同學一定是我們班上最有心的人。
書的作文 篇3
小憩，得午后陽光，香茗蒙繞，靜賞書卷。古人云:“讀書三味:讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如看饌，讀諸子百家味如醯醢。”各擁其樂。書使人百讀不厭。
書香裊裊沁人心
書之味，如清泉之甘冽，如杜康之醇厚，且如清茶之柔和綿長，耐人尋味。
書之景， 似世外桃源， 天空之城，迷幻夢境，集世事而棄世塵，空靈飄逸。
書之情， 情起執(zhí)筆，融于觀者，因文字而通心，因筆墨而知意。
其中亦不乏妙語啟迪人生，蕩滌人心。每至晴初霜日，于竹林一角。伴蒙蒙薄霧，清新水露。亦或晚霞黃昏，于亭臺一隅。擷夕陽暖光，歸巢飛雁。細品濃墨積淀歷史，靜觀萬物，盛衰更迭。如訴與友人，暢談古今。故曰:“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
書含哲理意開闊
書言四季，寒來暑往。因興起之人眼前之景， 所處之世不同，故而情不同。
猶看花落之時:“零落成泥碾作塵”，以表感時傷世。然龔自珍一聯(lián)“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”于眾多哀傷惆悵中獨具一格。古往今米，眾多多情之人、文人墨客，大都只觀落花之衰，抒隕落之懷。卻未曾遙想，花落愿為花重開，來年綻放應猶在。只因化作春泥并非獨言生命終止，且為另一新生之起源。
前浪平息后浪起，春日嫩綠來年新。如此生生不息，舊逝新生之景象，演繹生命之道，自然之道。
書韻綿延通古今
“玉不琢，不成器;人不學，不知道。”書之味，唯有以心換心方可體味。璞玉細琢，滴水穿石。非磨礪不成大器，唯堅持方可成功。讀書恰似如此，非求師問道，潛心精讀而不明道義，不知世事。
讀書之于古人，以修身，齊家，治國，平天下。由己及家國，頗有兼濟天下之大格局。讀書之于余輩，以明理，知義，為人，曉世事。可以己之獨見，觀天下之大事。辨是非，明善惡，可成人生之美。或使人胸懷大志，即便烏云叆魂，山巒嵚鑒，也必將乘風破浪，懷鴻鵠之志，躲艟之威，心向遠方。
書香沁人心脾:書情意境開闊;書韻綿綿不絕。于心靈之所，得一靜謐之隅，捧一簾幽夢，觀滄海之博大，看云卷與云舒。高山仰止，景行行止。以人之觀，樹己之見。以書為鏡，以書為樂，以書為情之所依。是可謂幸事矣。
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